后现代主义风格的室内设计

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教学片段观后感：有限的条件无限的可能 为期六天的远程研修已经结束，虽然六篇作业只推荐了一篇，但这些作业都是自己写的，都是自己的心血，水平有限，也不免有纸上谈兵之嫌，可我做到了全程参与，自己撰写，我做到了！ 研修的第四天，清晨依旧大雨如注······ 打开研修平台看到作业要求，依次看完几个专题的视频，期待“王老师”的出现，终于这位“王老师”在最后一个专题的最后一个案例里面出现了，说实话，王老师的形象 ...

一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义 ...

杂志编撰策划方案 一、办刊宗旨： 宣传xx发展 弘扬xx文化 铸造xx精神 树立xx品牌 二、刊名释义： 附拟刊名： 1．风采类：活力xx、和谐xx、魅力xx、风采xx、锦绣xx、富饶xx、希望xx 2．文化类：灵秀xx、灵韵xx、神韵xx、毓秀xx、文化xx 3．神话类：神话xx、传奇xx、神奇xx、洞天xx、福地xx、仙女xx 4．地名类：登高xx 5．典故类：凤凰xx 6．发展类：价值xx、 ...

一、教材简析 本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题，如：第二单元“非洲的灵感”就包括《咿唷嘞啦》和欣赏《阿伊亚-非洲的灵感》《寻找朋友》等非洲民族民间音乐。而且每个单元分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，其中在第三单元还加入了演奏这一内容；第六单元有音乐创作。附件内容有：“音乐是的我们的好朋友” ...

寝室就好比我们的一个家，在我们的大学三年中，我们都生活在这个空间里。一个好的生活环境能让我们感到温馨、舒适；一个好的生活环境能创造一种好的学习氛围，能给人好的心情。为了增强寝室凝聚力与和谐度，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展现我校大学生的风采，我系决定策划举办寝室美化设计大赛。希望各参赛寝室成员，用睿智的头脑，灵巧的双手，美丽的心情，点缀生活空 ...

　　网络的发展与成熟使网络与其使用者之间的互动、互利关系日趋明朗，这使其对界面设计的需求也不断深入化、专业化。目前，国内大多数网站的设计水准仍然停留在为网站做一张好看的“皮”上面，这种观念已经不能适应网络与使用者之间频繁接触带给用户的心理感知，而elong拥有一支中国一流的设计团队，超前的设计意识和良好的服务精神，使其在用户和客户间拥有了较高的满意度。 　　一、网站页面风格策划 　　网站的页面呈现 ...

主题宴会的设计 主题宴会的设计应根据宴会主题、地方习俗、时代风尚、地方风格、客源需求、社会热点、时令季节、人文风貌、菜品特色等因素进行设计，然后根据主题收集整理资料，依照主题特色去设计菜单，吸引公众关注并调动顾客的进食欲望。 　 主题宴会的设计分析 　 1、主题宴会的主题众多，但主题宴会强调主题的单一性与个性化 　 主题宴会的明显特点就是主题的单一性，一个宴会只有一个主题，只突出一种文化特色。设计 ...

个人简历制作大赛策划书 一．活动背景 一份优秀的简历可能会为你的面试锦上添花，由于大学生在制作简历上缺乏经验，他们了解 到的简历制作标准难免会和用人单位的要求存在差别，为了提高同学们的简历制作能力，进而提高就业竞争能力，故特举办此次“个人简历制作大赛”。希望大家能从活动中获得收获，为将来踏入社会面临就业提前作好准备。 二．活动目的 1.丰富大学生活，指导学生做好职业规划，帮助学生提高职业素质和求职 ...

会议营销谈单人员常识(三) 如何解决客户的疑义 原则:无论客户提出什么疑义,都要认同客户,赞同客户!话术如下: 对,您说得很有道理,有很多人也有和您一样的想法. 对,您说得非常好,如果是我我也会有这样的担心. 客户说:你们公司装修的材料环保吗? 回答:对,您能问这个问题太好了,说明您对装修有了更高的认识,环保是当前装修首先应该考虑的五个重要问题之一.关于环保,我们公司提出三层环保理念,即环保已经不

乐于奉献无怨无悔-“师德标兵”事迹材料 1990年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。二十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。 一、教学有道 在教学中，我坚持以人为本 ...