学生不会写作文怎么办
04-13
学生不会写作文怎么办
今年，学校让我教六年级的语文。六年级是毕业班，学生对写作文已经有了功底，辅导他们应该很轻松，我高兴的想。但事与愿违，开学已经两个星期了，每次让学生写作文，他们总是写三行两行，有的甚至写三言两语，看了让人生气、着急。这是六年级的学生吗？那样的作文水平是二、三年级的学生才会出现的呀！
怎么办？我寝食难安。在学生中了解情况，问他们平时是如何写作文的，都说，仿写，把好作文改一改就行。这就是学生写作文的技巧吗？我陷入了沉思。从教这么多年，还没有走过这样的路。学生写的在不好，那也是他们自己写的呀。
六年级，从头练起太慢，太耽误时间。如何能让学生花少的时间，快速提高作文水平呢？我想了又想，决定同学生一起写作文。学生写作文前，自己先写一篇。这样，自己在作文中遇到的困难就是学生将要面临的困难，从而体悟他们的思维障碍。
我通过查找资料，解决困难。课堂上，指导学生写作文时，感到有的放矢，有话可说。在自己遇到的困难处，重点指导。把自己查到的资料读给学生听。这时，还可以一展身手，向学生朗读自己的作文，感觉真的很好。
做到这些还不够，写作前还要指导学生认真观察，写作时还要有丰富的想象，用上优美的词语，感人的修辞。这样，学生写出的作文变长了，内容也生动、感人了。
每次组织学生写作文，我总会找出几份好作文，在班上读给大
家听。此时，全班同学端坐，竖起耳朵静静地听，时而微笑，时而皱眉，时而惊讶，时而低沉。我知道，他们在学习，在猜测，在嫉妒， 其实这也是一种学习。
慢慢的，他们的作文越来越长，精彩的句子层出不穷。有时，一篇作文能写三、四张。同学生一起写作文已初显成效。以后，我将更加努力，在学中成长，在教中体悟。