关心下一代工作调研活动汇报材料

关心下一代工作调研活动汇报材料

形式多样办教育 细心呵护下一代

xx小学始建于解放初期，地处xx区xx镇xx路西端，是一所“xx省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”。20XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、xx区“普图工作先进单位”。20XX年被评为xx省“首届规范汉字书写教育特色学校”、xx省“首届经典诵读特色学校”。20XX年被评为xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“安全文明校园”、xx区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”、主题教育读书活动“文明美德学校”。

学校现有24个教学班，1576名学生（其中留守儿童212人，残疾儿童4人）。在各级党委政府及教育主管部门的支持和领导下，学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。特别是关心下一代工作在管理教育活动上形式多样，精彩纷呈，让孩子们在优雅的校园环境中逐步培养文雅的行为、高雅的气质，形成了属于自己特色的校园文化。现将我校近年来关心下一代工作具体汇报如下：

一、成立领导小组，健全组织机构

关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会发展的重要保证。我校领导特别重视关心下一代工作，始终坚持把关心下一代工作作为学校精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈。成立了以校长陈慧同志为组长，以工会、少先队等负责人为成员的关心下一代工作领导小组；由“老专家、老干部、老教师、老模范”和社会上一些教育子女卓有成效的成功家长组成强大的家长学校专职(兼职)教师队伍；依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程；坚持每学期在行政班子会议上专题研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作；明确各职能部门的工作目标，把关心下一代工作落到实处。

二、构建德育网络，形成教育合力

关心下一代工作离不开社会、家庭的配合，为此我校积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络。

1．办好家长学校。随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育培养孩子的作用，使之与学校教育、社会教育形成合力，这是我们的重要任务。为此我校积极参与家长学校组织工作和授课活动，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长学校特有的教育功能。为提高我校家长对家庭教育工作的认识，让家长能掌握正确的家庭教育方法，我们还组织家长撰写了家教心得，并进行评选优秀学员、交流教育方法的活动。通过一系列家庭指导，我们让家长意识到：为人父母，只有在学习中不断提升自身的道德修养和教育修养，用自己良好的言行和科学教子的方法去影响孩子，引导孩子，才能走进孩子的情感世界，才能让孩子敞开心扉，接受教诲。

2．成立“家长委员会”，大力开展亲子活动。好多家长忙于工作，与孩子共处的时间较少，当然交流也随之减少，父母和孩子的感情正在经受考验。针对这种情况，我校成立了“家长委员会”，在家长的支持和帮助下开展了一系列亲子活动。如“六一”期间，我校举行了以“办特色学校，做特长学生”为主题的庆祝活动，许多家长积极参与，他们或唱或舞，或写或画，节目精彩纷呈。还举行了“家庭运动会”，跳绳、套圈、接力赛等趣味竞赛项目，让孩子和家长团结协作、互相配合，增进感情。在各种亲子活动中家长、学校、学生的感情自然而然地紧紧联系在了一起。

3．开展“教师大家访”活动。全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。

4．高度重视校外德育基地建设，积极组织学生开展各种社会实践活动。如：“争创文明社区”、“爱心送给敬老院”、“我当一天小交警”、“文明交通劝导”、“环保世纪行”等，让学生们用学到的知识指导行动，用行动内化知识，促成质的飞跃，培养良好的道德品质。学生文明礼仪养成教育的实施不仅带动了家庭生活的变化，更是推动了整个社区的文明进步。如学生读书习惯的养成带动了家长读书的热情；学生行为习惯的养成影响了家长的一言一行。有些家长惭愧地说：“许多时候是孩子教育了我，我们应该向孩子学习。”

5．开展“五老进校园”活动。关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的力量。特别是教育系统的老同志，他们爱教育、懂教育、善教育，是党和国家的宝贵财富。老同志结合自身的阅历、经历，实践体会，认真主动地参与家长学校、家长会、家长开放日等活动，努力做好家教指导和服务工作。如我校退休教师严巧凤，虽然老伴患有尿毒症，但始终坚持为师生服务。有些老师住得远，中午回不了家，她每天热心地请老师们到家里吃饭，最后在老师们的一再坚持下，才象征性地收取了少量费用；有些留守孩子无人照顾，她与家长取得联系后，将孩子们接到家里，细致入微地照顾他们的生活，辅导他们的学习，让孩子们感受到家的温暖。现在她的家里有20多个留守学生，在严老师的教育下，孩子们的笑容多了，胸怀开阔了，性格开朗了，生活自理能力强了，学习也积极了。

三、丰富教育内容，开展德育活动

小学生天性好动，如何让孩子们在玩中学、学中乐，真正做到“寓教于乐”？最好的方法是让他们在活动中接受教育。与打造“五个校园”相结合，我校开展了多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。

1.开展法制安全教育，打造“安全校园”。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。每月都有一个固定的安全主题教育活动，定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，邀请法制副校长来校对学生做《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律法规的宣传教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

2.开展文明礼仪教育，打造“文明校园”。学校狠抓了学生的养成教育，以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

3．开展读书活动，打造“书香校园”。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被xx教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

4．开展科技创新活动，打造“科技校园”。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；20XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届xx省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

5．开展艺术教育，打造“艺术校园”。20XX年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了xx电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

四、重视弱势群体，关爱留守儿童

1．亲近学困生。老师们主动与学习困难的学生结对，耐心细致地做他们的思想工作，学习上鼓励引导，生活上关心爱护，以一片真诚和爱心感动他们。增强思想教育的同时，积极挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们参加兴趣小组活动，并在活动中发挥特长，大显身手，使他们看到自身的长处，对他们的兴趣给予充分的肯定，抓住机会及时表扬，让他们体会到尊重和理解，树立起生活与学习的信心。

2．扶助贫困生。我校实施了“送温暖，献爱心”助学工程。每年“3•5”奉献日，学校少先队都组织学生为贫困生进行捐款，先让各年级筛选贫困生，而后按照班级提供的贫困生名单，走家串户，逐一落实。20XX年，全校师生为当时遭遇意外变故的五（二）班学生贾子炎捐款10673元，20XX年，又为不幸罹患白血病的学前班小朋友刘雨晴捐款12584元。另一方面，学校发挥社会联系广泛的优势，多方联系向社会寻求帮助。20XX年，交警大队副大队长张红胜听闻五（二）班的姜耀茗同学学习成绩优异，因为父亲患尿毒症而导致家庭日益贫困，特地在“六•一”前夕赶到他家把1000元慰问金交到姜耀茗同学的手里；国土资源局一行五人在原局长李润初的带领下赶到学校，给余毛灿、姜耀茗、贾子炎、靳湘南、罗文杰等九位贫困学生每人赠送了一台价值400元的万虹学习机。另外，我校领导班子每位成员都长期支助至少一名贫困生，为贫困生购买学习用品，捐款捐物，鼓励他们热爱生活，热爱学习。

3．关爱留守儿童。随着我国城市化进程不断加快，留守孩子成为时代的产物，他们由于亲情、家庭教育的缺失，留下了诸多困惑。我校地处城乡结合部，留守学生212人，占全校学生总校的13.5%。针对实际情况，我校倾情关爱留守学生，构建家校互动教育网络，让留守孩子快乐、幸福、健康地成长。如让每个留守孩子找一个最喜欢的老师做自己的爸爸或妈妈，感受亲情的宝贵和家庭的温暖；给每个留守孩子找一个最喜欢的同学做好朋友，从学习、生活、思想上予以帮助；摸清父母去向，长期与家长沟通，让家长定期与孩子电话联系或书信联系；对孩子进行感恩教育、养成教育，为留守孩子举办生日会等，让孩子们更积极主动地融入到班级学校生活中，觉得自己没有被遗忘，再也没有了心理困惑。

五、致力课题研究，培养学生习惯

长期的教学实践告诉我们，只有实现学校教育与家庭教育的有效结合，使家校合作教育不断深化，才能使学校教育更坚实，更完美。为此我校加入了xx省“十一五”“十二五”家庭教育科研课题研究中，指导家长学习实践科学家庭教育。20XX年我校参与了家长学校《孩子的文明礼仪培养与家庭指导》的课题研究，于20XX年结题，获得省级二等奖。20XX年我校参与了家长学校《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》的课题研究，课题方案获xx省优秀课题方案奖，中期评估汇报材料获省一等奖。

在我校全力打造“书香校园”、“安全校园”、“文明校园”、“艺术校园”、“科技校园”的活动中，无时无刻不把培养学生的良好习惯放在首位。如组织家长和学生共同参与设计春、夏款校服以展现其精彩的创意和“主人翁”意识；定期进行防震防火防倒塌应急疏散演练以保障其安全；要求家长和学生共同学习校本教材《礼仪伴我行》以规范其言行；每期至少共读一本科普读物并写出读后感受，在科技节活动中要求家长与学生共同参与各种益智活动并想出在未来有可能实现的各类“金点子”，以展现其创新能力，提高其创新精神；在“我读书、我成长、我快乐”主题活动中要求学生互相推荐喜欢的图书、读书格言、读书小故事，并与父母共同办一份手抄报或制一张书签，以形成亲子共同阅读的读书氛围……通过这些活动使家庭教育与学校教育紧密配合，既丰富了校园文化生活，也在活动中巩固了习惯养成教育成果。

关心下一代工作是关系到国家和民族前途命运的“战略工程”,我们会进一步做好学生的德育工作，把青少年儿童培养成为发展先进生产力的推动者、先进文化思想的传播者、人民利益的维护者，把我校关心下一代工作开展得更加有声有色。