走进剪纸教学设计
综合实践课《走进剪纸》教学设计 课前三分钟：讲故事 一、欣赏导入
（1） 同学们，老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件（配乐播放剪纸作品）
（2）欣赏完了，同学们，你们想说些什么吗？
生1：我们刚才欣赏的都是剪纸作品（你是怎么知道的呢？）（因为过年回老家的时候我看
见奶奶剪过）（奶奶都剪了些什么呢？）（红红的大福字，贴在了大门上）
生2：我觉得这些剪纸非常漂亮，剪出来的图案栩栩如生。
生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。
生4：看完以后，我也特别想学。（你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心的
孩子）
（3）师小结：是啊，这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐
想。同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张普通的红纸，在民间艺人的 刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来， 剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着 无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心，让我们一起携手走进剪纸 的世界吧。
课件出示课题：综合实践活动 《走进剪纸》——选题指导课
二、（1）同学们，你们最想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？（生自由说）
我想知道剪纸是从什么时候兴起的？ 我想知道剪纸都需要哪些工具？ 我想知道那么漂亮的图案是怎么剪出来的？ 我想知道剪纸需要哪些材料？ 我想知道有关剪纸有哪些传说故事? 我想知道不同的剪纸有什么不同的含义？ 我想知道剪纸与我们的生活有什么样的关系？ 我想知道剪纸分为哪些种类？ 我想知道剪纸对中国有哪些影响？（生随说师随板书）
（2）同学们真了不起，想到了这么多问题。那么我们能不能把这些问题归一下类呢？随着学生归类，师把这些纸条贴在黑板上。（剪纸的种类 、剪纸的方法 、 剪纸的工具 、剪纸的传说 、剪纸的发展历史 、剪纸的寓意 、剪纸与生活的关系、剪纸对中国的影响）
（3）这些就可以作为我们研究的主题。我们以前上综合实践课的时候，曾经说过选择研究主题要遵循一定的原则。现在我们再来看一下这些问题，是不是都值得我们去研究呢？如，有的问题不用研究大家就知道答案，这样的问题我们还需要去研究吗？（不需要）所以我们在选题的时候一定要有研究价值。课件出示（选题要有研究价值）
（4）因为我们是小学生，能力和阅历毕竟有限，所以我们选择的问题还应该适合我们小学生来研究（课件出示：选题可操作性强）
（5）另外大家提出的问题还要贴近我们的生活(课件出示:选题要贴近生活)看一看，哪些问题贴近我们的生活呢？(剪纸的寓意，剪纸与我们生活的关系)
（6)对照选题要求，同学们讨论一下哪些问题可以作为我们研究的主题呢？
你对哪个问题最感兴趣呢? 好，现在咱们来分一下组，想研究剪纸的种类的同学坐在第一排，想研究剪纸的方法的同学坐在第二排……
三、分组确立研究主题。
1、自由结组后，（课件出示：每组给自己的小组取一个好听的充满诗意的名字，推举出值得大家信赖的组长。每组确定一个最感兴趣的研究主题，组长分工）
2、小组讨论，分工，师巡视。
3、 汇报 交流
相信大家的研究结果已经出来了吧，下面，我们找两个组来和大家交流一下。
四、师展示剪纸
过渡：同学们这节课的表现都很好，兴致都很高，为了奖励你们，老师要送给你们一个礼物。（师剪纸）
结束语：今天这节课，我们只是制定了一个简单的初步方案，以后我们还会制定更加详细的方案，希望你们会有更大的收获。老师也期待着你们的礼物。