当前位置:首页 >> 范文 >> 子曰:"学而时习之,不亦说乎!"详解

    与《子曰:"学而时习之,不亦说乎!"详解》相关的范文

  • 05-28 32个文言虚词详解
  • ·32个文言虚词详解 一、安 怎么,哪里。例:(1)尔安敢轻吾射!(2)又安敢毒邪?(3)燕雀安知鸿鹄这志哉? 安全,安定。例:(1)谢庄遂安。(2)可以为富安天下。 安逸。例:然后知生于忧患,而死于安乐也。 安生,有“养”的意思。例:衣食所安,弗敢专也。(所安:这里指养生的东西。) 哪里,什么。例:(1)君谓计将安出?(2)沛公安在? 安抚。例:若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安。 平静。例:(1 ...

  • 03-06 新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第五单元(附答案)
  • 新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第五单元(附答案) 21.(论语)十刚 一、字词知识 1.给下面加点字注音。 论语()不亦说平()默而识之()不亦乐乎()诲人不倦()人不知而不愠()诲女知之乎() 2.加点词解释完全正确的一组是() A.知之为知之,不知为不知,是知也(同"智",聪明)人不知而不愠(愤恨)B.学而不思则罔(迷惑而无所得)思而不学则殆(危险)c.不亦说乎(也是、也)默而识之( ...

  • 05-01 2014年暑期主题社会实践工作任务详解
  • 20XX年暑期主题社会实践工作任务详解 一、团队社会实践 团队任务: 1、每个团队需至少完成有关社会实践的一篇新闻报道(1000字以内为宜),附图片1到3张。交给所在学部团总支书记,由团总支书记传到牛金玲老师处。 2、各小队完成实践小分队调研报告,不超过5000字。开学后交给学部整理后交到院团委。 3、在人民网上注册团队微博,注册个人微博。团队微博有专人负责,每天在人民网发布实践微博,将实践情况进 ...

  • 08-13 初一上学期课内文段阅读精选第五单元
  • 第五单元 《论语》十则 阅读下列各文段,按要求回答问题。 子①曰:"学而时习②之,不亦说③乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠④,不亦君子⑤乎?"(《学而》) 子日:"温故而知新,可以为师矣。"(《为政》) 子曰:"学而不思则罔①;思而不学则殆②。"(《为政》) 子曰:"由③,诲女④知之乎? 知之为知之,不知为不知,是知⑤也。"(《为政》) 子贡③问曰:"孔文子①何以谓之'文'也?" 子曰:" ...

  • 11-28 弟子规表演剧本
  • 弟子规表演剧本《穿越》 (预备音乐:古筝曲《高山流水》) 画外音:泱泱华夏,山高水长,黑龙江边,有一少年学子,意气风发、怀揣理想,跨越时代风尘,穿过时空隧道,直奔曲阜杏坛。(音乐停) 学生:对!没错,这是孔子传经讲道的地方,我历尽千辛万苦,终于找到了。 孔子:学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎。 学生:夫子先生,晚辈有礼了。 孔子:你是何人?来自何方? 学生:晚辈来自同江市青少年活动中心 ...

  • 02-22 学而优则"司"-武汉市无线电厂学习长效机制在武汉工业控股公司党委组织部上的汇报材料070423
  • 学而优则“司” -武汉市无线电厂学习长效机制汇报材料 孔子说:“学而优则仕”;“学而时习之,不亦悦乎。” 毛主席说:“一支没有文化的军队是愚蠢的军队”;“学习、学习、再学习。” 俗话说:“活到老学到老”;“学然后知不足。” 这都是说的学习的重要性。在进行先进性长效机制的过程中,我厂根据自己的实际,建立健全先进性学习长效机制,采取“学而优则‘司’”的做法,从学到优;从思到司。这里的“学”是学习、教育 ...

  • 02-22 文言文的三种异读字
  • ·文言文的三种异读字   文言文的语音部分,除了多音字的辨析之外,还包括异读字的问题。文言文异读字有三种情况:破音异读、通假异读和古音异读。   所读破音异读,传统上又叫“读破”。它是采用改变字(词)通常读音的方法来表示该字(词)词性和意义的改变。例如:“失时不雨,民且狼顾。”(贾谊《论积贮疏》)在这一句中,否定制词“不”修饰“雨”,可知这个“雨”字已经不再是名词了,而活用为动词,作“下雨”讲。所 ...

  • 01-13 文言文的语音
  • ·文言文的语音   文言文的语音部分,除了多音字的辨析之外,还包括异读字的问题。文言文异读字有三种情况:破音异读、通假异读和古音异读。   所读破音异读,传统上又叫“读破”。它是采用改变字(词)通常读音的方法来表示该字(词)词性和意义的改变。例如:“失时不雨,民且狼顾。”(贾谊《论积贮疏》)在这一句中,否定制词“不”修饰“雨”,可知这个“雨”字已经不再是名词了,而活用为动词,作“下雨”讲。所以,在 ...

  • 01-02 文言文的语音
  • ·文言文的语音   文言文的语音文言文的语音部分,除了多音字的辨析之外,还包括异读字的问题。文言文异读字有三种情况:破音异读、通假异读和古音异读。   所谓破音异读,传统上又叫“读破”。它是采用改变字(词)通常读音的方法来表示该字(词)词性和意义的改变。例如:“失时不雨,民且狼顾。”(贾谊《论积贮疏》)在这一句中,否定制词“不”修饰“雨”,可知这个“雨”字已经不再是名词了,而活用为动词,作“下雨” ...

  • 04-20 快乐学习演讲稿
  • 快乐学习演讲稿 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是4年级8班的魏##,今天我演讲的题目是《快乐学习》。 孔子说:“学而时习之,不亦悦乎?” 或许有些同学会说,唉!学习哪有什么快乐可言?不,你错了。其实,学习是快乐的,学习是幸福的。学习中的快乐,需要你去感受,去体会。当你经过艰难的思索,解出一道难题时,学习于你是快乐的;当你在考试中取得优异成绩时,学习于你是快乐的;当你运用所学的知识,在生活中 ...