可爱的小动物教案
语言:黑脸小白羊
活动目标：
1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。
2.初步理解有朋友才有快乐的道理。
活动准备：
教学VCD、故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》，熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。
活动过程：
1.欣赏故事《黑脸小白羊》：
观看《黑脸小白羊》的教学VCD，了解故事的名称及梗概。
2.阅读理解故事。
（1）在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。
“宝宝找来的这些朋友是谁？它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？”
（2）教师解释乌黑、雪白的词意，幼儿学念词语：乌黑、雪白。
（3）教师根据幼儿现场的阅读情况，重点阅读故事的难点部分。
“为什么有这么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？”
（4）小结归纳：一个人会感到寂寞，有许多朋友就不会寂寞，因为大家在一起会很快乐。
3.完整欣赏故事。
（1）听故事录音，幼儿边看图书边听教师朗诵。
（2）激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名称叫什么？说得越多越会使你感到快乐。
4.说说和好朋友在一起的故事。
（1）幼儿相互之间说说自己朋友的名字。
（2）讲讲和朋友在一起的快乐经历。
语言:鼠宝宝找朋友（故事）
活动目标:
1.感受有趣的故事情节，能用故事里的短句回答问题。
2.巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。
活动准备：
图片：小老鼠，教学挂图、课件1《鼠宝宝找朋友》、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。 活动过程：
1.了解故事名称。
（1）教师模拟小老鼠的叫声。
“吱吱吱，谁在叫？”（出示教具：小老鼠）
（2）听一听，鼠宝宝在说什么？
“我要找一个会跑又会跳的朋友。”
（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。
引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？”
2.理解故事内容。
（1）出示背景图，教师边操作教具边播放故事CD。
教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。
鼠宝宝找到布娃娃，怎么说的？他要找一个怎样的朋友？
鼠宝宝找到小鸭子，怎么说的？他要找一个怎样的朋友？
鼠宝宝找到小青蛙，怎么说的？他要找一个怎样的朋友？
（2）鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。 “小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？”
3.听故事大胆跟讲。
（1）幼儿完整地听故事录音。
“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？”“什么动物会跑又会跳？”
（2）再次理解：会跑又会跳的含义。
4.幼儿看书讲述。
下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。
语言:鸡妈妈的翅膀
活动目标:
1.初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
2.体验作品中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。
活动准备：
幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 活动过程：
1.出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。
师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
2.听赏儿歌。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听？
（1）教师有表情地朗诵儿歌、帮助幼儿了解散文中的角色。
“儿歌中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”
（2）阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容。
“这些小花花指的是什么？”
（3）教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词。
“小黑花是什么颜色的？（引导孩子学说：乌黑乌黑）小黄花是什么样的？（引导孩子学说：金灿金灿）小白花呢？”（引导孩子学说：雪白雪白。）
3.情感体验。
（1）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花。
“鸡妈妈的翅膀是什么样的？为什么要在翅膀下藏着许多小花花？”
（2）边听录音边表演，反复进行几遍。