用诚心赞美鼓励孩子们
用诚心赞美鼓励孩子们
黑龙江省八五二农场小学:时敏 这两天，南门警卫王师傅又找到我告状，说是六年六班的张明萌每天的中午又早早地来到学校, 怎么说就是不听，还跟他顶嘴，可把他气坏了，希望我管一管。为了配合学校警卫维护好学校秩序，我首先找到了他的班主任梅凤菊老师了解他一些情况. 张明萌的妈妈在八五二培读，说是培读，其实没起到什么作用，孩子根本也不听他妈妈的话，梅老师也多次找到其母亲，结果是没有用。
那天, 我中午早早地来到了学校，看见张明萌站在大门外，于是我把他叫了进来，让他坐在警卫室的沙发上，心平气和地问道：“张明萌，老师为什么叫你呀！”他沉思片刻对我说：“我又来早了，还跟警卫顶嘴。”我紧接着问：“那你说怎么办？”他忙不迭地说：“我改，我改！”“只嘴上说改，我不相信。”“那老师你说我怎么做呢？”„„以上所有的对话都是以平和的语气对他说的，我感觉再往下的事完全在我在掌控之中，于是我说道：”我给你两个选择你看如何？一是从此以后每天按时到校，听从警卫管理，不得顶撞，对这两天的行为向警卫赔理道歉。二是每天可以早早来到学校，但并不是进入教室而是将六年级的卫生区捡拾干净，同时也对这两天的行为向警卫道歉。听了我提出的两个条件，张明萌犹豫了很长时间，在这期间我没有说任何话，最后他告诉我：“老师，我还是选择第一个吧！”听后，我赶紧夸奖说：“你到底是六年级的学生了，懂得是非，选择了老师认可的,
是很了不起的，希望你能如你所说的那样，我相信你会做到的。”
第二天，我及时找到了王警卫了解张明萌的情况，王警卫高兴地对我说：“张明萌今天表现不错，还给我赔礼道歉了。”听道这些我欣慰地笑了，心想:孩子还是孩子，只要我们用正确的方法去耐心地引导，每个孩子都是可塑之材。
课堂小故事
有时顺其自然会更让人难忘
南横林子小学:时敏
上课铃一响, 我马上走进了教室, 准备给学生上一堂我喜欢的一课, 那就是我已经讲过很多遍的《詹天佑》．我从当时的时代背景讲到詹天佑所具有的科学精神, 从外国人的嘲笑讲到给外国人有力的回击．真是讲得津津有味，听得聚精会神．看到学生的认真劲, 心里不勉得意极了．而此时，只听见从窗外传来了一句川味甚浓的：＂卖豆腐了，卖豆腐了！＂这下可热闹了, 他们为这乐了，胆大的学生大声地笑着，胆小的学生捂着嘴乐．我当时对这突发事件有点蒙, 想马上制止, 但转念一想如果接着讲课效果一定不会好的, 孩子们肯定想起这件事就会偷偷乐的, 与其这样不如给他们时间乐够了更好．于是我说道：＂卖豆腐的语调多有意思，我给同学们三十秒钟，看谁学得最像．同时要谈一谈感受．＂听完我的话教室里炸开了锅，尤其男同学那个开心啊！当叫到同学们学吆喝的时候真是学得惟妙惟肖, 在谈到感受时更是让我惊喜，有的说他的声音真好听，有的说他一定是个十分会经商的人，还有的说他为了家人过得更好非常辛苦„„听到孩子们的感受, 我并没因为这一意外而感到浪费我的教学时间, 反而觉得它的出现给我的这堂课带来惊喜, 这是多么好的教学素材啊!
这堂课我虽然没有完成教学计划, 但我觉得我抓住了一个细节, 净化了孩子们幼小的心灵，这难道不是一堂让人难忘的课吗？