有梦想的孩子走得远

有梦想的孩子走得远

现实生活中，家长往往喜欢为孩子设计理想。从上幼儿园开始，就为了孩子的理想一步步规化美好的蓝图，甚至都想好了孩子以后要上哪所大学的什么专业。为此，父母不顾孩子的爱好和理想，强迫孩子按自己设计的轨道发展，如果孩子有一步没有符合自己的意愿，就对孩子的所有努力和成绩全盘否定，甚至打骂孩子。

作为父母，其望子成龙、望女成凤的心理无可厚非，但是为了孩子能有一个好的前途，而给孩子过大的压力，结果让孩子不堪重负而走向极端，这就太让人遗憾了。

我们应该尊重孩子的理想和选择。父母在培养孩子的业余爱好时，必须首先征求孩子的意见，尊重孩子的理想，进而理解孩子的理想、知道孩子的真正需要。即使孩子的理想与父母的设计产生偏差或与现实严重脱节，也要平静地与孩子沟通。在尊重孩子理想和选择的基础上，通过商量探讨，让孩子充分理解父母的想法，然后把选择权交给孩子。

对孩子的理想，父母如果觉得是合理的，就应给予支持，不是简单地说句好，也不是马上提出要求，并要孩子为实现理想去奋斗。支持是讲究方法的，是必须充分考虑孩子的心理准备和接受能力的。

每个孩子都有自己的理想，但理想需要有一个渐进的过程，即从有一个初步设想到牢固树立的过程。在它的萌发之初，需要点拨和引导，需要精心呵护，对孩子的理想，不理不睬是错误的，拔苗助长也是错误的。对孩子刚刚萌发的理想之苗，动辄以参天大树般的要求，这无异于拔苗助长。如果父母们都用这样的态度来对待孩子的理想之苗，那么，也许孩子永远也不可能树立稳固理想。

即使孩子的理想很不入流甚至很荒唐，也不要不问青红皂白地一顿批驳，而要耐心的问清缘由，能支持的给予鼓励，不支持的也要给予必要的肯定。我对女儿依依幼时的理想就是这样做的。

那是女儿在告别幼儿园的生活时，她所在的幼儿园学前班，要为他们举行毕业典礼。典礼上有一项活动，就是每个小朋友都到台上来说说自己的理想是什么。事先老师将这作为作业布置下来，让大家回家准备一下，要求写到纸上，到时候上台照着读。头天晚上放学回到家，女儿就把自己关在小屋里写自己的理想。写好后，女儿拿给我们看，我们看到她在纸上写着，她的理想是当一个非常勇敢的警察，尽管很多字都是用拼音替代的，但写的工工整整，看起来非常郑重。 可是第二天的毕业典礼，孩子竟说：“大家好，我叫范姜国一，我的理想是……是卖金项链！”当时，妻子一脸惊讶：“这也算理想呀？比起前面7个小朋友说的老师、警察、医生、科学家……这是多么低俗而没有出息的理想呀！太没面子了”。妻子的脸上在隐隐发烧，旁边的家长也都忍不住笑起来，并且纷纷鼓掌。 我得知此消息没有责备孩子，而是有了如下的对话：

“依依，为什么不告诉大家你的理想是警察，为什么要临时改变自己的理想呢？”

“我前面已经有小朋友说将来当警察了吗？我不想和别人说的一样，否则老师会说我跟在别人的屁股后面，跟别人学，很没出息。”

“那为什么非要说卖金项链呢？”

“我听有人说当警察了，我就想改 成当老师。可又有人说当老师，我只好改成当医生，结果这也被人说了。没办法，正想着呢，刚好看到老师脖子上戴着一条金项链，我就说卖金项链了。”

“卖金项链有什么好呀，听着这么没有追求！”她妈妈插话说。

“卖金项链有什么不好呀？还可以挣钱给爸爸妈妈花。”

一番对话，让我明白了一切，而且让我心头涌上几许欣慰。没想到这一句“卖金项链”，女儿还颇费了番脑筋，而且这一句“卖金项链”，让我看到女儿身上显现出的可贵之处。

首先，这说明女儿有着难得的求异思维，不想跟在别人的后面，说别人说过的话。学前班36名小朋友，说当警察、当教师、当医生、当科学家的都不下5个人，而说“卖金项链”的惟女儿一人，独一无二！不从众、有个性，这是一个人走向成功的基本素质。其次，说明女儿头脑灵活不僵化，虽然事先准备了发言稿，但能根据现实情况随时调整内容，不死搬教条。这对于一个5岁半的孩子来说，更是值得肯定。再其次，说明女儿想象力丰富，能把自己的理想和“卖金项链”联系到一起，这让我们很多成年人都望尘莫及。还有一点，说明女儿心里装着爸爸妈妈，即使“卖金项链”也是为了“给爸爸妈妈挣钱”。

如此一想，我还能为她说了在常人看来，低俗而没出息的理想而责备她吗？不但不该责备，而且应该给予充分的肯定！

这件事也给了我一个莫大的启示：在孩子做了从成人的角度看来是不妥的事情的时候，或者在孩子犯了错误的时候，在孩子做了有违常规的事情的时候，做父母的千万不要“火”字当头，先问个为什么，或许就会发现也许错的不是孩子而是自己，不是孩子有违常规，而是自己的头脑里的框框太多了……

我很庆幸，当女儿的理想是卖金项链的时候，我没有当即斥责她，否则也许女儿的求异思维、创新意识、应变能力，甚至为父母想尽的孝心，就此会永远从女儿的身上消失……

后来，随着孩子的日渐长大，她的理想不断变换，也越来越显得现实与成熟。今天，我们没有理由不为她飞起来的想象而高兴。所以，当孩子说出自己的理想时，该鼓励鼓励，该肯定肯定，有时不要当真，适当的引导是必要的，但不要强加给孩子你的“理想”，要让孩子有自己的梦想，因为有梦想的孩子会走得远。 （作者：东子 亲子教育专家，2009年中国十大最具影响力家教作家之一）

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