句式变换.修改病句.关联词专项训练

句式变换、修改病句、关联词使用

复习目标：

1、能按要求熟练转换句式。

2．病句的诊断及修改方法。

3、关联词句式的运用。

复习难点：关联词句式的运用

复习时间：2课时

复习过程：

一、什么是句子。

1要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，正确使用学过的标点符号。

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例2

例3句，适应语言环境的需要。

【练一练】

⑴ 把下列句子改写成反问句。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

⑵ 把下列句子改成陈述句。

⑶

⑷

1

2

C 法修改。

d 、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达

清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

3、错例呈现，学生修改，老师归纳：

4、练习巩固

三、关联词句式的掌握

1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样

的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

2、【常见的几种关系】（简单呈现）

并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；

因果关系；因为„„所以„„；„„之所以；

条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„

转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是

假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；

选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；

3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。（略）

既„„又„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„

只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 也„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„

1、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。2、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。

3、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（

4、（ ）明天下雨，我们（

5、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（

6、一滴水（ ）很小很小，（ 7、（ ）我不能骄傲。

8、（ ）这本书写得太精彩了，（

9、做个好猎手（

10、 （ ）素质会得到提高。

四、总结。

古诗词复习课教案

教学目标：

1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律

美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。

2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。

3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的

团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。

组织形式：以竞赛的形式，体现学生为主体，

课前准备：

1、教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。

2、学生课前整理背诵古诗，并分组准备参赛。

教学过程：

上课前播放古诗歌曲《静夜思》《春晓》《长歌行》创设情境》

一、 创境引思，目标定向

导入：同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词

都是古诗）

我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文

化瑰宝。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天, 就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样？老师知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。同学们有没有信心自己小队争得荣誉？那么就让我们一起用掌声鼓励我们自己在比赛中取得好成绩。

我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！

（播放课件） 学生背诗 。

二、自主实践，互动感知

（多媒体课件依次出示竞赛题）

第一关。古诗万花筒

这里有六组题，各队派出一名选手应答，四道题全答对者才能得分。

第一组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？

1、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。

3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（ ）稀。

4、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。

B 组题：填一种动物名称

①月黑（ ）飞高，单于夜遁逃。

②意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。

③小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。

④两个黄鹂鸣翠柳，一行（ ）上青天。

C 组题：填上表示方位的词

1．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

2．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。

3．儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。

4．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。

D 组题：请你填上重叠的词：

1．（ ）原上草，一岁一枯荣。

2．小荷才露（ ）角，早有蜻蜓立上头。

3．梅子黄时（ ）晴，小溪泛尽却山行。

4. 留连戏蝶（ ）舞，自在娇莺（）啼。

E 组题：填颜色的词。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。

（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。

（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下___丝绦。

F 组题：填上表示数字的词：

1．不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。

2．飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。

3．春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。

4．南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中 。

下面进行一组抢答题：各自派出一名选手。

请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。

请你说出与雨有关的诗句 (两句)

请你说出与月亮有关的诗句 (两句 ）

第二关：我是小法官 正误我来判。

要求：不仅会判断，还要能说出理由。

1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。（ ）

2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。（ ）

3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞将”指的是卫青。“阴山”

指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。（ ）

4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。（ ）

5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”，也就是说是他一生中写得最快的一

首诗。（ ）

6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（ ）

下面进行抢答题：

1、《渔歌子》的作者是宋朝张志和（ ）

2、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”中的 “乃 翁” 是指陆游( )

3、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。（ ）

4、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、 《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。

（ ）

5、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。 （ ）

师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。下面我们进入第

三关：诗句对对碰。共有六祖诗句，每一组都有四句诗，每队派出一名选手，你任选一组题，潘海琪同学读出上句，你答下句，全对才能得分。

第三关：诗句对对碰。

第一组：

世事洞明皆学问，———。欲穷千里目，————

秦时明月汉时关，———。停车坐爱枫林晚，———

第二组：

落红不是无情物，————。欲把西湖比西子，———。

阳春布德泽，———— 。 问渠哪得清如许————，

第三组：

装点此关山，————。随风潜入夜，————

山穷水复疑无路，———。白日放歌须纵酒，———

第二组：

春色满园关不住，————。晓看红湿处，————

黄中娘家花满蹊，————。等闲识得东风面————

第三组：

不知细叶谁裁出，————。粉骨碎身全不怕，————

月落乌啼霜满天——— 。 不识庐山真面目，————

第四组：

千磨万击还坚劲，————。 纸上得来方觉浅，——

千淘万漉虽辛苦—————。日出江花红胜火，——

抢答：听歌曲，猜诗句。下面你将听到一首歌的一部分，请猜一猜这首歌词是依据哪首古诗创作的，请朗诵出来给同学们听听。 播放《涛声依旧》

古诗句趣说唐宋诗词之最

最深的情—— （ ）。

最高的楼—— （ ）。

最快的船—— （ ）。

最大的瀑布—— （ ）。

最长的头发—— （ ）。

最远的邻居—— （ ）。

最倒霉的船—— （ ）。

第四关：走近诗人。

师：我们接触了很多古诗词，其中以是唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。你所熟悉的诗人有哪些啊？

（唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌龄、孟浩然， 宋朝的有：陆游、王安石、苏轼，还有元代的王冕，明代的于谦等等 ）

师：我们一起进入第四关：走近时人 “李白、杜甫、孟郊 、陆游、王安石 王昌龄”都是我们熟悉的诗人，请各组派出一名选手，从中抽取一位喜欢的诗人，进行答题。

1、 杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌？请说出来。被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首？请你背出来。 “妻子”和“青春” 在这首诗中怎样理解？在现实生活中，我们又怎样理解？全诗突出了一个什么字？

2、陆游也是我国著名的爱国诗人，他至死也不忘记祖国的统一，他的绝笔诗叫什么？请你背诵全诗。全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的爱国热情？写诗人遗嘱的诗句是什么？

3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题目又是什么？诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？

4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，

“但使龙城飞将在，不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗？请你背诵全诗，这首诗表达诗人许多心愿，你能说出几种吗？

5、送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜欢诗中的哪个句子，为什么？

6、歌颂母爱是个永恒的主题，唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘，请你先背背这首诗，其中哪一句最能表现母爱的伟大？哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情？再说说你有何感想？

师：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声。比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么？

（生答：海内存知已，天涯若比邻）。

第五关：学以致用。

要求：抽选作答。听提示，用诗句按序号作答。

1、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争—————————— ，好上加好。”

2、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说：————————。

3、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷" 福如东海，寿比南山" ，可爷爷却叹道："______________________"

4、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5、“是金子总是会发光的”。不错，正如诗句 “ ———————— ” 所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

6、中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：“________：

师：第二轮我们发挥团体的作用，巧设情景并合理的引用古诗句，能不能做到？两分钟准备时间。（各组代表发言。）

师：中国古诗词源远流长，一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。潘海琪，你说从古诗按内容上看，你学过些什么类型的古诗。

生：有写景的诗，还有抒发爱国情的诗，思乡诗、边塞诗、托物言志诗、送别诗、寓理诗等。

师：是啊，古诗的内容是丰富多彩的，学习古诗离不开诵读。“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。下面我们走进第六关：古诗吟诵。

第六关：古诗吟诵

各队派出一名选手，到前面抽签后说出此类型的三首古诗的题目，并从其中选一首最喜欢的吟诵。希望你能认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。