清油河希望小学学习科学发展观活动情况汇报

根据清油河镇党委的安排部署和县教育党委的精心指导，我校于今年9月份开始了为期四个月的学习实践科学发展观活动，活动开展以来，全体教职工积极参与、全体党员干部带头学习，已全面完成了第一、二阶段的目标任务，取得了较好的学习活动效果，现已进入整改落实阶段，现将我镇小学学习科学发展观活动开展以来的情况汇报如下，请领导提出指导意见 ：

一、基本情况

我校是一所镇级中心小学，现有十二个教学班，262名学生，41名教职工，学校下辖村级完小两所，初小5所，各初小现有教职工31名。全镇教职工中现有党员19人，其中一人在外校支教，7人现为学校领导干部。党员平均年龄41岁。

二、学习实践活动开展情况

从今年9月份开始，我们严格按照上级党委的要求，深入扎实有效的开展了科学发展观的学习实践活动，成立了组织机构，制定了实施方案，召开了动员大会和阶段动员会。目前已完成了第一阶段的集中学习和调研任务、第二阶段的对照检查和剖析任务，对第三阶段的活动已作了动员和安排。活动开展以来，我们召开学习动员会一次，转段动员会两次，上交阶段工作总结2份，下发阶段活动安排3份，举办学习讲座7次，举行党员和学校领导学习科学发展观考试1次，教职工人均完成心得体会4篇，撰写学习笔记约1万字；学校办学习专栏2期，党支部办学习专栏3期；学校领导完成调研报告5篇，个人剖析材料5份，党员教职工完成个人剖析材料每人一份；学校召开民主生活会1次.，支部召开组织生活会一次；在商洛教育信息网发表学习科学发展观的报道3篇。在第一、二阶段，学校发放征求意见书50余份，收集各方面的意见和建议30余条。学校对这些意见和建议进行了认真的分析和梳理，形成了学校总的分析检查报告，为第三阶段的整改提高做好了准备。

三、活动取得的成效

一是更新了陈旧落后的观念，树立了科学发展的理念

首先是学校领导更新了管理的理念。科学发展观告诉我们：在学校管理中，必须把学校的发展作为第一要务，必须坚持以人为本，必须统筹兼顾安排学校各项工作。

学校要发展，首先要抓好教育教学质量，质量是学校的立校之本，是学校的生命线，所以，抓教育教学质量，就是抓学校的发展。我校提出的“认真学习和实践科学发展观，全面提高教育教学质量”的活动载体就反映了我们对学校发展观的认识。。

学校管理必须坚持以人为本，以人为本就是以教师和学生为本。以教师为本就是全心全意依靠教师办学，尊重教师的劳动和创造，关心教师的工作和生活，充分调动教师的工作积极性和工作热情，让教师能够全身心的投入工作，为教育事业发出最大的光和热；以学生为本就是全面关心下一代的成长，培养学生良好的品质，关爱学生的生命健康，传授给学生丰富的知识和学习的方法，教给学生生活的能力和做人的本领，发挥学生的各种潜能，让学生成为有用之才。

学校各项工作必须统筹兼顾，就是作为学校领导要能够权衡学校各项工作的轻重缓急，合理安排；学校的重大事项要周密考虑，科学决策；对学校的教职员工，要知人善任，合理使用。做到第一要务抓质量，第一职责保安全。

其次是广大教师更新了观念。由重教学业务轻政治学习变为教学业务与政治学习并重；由重文字课教学轻非文字课教学变为各科并重，培养学生的全面发展；由重知识传授轻能力培养变为二者并重，关注学生的个性发展，，因材施教，培养学生的特长。

其三是后勤服务人员更新了理念。服务与人的观念大大增强。

二是激发了工作的热情，增强了工作的动力。

通过科学发展观的学习和实践，我校党员干部和全体教职员工深刻认识了科学发展观的内涵和精神实质，用科学发展的思想武装了头脑，对做好今后的工作增强了信心和力量。

三是找到了制约发展的根源，破解了学校发展的难题。

通过第一阶段的学习调研和第二阶段的分析检查，我校党员干部和全体教职员工认真反思了各自的工作，开展了批评和自我批评，找到了各自工作中存在的问题和不足，明确了今后努力的方向。在广泛征求意见和建议的基础上，学校领导班子经过认真分析和研究，一直认为，目前影响和制约我校发展的因素主要有体制机制不够健全，管理体制需要进一步创新；教师队伍老龄化严重，青黄不接，骨干教师太少，教师队伍建设需要进一步加强；教学用房不足，学生课桌凳破旧，教师办公设施严重不足，现代化教学设施和办公设施远远满足不了教学和工作需要；村小发展很不平衡；少数党员干部工作作风浮漂，少数教师不重视政治理论学习等等。针对这些问题，我们认真剖析找根源，强化整改抓落实，从而破解了我镇小学发展的难题，明确了今后努力的方向。

四、我们的做法

在前两阶段的学习实践活动中，围绕学校提出的“认真学习实践科学发展观，全面提高教育教学质量”的活动载体，紧密结合学校工作实际，突出抓好理论学习，强化对科学发展观内涵和精神实质的认识；突出抓好对影响我镇小学科学发展因素的调研，认真破解学校科学发展的难题；突出抓好民主生活会和组织生活会两个重要环节，认真查找个人的思想和工作问题，领导班子的工作作风和管理水平问题。通过学习实践活动的开展，着力解决党员和学校领导干部的思想观念更新问题工作作风的转变问题，广大教职工的思想观念问题和工作态度问题。解放思想，更新观念，提高认识，增强干劲，达到全面提高教育教学质量，服务于人民群众的目的。回顾前两阶段的活动开展情况，我们的做法是：

1.始终把学习实践活动作为重要政治任务，精心组织实施。自参加镇学习实践科学发展观动员会以后，我校党政领导班子立即召开专题会议，在认真学习教育局党委、镇党委下发的指导文件和各级领导讲话、深刻领会开展学习实践科学发展观活动的重大意义的基础上，成立了领导组织机构，制定了活动方案，明确了各阶段的重点任务和方法步骤。9月15日召开了动员大会，校长做了动员讲话，支部书记宣布了活动实施方案，县、镇两级下派的指导员莅临会议，并作了重要的指导讲话。会后，全体党员、学校领导和广大教职工便突入了轰轰烈烈的学习实践活动之中。

2.始终把学习提高放在首位，深刻领会科学发展观的主要内容和丰富内涵。按照上级部署，我们在广泛深入动员的基础上，首先是抓好理论学习，坚持集体学习辅导和个人自学相结合，学习理论与思想实际和工作实际相结合，做到工作与学习两不误。集中学习时，保证了活动的参与率达到100%：通过学习，让全体党员进一步统一思想，提高对科学发展观活动重要性的认识，增强教师党员贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，促进观念更新，为全面推进学校的发展奠定坚实的思想基础。

3.始终以联系学校实际校情为重点，扎实推进学习实践活动的深入开展。学习科学发展观的目的是为了解决学校发展中的实际问题，解决学校发展的实际问题必须从校情实际出发，为此，我们的调研活动、民主生活会和组织生活会无不从学校实际出发，紧紧围绕活动的载体来开展。

4.始终坚持领导带头，抓班子，带队伍，推动各项工作。在学习实践活动中，我们把加强学校领导班子建设作为关键，充分发挥校领导干部的带头作用。从活动过程来看，中层领导都做到了带头学习、带头联系实际、带头撰写体会文章、带头改进作风；学校党支部高度重视这次学习实践活动，切实负起了的责任，形成了“班子是重点，整体受教育”的浓厚氛围，实现了活动与工作两不误、两促进。

五、存在的问题和不足

一是由于时间短，任务重，业务工作繁忙，因而理论学习还不够系统和深入，对科学发展观内涵和精神实质的理解还不够深入和透彻。

二是还有极少数同志对学习科学发展观重大意义的认识还不够深刻，表现在学习不够积极主动，联系实际个人剖析不够深入，为学校发展出谋划策还不够积极。思想观念更新还不够明显。

针对以上存在的问题，我们一定要认真抓好下阶段的工作落实，不断巩固和扩大学习实践活动成果，以饱满的热情、创新的精神、务实的作风，不断总结探索新形势下学校工作的新路子，新方法，新措施，创造性地开展工作，做出新的贡献。