4.1[改善大气质量]教案(人教版选修1)
改善大气质量 教学设计
一、 基本说明：
1、教学内容所属模块：《选修1，化学与生活》
2、年级：高二年级
3、所用教材出版单位：普通高中标准实验教科书（人教版）
4、所属章节：第四章 第一节
二、 教学设计：
【教学目的】
1. 知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。
2. 知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。
3，充分利用教科书提供的素材，采用讨论法，有效培养学生的环境保护意识。
【教学重点】
大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。
【教学难点】
臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理
【教学过程】
简要说明：课前将学生分成三个学习小组，每个小组选出代表在课上进行汇报和交流，最后教师进行小结。
引入新课：观看图片 1-美丽的自然风景
自20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。
观看图片 2-坏境污染
学生活动：对第二组图片所涉及到的环境污染类型进行分类
（1）大气污染——第一节内容
（2）水体污染——第二节内容
（3）垃圾污染——第三节内容
板书：第一节 改善大气质量
阅读相关教材，思考交流：
1、 主要的大气污染物有哪些？
2、 产生大气污染物的原因有哪些？
3 、大气污染物的危害有哪些？
第一学习小组派代表汇报总结：
教师总结：
一、 大气污染物
1、 大气污染物：颗粒物（粉尘、烟、雾等）、硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO和NO2）、
CO、碳氢化合物、CH4、氟氯代烷（氟里昂）等；
2、产生大气污染物的原因：自然因素与人为因素
自然因素
人为因素
3、大气污染的危害：既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候；例如形成酸雨、
使全球气候变暖、破坏臭氧层等；
观看录像：观看酸雨、臭氧空洞、全球气候变暖造成的气候灾难等录像，使学生认识到大气环境所面临的严峻现实。
阅读相关教材，思考与交流：
1、酸雨是怎样形成的?写出有关的化学反应方程式。酸雨有什么危害？如何防治？
2、臭氧层对人类有何作用？是如何被破坏的？怎样防治？
3、你知道哪些温室气体？它们的来源是什么？为防止温室效应进一步加剧，人类采取了哪些措施？ 第二学习小组派代表汇报总结：
教师总结：
二、典型的大气污染
1、酸雨
定义：正常雨水的pH = 5.6（为什么？由于空气中CO2溶于雨水所导致）
酸雨的pH＜5.6
原理：酸性氧化物（SO2、NO2等）与水反应生成酸
2SO3
2H2SO3 + O2 === 2H2SO4（大气中的烟尘等都是反应的催化剂）
硝酸型酸雨：3NO2 + H2O === 2HNO3 + NO
危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性；
防治措施：建议在讲解改善大气质量时讲解p76
， 受酸雨腐蚀的雕塑
2、臭氧层的破坏和保护
臭氧层的作用：吸收来自太阳光的紫外线，是人类和生物的保护伞。
破坏的原因：氟氯代物和含溴的卤代烃
Cl+ O3→ ClO +O2
+ ClO+ O→ Cl+ O2
------------------------
总反应：O + O3→ O2
危害：紫外线大量进入，造成人体和生物体的损伤。
措施：减少并禁止氟氯烃等物质的排放，研制新型的制冷系统，推广使用无氟冰箱。 阅读：《科学史话》，了解氟氯代烷的功与过。
南极上空臭氧层的变化（1979年，1998年）
3.、温室效应与全球变暖
温室气体及来源：有CO2、CH4、N2O、O3和氟氯代烷等，主要由于化石燃料的大量使用、森林面积减
少(、制冷剂和喷雾剂的广泛生产和使用、航空业迅速发展、化肥的大量使用；
原因：温室气体大量增加
危害：两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市；影响农业生产；生态系统发生变化，一些物种
将灭绝；加剧洪涝、干旱和其他气象灾害的发生；增加传染病的传播几率，危害人类健康，等等。
防治措施：主要是做到怎样减少大气中CO2的含量。
全球工业化是温室效应的罪魁祸首
学生阅读教材，思考交流，培养学生自学、分析问题、解决问题、归纳总结知识的能力：
1、 你能想出哪些改善大气质量的措施？
2、 化石燃料的大量燃烧所释放的气体，造成了严重的空气污染，怎样使这一现象得以缓解？
3、 汽车尾气的大量排放，同样造成了严重的空气污染，你能想出怎样的办法减少机动车尾气污染？
4、 随着生活质量的提高，减小室内污染也在迫在眉睫，你能想出什么办法?
第三学习小组派代表总结改善大气质量的措施：
教师总结：
三、改善大气质量
1、减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
（1）改善燃煤的质量，限制高硫分、高灰分煤炭的开采。
（2）改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等；
2CaCO3 + O2 + 2SO2 === 2CaSO4 + 2CO2
（3）发展洁净煤技术，开展煤的综合利用；
煤的气化：C(s) + H2O(g) === CO(g) + H2(g)
（4）调整和优化能源结构，加快利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源
太阳能电站
奥运场馆地热能供电
2. 减少机动车尾气污染
（1）推广使用无铅汽油，铅对人体许多系统都有危害作用，特别是神经系统。
（2）在汽车尾气系统中装置催化转换器；
学与问：除了上述的方法，你还知道哪些减少汽车尾气对大气污染的措施？
（3）以液化石油气为原料；
以LPG为燃料的汽车
（4）以电能推动；
以锂离子电池为动力的汽车
3、减少室内空气污染
来源：1来自家用燃料燃烧、烹调和吸烟等产生的CO、CO2、NO、NO2、SO2和尼古丁；
2、 建筑材料和装饰材料带来的危险：它们有的含有挥发性有机物，如甲苯、苯、二甲苯、甲醛等；还
有放射性元素，如氡
HbCO,CO与O血红蛋白的结合能力是的200-300倍， 危害：1、一氧化碳：
2
当室内CO达到一定浓度时，人会因缺氧而中毒，甚至死亡。
2、甲醛：见教材80页
3、氡：隐形杀手
措施：P80《思考与交流》
讨论与交流：
面对环境日益恶化现状，为了能带来青青的树木、蓝蓝的天，我们应该做些什么？谈谈自己在日常生活中是怎样保护大气的？
课堂小结及教学反思：
作业：P81习题
附：板书设计
改善大气质量 教学设计
一. 大气污染物
二. 大气污染的典型例子
1. 酸雨
2. 臭氧层的破坏和保护
3. 温室效应与全球气候变暖
三. 改善大气质量
1. 减少化石燃料燃烧产生的污染
2. 减少机动车尾气污染
3. 减少室内空气污染