[有趣的面具]教学设计
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《有趣的面具》教学设计
作者：徐佳
来源：《中国信息技术教育》2014年第15期
● 创新整合点
教学内容创新，来源于学生的生活实践——我校五月开展的“校园书画节”活动中有一个“有趣的面具”造型表现主题，正在面向五年级学生招聘设计师，很多学生兴趣浓厚，积极报名参与其中，并且已经开始进行尝试，在自主尝试的过程中他们遇到了关于面具制作的各种困难，纷纷来向教师寻求解决办法。
教学环境、手段创新，凸显学生自主性——美术新课标中强调课程要具有“趣味性、人文性、实践性、愉悦性”等特点，为了便于更好地解决学生部分群体性与个体差异性的学习需求问题，我借助武汉市“云教育平台”，初步尝试开展了云端课堂，改变了传统课堂教学的信息呈现方式和学生的学习方式，让学生在自主、探究、合作的学习活动中体验到创造的快乐。 ● 教材分析
《有趣的面具》是一节信息技术与美术学科的整合课，它是我校五年级校本教材体系之一《服装与美》中的一个模块。融自主性、探究性、多元体验于一体，肯定学生自主探究、突出小组合作。重视学生主动质疑、主动发现、主动探究、大胆尝试、自主建构等能力的培养，在学习活动中综合运用画、剪、贴、折叠等美术表现方法，体验探究、发现的乐趣。 本课题分成两个课时完成，此为第二课时内容。
● 学情分析
五年级的学生对美术活动有浓厚的兴趣，表达能力强，有自己独特的想法和创意，有一定的造型表现能力，对学校“面具设计师”的招聘活动表现得非常踊跃，积极开展着自主探究活动，不过在面具的制作方法、合理利用身边的媒材、信息技术的灵活使用等方面遇到了一些困难。
● 教学目标
知识与技能目标：通过在《有趣的面具》“云主题空间”中交流和学习，了解面具的起源、艺术造型特点以及表现形式，初步了解世界各地的面具文化艺术，拓展想象空间。
过程与方法目标：综合运用信息技术、美术媒材、形式、技能等手段，以自主、合作等形式创造性地探究半立体面具的设计与制作方法。