教学设计大赛(可爱的校园)一等奖
教材分析:
本课是学生跨入学校的第一节课,是学习数学的开始。教材从动物学校开学的情境入手,根据低年级学生年龄特点和生活经验,把孩子引入神奇的动物世界的童话中,放手让孩子们自己数数,再引导孩子们从生活实际出发,感受数学的乐趣。
学情分析:
学生刚刚进入学校,培养他们良好的学习兴趣和学习习惯是关键。由于学生的学前教育情况不同,难免有些差异,所以要根据学生的实际情况来教学,根据已有的生活经验,通过生动有趣的活动,使学生在玩中学、乐中悟,让孩子感受到数学与生活的密切联系,体会到数学就在我们身边,从而对数学产生亲切感和学习数学的兴趣。
三维目标:
1、通过观察情境图,初步认识10以内的数,正确数出10以内物体的个数。
2、在数数的活动中,体会有序数数的方法,初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。
3、通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数学,以激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:初步认识10以内的数,正确数数。
教学难点:激发学生学习兴趣,养成良好的学习习惯。
教学手段:针对学生年龄小,有意注意时间比较短的特点,利用多媒体课件、学具等多种教学手段来吸引孩子的注意力和兴趣。
教学准备:
教师准备:多媒体课件、磁力板、小圆片
学生准备:饱满的精神、学具盒、格尺、课前观察校园、收集生活中的数
教学过程:
一、谈话导入 激发兴趣
1、谈话交流、了解数学
师:今天,老师要带小朋友们去认识一些新朋友,这些新朋友喜欢与大家一起安静地学习。并希望你们发言要举手,还要注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。
【设计意图】首先要让孩子们了解课堂学习的方法,学会倾听。
师:请小朋友们打开数学书看一看,然后说说你看到了什么。
师:智慧老人说,数学就在我们身边这是什么意思?
【设计意图】通过孩子们的回答,让他们感知数学就在身边。
2、创设情境、激发兴趣
师:动物学校今天也开学了,小动物们背着新书包,唱着欢快的歌,高高兴兴地来到了学校,小朋友们,想去参观一下吗?(多媒体出示情境)
板书课题《可爱的校园》
【设计意图】多媒体教学的使用吸引学生的注意力及学习兴趣。
二、感悟新知
1、谈话引入、学会数数
①师:请小朋友们静静地看、认真地想,然后说说看到了什么。
(这时不要急于给出数数任务,分散孩子们观察的兴趣,要给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容,当他们的好奇心得到满足以后,再让学生带着任务去观察,去数一数。)
(根据学生的回答板书:教室、大树、花朵、白云、大象……)
【设计意图】教师要时时处处地帮助学生养成良好的学习习惯,从细节入手,从每一句话入手,不要失掉任何一个教育的机会。另外,此环节教师还要注意引导学生说完整话。
②师:请小朋友们再来仔细观察一下,这些事物或动物各有多少呢?
(学生往往先说数量较少或目标较大的物体。如:1头大象、3间蘑菇教室……)
当学生汇报出10只蝴蝶时,问:你怎么知道有10只蝴蝶呢?
师:我们一起来数一数。(师指大屏幕,和学生一起按顺序数数)
指名再数。
③师:用这样的方法我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗?(边数边板书)
④引导孩子做出小结:数量少的事物用眼睛就可以看出来,数量多的就要认真地来数一数,可以按从左到右的顺序数,也可以按从上到下的顺序来数。