人教版历史教材课后习题解析选修4

高二历史选修4课后练习答案 第一单元 古代中国的政治家

第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇

教材第6页，学思之窗，秦朝加强中央集权制度的措施，虽大大增强了统治人民的力量，但严刑酷法，计划了阶级矛盾，导致秦末农民战争的爆发，秦朝因此灭亡。

教材第7页，本课测评1、商鞅变法，为秦的统一奠定了基础，实现统一要具备三个客观条件，社会基础、人民需要、秦国的实力。本课测评2、秦始皇建立封建专制中央集权，皇帝是国家最高统治者，在中央以下设丞相、太尉、御史太夫；在地方，废分封制，设郡县两级，在经济、文化上统一货币、文字、度量衡。中央集权制的建立有利于封建经济的进一步发展，对祖国疆域的初步奠定和巩固发展、国家的统一起了重要作用。但中央集权大大加强了统治人民的力量，使人民处境日趋恶劣。学习延伸2、如果我是客卿，我会留在秦国为秦王赢政效力，因为秦国变法比较彻底，实力最强，人民渴望统一，具备统一的条件。秦王赢政顺应历史发展的潮流，最终完成统一大业。 教材第9页，学思之窗，前者有利于封建帝王明确，要更为有效地治理国家，必须选拔最为适当的官员去完成各项施政措施，皇帝事必躬亲未必能够高效、全面地完成各项治理国家的事务。作为一国之君，最应具备的是把握统治策略，制定统治大政方针的能力和知人善任的本领。后者则提示封建帝王，必须多方听取不同意见和建议，才能做出正确的抉择，而偏听则往往带来判断的失误，滋生帝王的娇纵思想。 第二课大唐盛世的奠基人唐太宗

教材第12页，本课测评1、唐太宗时期能够汲取隋朝灭亡的教训，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、舒缓刑罚的政策，文德治国，完善科举，延揽人才，因而形成贞观之治的局面。其表现是政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、国泰民安。本课测评2、唐太宗是中国封建社会的一代明君。他统治时期，能够汲取隋亡教训，居安思危，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、舒缓刑罚的政策，文德治国，大大完善科举制，对少数民族采取安抚、怀柔政策。这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、国泰民安的生平景象，形成贞观之治的局面，为后世中国封建社会的顶峰——开元盛世局面打下了坚实的基础。而唐太宗一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。因此，唐太宗作为我国古代历史上杰出的政治家，对推动封建社会的发展作出了重大贡献。学习延伸2、赞同后者意见。因为，前者将突厥视为寇盗，并强调其危害性，这种看法充斥着对突厥的蔑视和不平等，只站在大国胜利者的立场解决问题。而后者却是把突厥人看成与中原百姓一样的人民，具有平等、大度、宽容、仁爱的态度，并提出以突厥首领治理突厥人的方式解决问题，这种以德治国的政策非常有利于对突厥人的管理，能够更好地稳固唐朝的统治。

第三课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 教材第17页，本课测评1、（1）平定三藩之乱和准葛尔贵族葛尔丹的叛乱（2）降服郑成功的孙子郑克爽，设台湾府，隶属福建省管辖（3）尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒家文化，恢复开科取士，加强与蒙、藏民族的团结（4）签订中俄《尼布楚条约》，划定中俄两国东段边界，从法律上肯定黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。学习延伸，康熙认为，国家的统治、边境的稳固，最重要者在于“修德安民”，假如统治者以德治民，则国家的根基稳固，边境自然安全。清朝施恩于漠北蒙古，使那里的人民为清朝所用，用民心和老百姓的力量去建立一种无形的长城。这样就可以众治成城，不用修长城了。 第二单元 东西方的先哲 第一课

教材第21页，学思之窗，儒最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先主持丧葬之礼。春秋时期，孔子针对当时“礼乐崩坏”的形势，赋予儒一种维护礼制社会的道义，通过恢复周礼，宣传仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。

教材第23页，学思之窗，孔子对君子的人格规范包括：君子要将礼与仁、言与行完美地统一起来，不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下，有治国的本领。孔子的价值是；要做一个有为的人，做一个讲求仁和礼的人。

教材第25页，本课测评1、孔子一生追求的主要目标是追求礼乐的一生，为了实现恢复礼治社会的理想，他学过礼、从过政、整理过文化典籍、献身教育事业。本课测评2、孔子儒家思想的核心就是要恢复礼乐制度，恢复一个天下有道的社会。要恢复这种社会，就应该把他人当人看，即实行仁政，爱护他人。而且礼与仁是不可分开的，要

用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便礼乐具有爱人的精神内涵。本课测评3、孔子的教育思想包括：不论贵贱，都应有接受教育的机会和权利，教育的目标是要培养成人和君子，应该采用因材施教、循循善诱等多种教育方法，教学内容是孔子整理过的六经。学习延伸，1、政治方面，我国先阶段提出以德治国、以人为本的思想，建立和谐社会的思想等，都受儒家思想的深远影响，道德规范方面，如尊老爱幼、尊师重教、诚信、礼貌、尊敬等道德规范都被现阶段中国人民继承下来。教育方面，孔子通过他的长期教育实践活动，总结出不少有益的教育方法，今天看来仍然具有重要意义，如人的知识来源于学习，可以从古代文献和典章制度方面学习知识，也可以从现实生活中得到知识，因材施教、学而时习之、温故而知新思与学相结合等教育思想。2、百家争鸣，在封建社会，由于孔子的仁政和礼治的思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一，因而得到统治者的推崇，儒家思想得到独尊的地位。新文化运动时期，袁世凯推行尊孔复古的反动逆流，妄图恢复封建帝制，因而遭到激进的资产阶级民主主义者的强烈反对，掀起了新文化运动。文化大革命时期，四人帮反对周恩来总理解放老干部以及稳定社会秩序的努力，借批林批孔来影射周总理。 第三课 古希腊文化的集大成者亚里士多德

教材第33页，学思之窗，因为大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。

教材第34页，学思之窗，两者均强调恰倒好处，反对两极。亚里士多德认为中庸之道是伦理观的一个方面，与其政治观、认识论是一体的。孔子的中庸之道是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德明确指出中庸之道是一种美德，是对激情的控制和支配，不能完全消除，不能放纵，应该舍弃其两端而取其中。中庸之道是相对的，受时间、地点、条件的制约，因人因环境的差异有所不同。而孔子更多的是从圣人的角度强调如何做，没有指出为什么做，强调的是一个度——过犹不及，有初步的辩证法思想。孔子没有否认两端是不好的。 教材第35页，本课测评1、在雅典的阿卡德米学园学习，从师于柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破。研究的兴趣和范围非常广泛，研究遍及哲学、生物、物理、逻辑、论理学等领域，被称为百科全书式的学者。曾作为马其顿国王亚历山大的老师。兴建讲习所——吕克昂学园。被称为散步的哲学家或逍遥学派。提出中庸之道，认为这是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。2、（1）亚里士多德继承又突破了柏拉图的思想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他接近唯物主义。（2）哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，

第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第2课 美国国父华盛顿 1. 接个华盛顿担任大陆军总司令时期的作为，请分析，他为什么能够成为这一职务的承担者？ 答案提示：有作战经验和领导艺术；有较多的财富；具有坚强的意志。

2. 《独立宣言》中的这段化阐述了人民的哪些权利？作者认为人们中间成立政府的目的是什么？

答案提示：人民有生命，自由以及追求幸福的权利。在人们中间成立政府的目的是为了保障人民的基本权利，如果政府侵犯了人民的基本权利，人民就有理由把它推翻。

3. 华盛顿认为当时对美国最大的危害是什么？他为什么要拒绝这位部下的请求？

答案提示：在美国出现封建专制制度。华盛顿反对封建专制制度，坚持民主建国原则。

4. 华盛顿是怎么看待战争与自由的关系的？ 答案提示：战争只是用来捍卫自由的最后手段，希望人类能避免战争。 5. 叙述华盛顿担任大陆军总司令时期的主要军事活动。 答案提示：（1）整顿大陆军，训练正规军，这对保证战争的最后胜利起了重要作用；（2）1776年解放波士顿，取得北美人民的首次重大胜利；（3）保卫纽约失利，但特伦顿和普林斯顿战役胜利大大鼓舞士气；（4）1781年指挥约克镇战役胜利，英军向美军投降，标志着北美战场上战争的结束。

6. 华盛顿担任总统时期在内政外交上采取了哪些措施？效果怎样？他对国家的民主建设做出了哪些贡献？

答案提示：第一届任期内，华盛顿先以周全的考虑网罗人才，组成内阁；在财政上，建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济。在外交上，他努力改善同英国的关系，与周边印第安人签订友好条约，以保证国家和平。还创立了总统否决制。身为首任总统，华盛顿恰当行使自己的权力，既维护了国家的民主制度，又在各方面完善了总统制。

第二届任期内，除巩固第一届任期的成果外，在欧洲英法开战的情况下，宣布“严守中立”政策，使美国避免介入欧洲战事之中；同时，推进美国的西进运动。华盛顿不当终身总统，这为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例，赢得美国人民的衷心拥护。 第3课 一代雄师拿破仑 1. 上述公报，反映了拿破仑的哪些个性特点？ 答案提示：勇敢，自信，相信士兵等个性特点。 2. 列举拿破仑一生中的主要活动。

答案提示：1779年，出生于科西嘉。1779年，进布里埃纳军事学校。1784年，进巴黎军事学校。1785年，停学，被任命为炮兵少尉，在炮兵团服役。1793年，攻克土伦，破格晋升为炮兵准将。1795年，受命镇压巴黎保王党人武装叛乱，晋升为少将。1796年，任意大利军团总司令。同年，同约瑟芬结婚。1798，任东方远征军总司令，远征埃及。同年，发动雾月政变，建立执政府，任第一执政。1802年，任终身执政。1804年，颁布《拿破仑法典》；建立法兰西帝国，称帝。1805年，指挥奥斯特里茨大会站，粉碎第三次反法同盟。1806年，颁布“大陆封锁令”1810年，同奥地利公主玛丽路易丝结婚。1812年60万大军进攻俄国。1813年，莱比锡大会站，兵败。1814年，宣布退位，被流放到地中海的厄尔巴岛。1815年，逃离厄尔巴岛，开始百日同志；滑铁卢战役再败，第二次退位，被流放到南大西洋的圣赫勒拿岛。1821年5月5日，病势。 3. 归纳拿破仑失败的主要原因。

答案提示：具体原因是滑铁卢战役，拿破仑寡不敌众而导致失败。根本原因是当时欧洲大陆封建势力的力量大于资本主义势力。主要原因有二：其一，拿破仑推行的霸权政策使他同时要在两个广阔的战场上作战，既同封建欧洲和英国资产阶级作战又同附庸国，占领国广大人民作战，从而大大削弱了他抵御欧洲武装进攻的力量；其二，连年不断的战争使法国经济陷入危机，在四分之一世纪里，被战争害得精疲力竭的法国人民中间出现了普遍的厌战情绪。于是，在欧洲组织的拥有巨大优势的军事力量进攻面前，拿破仑被最终打败了。 第四单元 亚洲觉醒的先驱

第1课 中国民主革命的先行者孙中山 1. 你怎样看待孙中山对职业选择的认识？

答案提示：孙中山弃医从政，充分体现了个人职业选择以国家前途，民族未来为重。只有国家独立，富强，个人价值才能更好得实现。 2. 孙中山对20世纪中国社会变革做出了哪些贡献？ 答案提示：推翻君主专制，建立民主共和，促进国共合作。 3. 如何评价孙中山的历史功绩？ 答案提示：孙中山是中国伟大的民主革命的先行者，为改造中国耗尽毕生的精力，在历史上建立了不可磨灭的功勋。他所领导的辛亥革命引发了20世纪中国社会第一次历史性巨变，推翻了几千年的封建君主专制，建立资产阶级共和国，颁布《中华民国临时约法》，捍卫民主共和，促成过工合作，对中国和世界革命产生极其深远的影响，成为20世纪中国站在时代前列的第一位伟人，是亚洲觉醒的先驱。

4. 在以上材料中，孙中山认为中国之大患各是什么？将材料（2）与材料（1）对比，可以看出孙中山在思想认识上有哪些进步？ 答案提示：材料（1）认为中国之大患是军阀混战，材料（2）认为中国之大患是北洋军阀的封建统治和帝国主义的压迫，奴役。 其进步：由最初对帝国主义抱有幻想到认清帝国主义的真实面目，要使中国独立富强必须推翻帝国主义以及其走狗。 第2课 圣雄甘地 1. 甘地的非暴力思想源于何处？ 答案提示：甘地的非暴力思想是很复杂的。其政治哲学是宗教返爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；其政治思想是争取印度自治，独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自由思想；发扬民族文化，重视民族教育，致力于印度教徒和穆斯林团结，反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。

2. “非暴力不合作运动”主要内容是什么，你如何评价它？ 答案提示：甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关，法院和学校实行普遍抵制，号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争。 “非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。同时，“非暴力不合作运动”把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。

3. “对我而言，羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵。我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。”“无论是任何时期，任何地方，我都不认为肉食者对我们来说是有必要的。”“我觉得，当心灵发展到了某个阶段的时候，我们将不再为了满足食欲而残杀动物。”“一个国家伟不伟大，道德水准高不高，可以从它对待动物的方式判断。” 答案提示：甘地多次撰写文章，大力倡导素食主义，认为一个人的情欲和食欲相伴而声，因此必须从节制口腹之欲开始。反映出甘地的思想深受印度教和蓍那教的“非暴力”思想影响，其主张体现了印度资产阶级的利益与要求。 5. 甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，认为这是勇敢者的武器。他在一篇题为“武力政策”的文章中说过：“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识到了印度的力量才号召印度实行非暴力主义”。

你如何理解其中“认识了印度的力量”这句话？

答案提示：甘地带边印度资产阶级的利益，他从印度的实际出发，根据当时的形势和印度的传统，提出了非暴力不合作的斗争策略。非暴力不合作运动未带来印度民族独立运动的胜利，但沉重打击了英国殖民当局，为印度在二战都独立奠定了基础。但是也带来了一些消极影响，甘地反对暴力革命，把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展。甘地极力维护印度资产阶级对民族运动的领导权，导致了印度民族民主运动的不彻底性。

第五单元 第1课 学思之窗

1、你怎样看待马克思的人生选择？ 答案提示：马克思认为青年人应该选择为人类服务的职业，只有这样才能够把个人的幸福和全人类的幸福完美结合起来，才能永远被人们所敬仰，并发挥作用。这一选择是伟大的、高尚的，我们青年人应该学习马克思，将自己的价值选择与时代和人民所关心的共同目标结合起来，才能够真正为理想而坚持奋斗，为中华民族的发展贡献一份力量。

2、马克思是怎样看待自己的人生追求的？从中你得到哪些启示？ 答案提示：马克思认为，只有为全人类劳动的人生追求，树立坚定的人生信念才能够成为伟大的人物和达到光辉的顶点，马克思一生为之努力和奋斗。

我们青年人的人生价值追求一定要和国家、民族的需要紧密结合起来，选择最能为民族复兴做出贡献的职业，并能够坚定不移地奋斗终生。 3、结合中国历史请思考，马克思为什么说第二次鸦片战争是一场“极端不义的战争”？ 答案提示：英国殖民者在第二次鸦片战争中对中人民族犯下了滔天罪行：劫掠并火烧圆明园；《天津条约》规定十口通商，侵略进一步深

入内地，外国人可以到中国内地传教；《北京条约》强迫清政府开天津为商埠，强割中国领土九龙司地方一区，强迫清政府同意华工出国，变相进行“奴隶”出口贸易。这一切都严重地侵犯了中国主权和践踏了中国人民的基本人权，因此马克思说第二次鸦片战争是一场“极端不义的战争”。 本课测评

1、马克思是怎样选择自己的人生目标并付诸实践的？ 答案提示： 人生目标：由于良好的早期教育和法国启蒙思想的影响，马克思产生了为人类谋幸福的崇高理想，并因此确立了“为人类工作”的人生目标，立志献身于人类最大多数的幸福事业。 付诸实践：（1）理论方面：深入研究与思考哲学问题，批判地吸收了黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物论，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，为无产阶级制定了科学的世界观；深入研究英国古典政治经济学和现实经济问题，发现了剩余价值规律，先后完成几部经济学著作，主要代表作是《资本论》，这部书揭示了资本主义社会的经济运动规律；深入研究了法国空想社会主义学说和工人运动状况，1848年发表《共产党宣言》，创立了科学社会主义（马克思主义） （2）革命方面：与工人运动领导人建立了密切的联系；马克思和恩格斯一起创立了“共产主义通讯委员会”，参加并帮助把“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟”；积极参加1848年欧洲革命，领导第一国际的活动；支持关注巴黎公社革命运动，创办报刊宣传革命，如《德法年鉴》 《新莱茵报》„„„„

2、概述马克思的主要理论贡献和实践活动。 答案提示：

（1）主要理论贡献：创立了马克思主义理论。主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学；发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学；在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。

（2）主要革命实践活动：1846年马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”，传播科学社会主义理论；参加“正义者同盟”并将其改组为“共产主义者同盟”，为同盟拟定纲领，即《共产党宣言》；参加1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》，宣传民主革命纲领；创建和领导第一国际；支持、帮助巴黎公社革命。 第五单元 第2课 学思之窗

恩格斯是怎样看待科学技术对生产力的推动作用的？ 答案提示：恩格斯认为科学技术对生产力的发展起着根本性的、革命性的作用。 本课测评

1、根据以下两份材料及课文内容，分析恩格斯为什么要写作《英国工人阶级状况》？ 答案提示：

（1）在中学时代就关注工人阶级的命运，树立起“帮助劳动人民”的价值观，并深入研究了英国社会状况，确立了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的历史唯物主义世界观。

（2）资本家对工人阶级的残酷剥削和唯利是图，使恩格斯坚信工人阶级将利用斗争获得自身的解放，并在社会变革中起到决定性的作用。 第五单元 第3课 学思之窗

列宁是怎样看待个人与社会关系的？ 答案提示：列宁认为个人与社会的关系是：社会的需要创造了伟大人物的丰功伟绩，而个人只有努力丰富自己的头脑，才能推动历史的发展。 本课测评

1、列宁为建立俄国无产阶级政党从事了哪些活动？ 答案提示：将圣彼得堡的马克思主义小组联合成一个统一组织——工人阶级解放斗争协会；同各地革命者联系，计划把分散的马克思主义小组统一为工人政党；1900年创办《火星报》宣传革命理论，为建党做理论宣传。

2、列宁对社会主义建设道路进行了哪些理论与实践探索？ 答案提示：1918—1920年实行“战时共产主义政策”，试图直接过渡到社会主义，以失败而告终；1921年列宁提出“新经济政策”，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设模式；列宁晚年还在理论上对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。 第五单元 第4课 学思之窗

1、你怎样看待毛泽东的学习和锻炼方法？ 答案提示：毛泽东的学习和锻炼方法是科学而合理的。采用这种学习方法，毛泽东在积累丰富知识的同时，锻炼了自己对历史与现实的分析和判断能力，这为毛泽东投身革命生涯和理论的不断创新奠定了重要的基本。通过这种锻炼方法，毛泽东锻炼出良好的体魄、顽强的毅力和革命的乐观主义精神，这为毛泽东一生革命生涯创造了重要的身体和心理条件。我们青年学生应该像毛泽东一样，运用科学的学习方法和锻炼方法，促进自身德、智、体的全面发展，从而为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

2、从诗中你可看出红军走过了哪些区域？这首诗反映出作者怎样的革命精神？ 答案提示：

（1）区域：赣南地区、湘南地区、黔西南地区、川西北地区。 （2）革命精神：不畏艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 本课测评

1、毛泽东对探索具有中国特色的革命道路做出了哪些独创性贡献？ 答案提示：

1927年八七会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”论断；1927年秋收起义后，毛泽东开辟了井冈山革命根据地，从实践上开创了有中国特色的革命道路；1928—1930年，毛泽东根据井冈山斗争实践，提出并发展了“工农武装割据”思想，从理论上对有中国特色的革命道路作了阐述。

2、如何评价毛泽东的历史功绩？ 答案提示：毛泽东为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功和社会主义建设的进行，为实现中国民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福，作出了彪炳史册的贡献。其贡献突出表现在：领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路；创立了毛泽东思想，领导党和人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；领导党和人民建立了社会主义基本制度；为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦的努力，积累了丰富的经验。毛泽东为古老中国走向繁荣昌盛创造了根本前提，奠定了坚实的理论和实践基础。

总之，毛泽东是20世纪中国政治舞台上最活跃的、时间最长、贡献最大、影响最深远的世纪伟人。 第5课 学思之窗 1、在已经被打倒的情况下，邓小平为什么仍关注国家的前途和命运？ 答案提示：邓小平同志具有坚定的政治信仰，具有为天下人谋幸福的远大政治思想，是一位伟大的无产阶级革命家。正像邓小平本人所说“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”。 2、你怎样看待“两个凡是”的主张？

答案提示：1976年10月，粉碎“四人帮”之后，党的主要领导人提出“两个凡是”的错误方针，使拨乱反正的工作出现了徘徊，为全党纠正“文化大革命”的“左”倾错误，设置了重重障碍。事实上，“两个凡是”就是要延续文化大革命以业“左”的错误。

3、你认为“一国两制”是不是解决祖国统一的最佳方案？ 答案提示：“一国两制”的前提是一个中国，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国政府。“一国两制”的核心问题是祖国统一。“一国两制”的“两制”是指在中国国内可以两种制度长期并存，共同发展，由宪法作出各方面的规定和保障。两制并存尊重历史，尊重现实，充分考虑和照顾到了各方面的利益，有利于特别行政区的稳定和繁荣。“一国两制”的主体是社会主义。 “一国两制”构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，体现了高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的指导思想和最佳方案。 4、对邓小平的谈话，你怎样理解？

答案提示：实践出真知，坚持实事求是，调查研究，才可能找到符合客观实际的、解决问题的科学方法。反之，必然违背实际情况，导致工作的失误。 本课测评

1、叙述邓小平在中国革命和中国社会主义建设前期的主要活动 阶 段 主要革命活动

留学生涯 1904年，赴法国勤工俭学；1926年，到苏联学习 土地革命时期 1929年，领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地；在中央革命根据地，受“左倾”打击 抗日战争时期 1940年，指挥并参加百团大战

解放战争时期 1947年，千里跃进大别山，开辟中原战场，拉开战略反攻的序幕

建国初期 主政西南，参加和平解放西藏工作

2、为什么说邓水平是中国改革开放的总设计师？他在新时期的历史功绩是什么？

答案提示：1978年，邓小平在十一届三中全会上果断地提出停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，将党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，并决定实行改革开放。1982年，党的十三大上，在邓小平同志的主持下规划了经济发展的三步走战略，并提出社会主义初级阶段的理论。1992年邓小平的“南方谈话”坚定了中国的改革开放的政策、路线。所以邓小平是中国改革开放的总设计师。 邓小平同志是我们党继毛泽东之后最伟大的历史人物。邓小平最大的历史功绩，就是他果断地抛弃“以阶级斗争为纲”的错误指导思想，实现党和国家历史的伟大转折，确定了以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的党在社会主义初级阶段的基本路线，成功地开创了建设有中国特色的社会主义的道路。 第六单元 第3课 学思之窗

1、李四光为什么一定要回国工作？ 答案提示：李四光在少年时代就立下“努力向学，蔚为国用”的志向。他去英国学习的本意就是让国人也能开发自己的矿藏。获得伯明翰大学自然科学说硕士学位后，虽然有机会在国外工作，并有优厚待遇，但当时中国的地质科学发展正处于初创时期，迫切需要大量专门人才，李四光想到自己是中国人，应当将自己的所学为祖国服务，因此毅然踏上归国之路。

2、当时，李四光全家都在英国，他为什么又一次回来了？ 答案提示：李四光学成归国后曾长期致力于地球科学的研究，并在国内外获得了很高声誉。但由于国民党的腐败和长期战乱，他的科学救国理想无法实现，所以对国民党政府十分失望，与此同时，他看到中国共产党为中华民族前途执着奋斗，对此寄予厚望。新中国的成立，使李四光感到科学发展、国家复兴有望，就克服重重困难，决定回国，全力投入国家的现代化建设。 本课测评

1、李四光在科学研究上取得了哪些杰出成就？

答案提示：李四光自1920年从英国学成归国，毕生研究地球科学。他勤奋好学，注重实践，学识渊博，取得了多方面的杰出成就，其中最重要的是创建了具有世界影响的地质力学。运用这一理论，李四光对现代地壳运动的分析、对矿产资源的探寻、地震预报，都提出了自己的独特见解，并经受了实践的检验。除此外，他还是中国第四纪冰川的发现者，对？？科化石的研究也有特殊贡献。 2、李四光为我国现代化建设做出了哪些突出贡献？

答案提示：1950年，李四光克服重重困难回到祖国后，就急国家之所急，运用自己的科学研究成果，为现代化建设服务，并取得了多方面的成就，其中最重要的就是运用其独创的地质力学理论，提出一整套寻找石油的理论与方法。我国勘探部门据此相继找到了大庆、大港、胜利等大油田，使中国一举摘掉“贫油”帽子，为国家经济建设提供了能源保障。李四光还以地质力学理论为指导，寻找铀矿资源，为发展我国核能事业做出了贡献；他还运用这一理论，对地震预报工作展开了有效研究。 第五单元 第4课 学思之窗

1、你怎样看待牛顿的学习方法？

答案提示：牛顿的学习方法是科学的。通过做实验、记笔记，积累数据，并能够把知识进行分类整理。这样的学习方法与当时的“归纳一演译”科学研究方法是一致的。

2、你认为哪一种说法更可信？为什么？ 答案提示：后一种说法更可信。牛顿不是在苹果坠落的那一刻才开始思考重力问题的。在大学里牛顿已深入了解了前人在天文学、数学等领域的研究成果，并进行了深入思考。当牛顿得出万有引力的结论之后仍继续思考，直到1687年发表《自然哲学的数学原理》，才完整地提出万有引力定理。

3、牛顿以怎样的态度看待他取得的成就？在他身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？ 答案提示：牛顿对待自己取得的成绩是很谦虚的。我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态度和严谨的科学研究态度，还有勤奋的探索精神等。 本课测评

1、牛顿一生有哪些重大理论发现？这些理论发现的贡献是什么？ 答案提示：牛顿是英国物理学家、天文学家和数学家。在天文学方面，他解释了潮汐现象，指出潮汐的大小不但同朔望月有关，而且与太阳的引力也有关系；牛顿从理论上推测出地球不是球体，而是两极稍扁、赤道略鼓，并由此说明了岁差现象等；在物理学上，牛顿基于伽利略、开普勒等人的工作，建立了三条运动基本定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系；在数学上，牛顿创立了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同时创立了微积分学；在光学方面，牛顿发现白色日光由不同颜色的光构成，并制成“牛顿色盘”；关于光的本性，牛顿创立了光的“微粒说”。在牛顿的著作《自然哲学的数学原理》中，他用数学解释了哥白尼的日心说和天体运动的现象。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，是人类认识史上对自然规律的第一次概括和总结。

2、牛顿为什么能够做出这些重大发现？ 答案提示：在吸收了前人研究成果的基础上，再加上牛顿勤奋的探索和科学的研究方法。 第五单元 第5课 学思之窗

1、你认为爱因斯坦的科学创新体现了哪种精神？

答案提示：坚持解放思想，实事求是，勇于面对新情况新问题，反复研究，反复实践，不断前进；热爱科学，崇尚真理，重视科学决策，一切按规律办事；勤于学习，勤于思考，努力用科学理论、科学知识以及人类所创造的一切优秀文明成果武装头脑；勇攀高峰，甘于奉献，为人类贡献一切智慧和力量。

2、对这两种截然不同的态度，你怎样看？ 答案提示：爱因斯坦虽身居战争的发源地，生活在战争鼓吹者的包围之中，却坚决地表明了自己的反战态度；爱因斯坦热爱科学，也热爱人类，他没有因为埋头于科学研究而把自己置于社会之外，一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。

3、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。这是爱因斯坦的两句名言，对爱因斯坦来说，生命的意义是什么？

答案提示：生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐，酷爱正义，并竭尽全力为改善人类境况而奋斗。 本课测评

1、爱因斯坦对人类科学发展的主要贡献是什么？

答案提示：对科学的主要贡献是狭义相对论、光量子理论、广义相对论、宇宙论和统一场论的提出，从而引发了传统物理学的伟大革命和人类自然科学史的一次革命。