一共有多少天教学设计
一共有多少天
路园小学 徐海霞
教学内容： 北师大二年级上册数学第80页《一共有多少天》。 教学目标：1. 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行正确计算。 教学重点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行正确计算。 教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时
教学方法：合作探究法、练习法
教学过程：
一、复习铺垫。
看谁算得又对又快。
6×3= 6×4= 5×5= 3×6= 4×8= 3×3= 2×5= 4+4= 6×1= 2×2=
二、创设情境，激趣导入新课。
今天奇思、妙想和小明也来到了我们的课堂，他们会给我们带来了哪些数学信息呢？（出示情境图）
根据信息你能想到什么数学问题？（揭示课题）
三、探究新知。
1. 出示学习目标。
(1)掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行正确计算。
(2)熟记7的乘法口诀。
2. 自学。
我们知道1个星期是7天，2个星期是14天，3个星期是21天，那么4个星期，5个星期，6个星期……各是多少天？你会算吗？（完成80页说一说，填一填。）
3. 自学后交流讨论，精讲7的乘法口诀。
引导学生观察表格，引出7的乘法口诀。
（1）要求学生根据点子图合作编写7的乘法口诀，教师巡视指导。
（2）反馈订正。
（3）读口诀，背口诀。
4．转盘游戏。拿7和小圆外面的一个数相乘，要求学生很快地说出得数。
5．引导学生理解淘气是怎样想7 ×8=？的。说一说，填一填。
四、当堂检测。
1. 看图列算式。
2. 看口诀列算式。
3. 口算。
7×9= 4×8= 8×7= 2×7=
2×5= 7×1= 6+7= 7×5=
7×6= 3×7= 9×2= 4×9=
五、反思性总结。
通过本节课的学习，你学会了什么？
六、作业布置。
完成课本第81页第5题。
板书设计： 一共有多少天（7的乘法口诀）
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四七二十八 五七三十五 六七四十二
七七四十九 七八五十六 七九六十三
课后反思：