未成年人思想道德建设成果展示汇报材

未成年人思想道德建设成果展示汇报材

小学生是祖国的花朵、民族的希望、未来的栋梁。他们的思想道德直接关系到国家的繁荣富强。“让每个学生抬起头来走路，让每个学生都成人都成才”已成为我校全体教职员工的共识。健全的人格、良好的道德品质对学生的终生发展将发挥不可估量的作用。经过多年的时间和探索，我校在未成年人思想道德建设方面，积累了一些行之有效的做法，找到了一些学校整体工作与未成年人思想道德建设工作的结合点，形成了“围绕函和文化，突出五个方面”的未成年人思想道德建设工作格局，学生在我校得到了快乐的生活，健康的成长。
一、优美环境育人
xx小学地处xx县xx，北临黄河，南眺翠屏山，东靠玫瑰湖湿地，占地面积25708平方米，绿化面积4152平方米，建筑面积4937平方米。环境优美，地理位置优越。走进校园绿树成荫，碧草青青，校园整体设计为西方东圆格局，西规矩，东自然，取“没有规矩不成方圆”之意；两边之路形取“xx”和“创新”的第一个字母，使两边的绿化有分有合浑然一体；26个英文字母镶嵌其间；西为休闲区，是师生休闲娱乐学习的乐园；东为生态区，百余种花草树木成为学生科学探究的实践园。优美的环境，赋予学校浓郁的函和文化气息，置身其间有赏心悦目之感。
艺术长廊以“函、和、乐、活”为主题，多形式、多角度、多内容进行展示，实现形式与内容的统一；精心打造主题文化走廊，理念走廊中同心共进、拼搏行远的学校精神及校风校训集中体现学校文化理念，励志走廊中校长寄语、教师感言、学生对母校感恩留言等不断丰富学校文化内涵；绿色走廊中环保课题研究、环保作品等注重培养学生的环保意识，科技走廊中科技知识、小发明提高科技创新的能力，书画走廊展示师生精品书画，艺术走廊尽显学生才艺，走廊内还设计制作了心理健康教育、环保教育、艺术教育、安全知识、行为教育等文化标牌；精心打造班级特色文化，每个班都设计自己的名字，每班一个主题，这是 年级 班，我们班的名字是 ，这是主题 …….内置丰富多彩的专栏，彰显班级特色，功能室设施齐全，是师生活动的乐园，还倾力打造了办公室文化，由各班师生自主创作的百米文化墙，形式活泼，充分反映学生丰富多彩的绿色文化生活；班级文化、走廊文化、功能室文化等是学校“和”文化的主阵地，塑造了和谐统一、内涵丰厚、绿色向上的育人氛围，让师生在有“形”的“绿色”校园文化中陶冶情操、启迪心智、厚重底蕴。营造了浓郁的校园文化氛围。
二、函和理念育人
学校确立“函和至乐”文化理念，“函和至乐”，取自《庄子集释》，意为天人合一，人和心和，师生和谐发展、真诚互爱，从而达到快乐之境。把“彰显绿色理念、倡导和谐发展的阳光学校”作为学校形象定位，确立了“宽和立天地、兴学尚自然”的校训，形成了“和乐绽活力、真爱润童心”的校风；养成了“竞合孕智慧、日新启真知”的教风；促成了“上下同求索、规矩成方圆”的学风。我们把办学思想、目标、方向、策略揉和在“和”文化理念体系里，突出学校办学个性，形成学校文化特色。
需要向大家说明的是，我校的函和文化理念已经深入到每一位师生的心田，我们的做法并不仅仅是让师生死记硬背条条目目，更多的是采用各种不同的形式是全体师生理解、体会、感悟、深入灵魂。当然，没有必要的背功是不行的，我们也会让大家懂得：“记背于童年，受益于一生”。
三、校本课程育人
为使函和文化植根全校学生的心田，我们开发了函和文化校本课程，确立了“仁义礼智信道宽孝忠和”十个主题，已初步形成一套涵盖1-6年级，有梯度、有层次的函和文化教材。课程开发至今已进入到课例研讨阶段，十位老师精心打造十个课例，这是《学会合作》一课，课堂上没有传统知识的灌输、机械的背诵，而是以孩子喜爱的游戏为载体，寓教于乐，孩子们在玩中学会了合作，体验到成功的快乐。
我们还开发了剪纸校本课程，我们用自己的巧手，剪出了十二生肖、福娃、金陵十二钗等栩栩如生的作品，这是六年级集体完成的孔子像，剪纸不仅增进了对中国传统文化的了解，培养了动脑动手能力和创新思维能力，还养成了良好的学习习惯、做事习惯，形成了刻苦勤学、团结创新的校园风气。
四、多彩活动育人
学生在课堂上活动中学生学会了合作、懂得了感恩，快乐成长，“和”在篮球操中体现的淋漓尽致，今年6月，在xx县首届全民健身运动会开幕式上，我们xx小学的《动感篮球》赢得了观众的阵阵掌声。三百名手执篮球的xx学子生龙活虎般跑进操场，篮球在同学们手中划出一道道美丽的弧线，娴熟的技巧通过巧妙的组合和精心的编排，在音乐的衬托下更呈现出韵律美。看台上叫好声、掌声不绝于耳，参加这次表演可以说是全校学生齐上阵，怎样在展现学生技术水平的基础上做到整齐划一，是最大难题，训练起来有一定的难度，课堂上系统的学习专业的篮球知识，课下老师手把手教我们拍球、运球、转球等规范动作。看，这是我们的学校的转球明星，不要小看这个小小的转球动作，它可花费了我们不少的心血，一开始怎么也转不起来，总是掉球，不止磨破了多少次手，几次都想放弃，在老师一次次的鼓励和指导下，我们找准了窍门，越转越灵活，现在不但十个手指都能转，还创新了花样，现在我们全校每个学生都会转，我们就是这样认真学习一个个篮球操动作，刻苦训练直到熟练，现在，我们喜爱打篮球，从什么都不会，成长为热爱篮球的阳光少年，看着自己完美的投篮，巧妙的带球动作，以及篮下的突破，我们变得更加自信，更加快乐。
毕竟是三百多名学生啊，怎样提升团队表演的整体水平呢，关键是低年级的小同学们。篮球放在手里是那么的大，旋转起来是那么难，可是同学们没有放弃，一进校门就看到楼前广场上学生们都在练球，高年级的学生正在手把手教低年级孩子们转球、拍球，给他们做示范、讲要领，正是由于我们xx小学全体师生的同心共进，拼搏行远的精神，使得篮球成为我校一大特色，并把篮球作为学校课程开发研究，“快乐篮球”校本课程深受同学们喜爱，现在，我们xx小学学生人人都有篮球，人人都爱篮球，人人会打篮球。
五、社区资源育人
返璞归真，亲近自然，是我们所有人的渴望与追求。艺术能力人文素养的提高是现代艺术教育的发展目标。作为农村学校，地处黄河岸边，有着独特的地理位置，因此我校根据地域特点，学生实际确立了“黄河泥塑”校本课程。它以黄河泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物、器物为主，这是我们的泥塑室，我们在这里摔泥、捏泥，一件件可爱有趣又有创意的作品都出自我们的小手，这是**和**共同完成的作品，老师们也参与其中，这是** ，泥塑使我们走进自然、感受生命的意义，体验成功的快乐。
充分利用丰富的社区资源，找到综合实践课程与社区资源相结合的契合点，不仅丰富了综合实践课程而且能让同学们关心生活、关注社会，使他们在了解社会的同时，更轻松愉快地溶入社会。围绕学校核心理念开展了以“绿色家园”为主题的综合实践活动课程，学生利用假期到社区进行环保宣传，开展课题研究，《走进南水北调》《让我们告别狼烟》《掀起玫瑰湖湿地的盖头来》参加县小课题评比，其中《走进南水北调》被推荐参加市评选，取得优异成绩；确定了以“绿色”为主题研究性学习，我们积极参与了《黄河文化》《绿荫满校园》、《阳光大课间》等十个子课题研究。课题研究培养了我们创新能力和实践能力。增强了我们的环保意识和安全意识，我校多名学生被评为济南市环保小卫士和玫乡环保小卫士。
学校注重加强与社区教育之间的沟通和协调，充分发挥社区的育人功能，努力营造和谐育人氛围，促进学生健康成长。学校开展了《小手拉大手共建新农村》的社区服务活动，我们走进社区义务清扫、宣传环保知识，社区服务活动使我们更加关注周围的生活，关注社区的发展变化，增强我们对家乡的情感。
在函和文化理念引领下，学校工作顺利开展，实现跨越式发展，学校先后荣获省级绿色学校、济南市规范化学校、课改先进校、少先队三星级学校、xx县教学示范学校、教书育人先进单位、体育工作先进单位、文明校园等荣誉称号；在济南市示范乡镇复验中获得满分一百分；学校办学经验和成果先后被xx电视台《新闻视点》、xx教育、济南时报、《山东教育》20XX年7、8期合刊头版报道，20XX年5月23日“山东教育报”、20XX年5月10日、8月2日、8月23日“中国教育报”对xx小学的经验进行了报道。
学校以丰厚的文化底蕴，优美的校园景色，务实的工作作风，优异的教学质量，展现出了xx小学与时俱进的特有魅力。

注：
1.汇报材料还是分成几个方面比较好。
列出的五个小标题，用来说明学校未成年人思想道德建设工作的做法和经验，也是结合点。至于小标题、或者顺序、或者内容的调整等是否合适，请按贵校的实际修正；
2.有的方面还需要做些例子补充，根据情况有的可以具体些，有的可以一两句话说明，轻重详略即可。
3.语言方面已很不错，没多动。
4.是否把最后的荣誉部分提到开头，请考虑。