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    与《那一次我很受启发作文》相关的范文

  • 05-05 高考写作的两个"等级"
  • ·高考写作的两个“等级”   一、基础等级的要求   (一)符合题意   高考作文不管采取哪种形式,首先要符合题目要求。高考作文与平时作文的不同点是它既有限制性,又有启发性。高考作文的形式不同,其限制条件也不同。命题作文的限制条件主要体现在词语的范围上,如《尝试》这个题目,先看词义,有“经历”、“试验”的意义。再看范围:可写自己,也可写别人;可写大事,也可写琐事;可写成功的事,也可写失败的事。最后 ...

  • 08-06 第八册作文教学计划
  • 第八册作文教学计划 一、教学内容 本册教材共有这样几项作文内容:《假如我是…》、写一个星期天、写一种喜爱的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。 二、教学目标 写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内 ...

  • 03-19 参加教研活动听课汇报
  • 参加教研活动听课汇报 11月2日到5日,我在日照市实验二中参加了日照市语文优质课评选教研活动,本次优质课评选分两次进行,这四天共有各区县选出的18位教师参加优质课比赛。明天春天将在莒县进行第二批18人的比赛。 这次优质课评选与往届不同的是在课题类型上增大了写作指导课的比重,18节课中,安排了五节古代或现代诗歌课,五节作文指导课,现代文和文言文各四节,投放课题比重的变化体现出我市开始关注诗歌教学与写 ...

  • 02-25 2014年11月听课教研活动汇报
  • 20XX年11月听课教研活动汇报 11月2日到5日,我在日照市实验二中参加了日照市语文优质课评选教研活动,本次优质课评选分两次进行,这四天共有各区县选出的18位教师参加优质课比赛。明天春天将在莒县进行第二批18人的比赛。 这次优质课评选与往届不同的是在课题类型上增大了写作指导课的比重,18节课中,安排了五节古代或现代诗歌课,五节作文指导课,现代文和文言文各四节,投放课题比重的变化体现出我市开始关注 ...

  • 01-16 研修作业:拥有高超的语言敏感不是梦
  • 研修作业:拥有高超的语言敏感不是梦 荆月凯 几天前,20年前我中文系的同学老刘升为县级干部,我们同学几个去祝贺,酒酣之际,老刘略带醉意的问我:“你知道我当年为什么要转行吗?”我说:“为了今天呗,现在不是功成名就了!”谁知,他一脸苦涩,说:“高考时是误打误撞进入中文系,我对语文简直是绝缘,喜欢看的书也仅限于讽刺与幽默之类,课本中的文章,自己根本读不出什么感觉,这样的敏感度,怎么会感染学生?转行确实是 ...

  • 03-19 "指导学生自评作文,提高学生作文水平"课题实施方案
  • “指导学生自评作文,提高学生作文水平”课题实施方案 作文教学难,这是不争的事实。难在何处?语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作,这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程,但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生,这本来是无可非议的,但是把教师应有的权利(抑或说是责任)也一并交给学生,这就值得商榷了。针对以上的具体情况,我们重点进行了作文自评方 ...

  • 12-01 作文不难贵在三点
  • 作文不难贵在三点 抒真情 作文不难,首先体现在作文时要讲“真”。写真事,抒真情是写小学生作文一直倡导的。写真事,就是写自己身边发生的、自己亲眼所见、亲耳所听、感受最深的事。如果写的作文都确有其事,小作者写来就会得心应手。孩子们读来也觉得离自己的生活很近,明白作文绝不是看不见、摸不着,离他们十万八千里的怪东西。抒真情,是指凡事必须有感而发。在日常生活中,学生们有苦恼,有困惑,有对师长的感激,有对不道 ...

  • 02-24 命题议论文该怎样审题
  • ·命题议论文该怎样审题   在学校里,教师出个题目,让学生作文,这就叫做命题作文。有的同学说:命题作文难。这话不无道理。命题作文作为作文训练的一种重要方式,要求我们必须按题目规定的内容写作,不能离开文题去自由挥洒、纵横驰骋;就议论文来说,也就给议论什么和怎么议论都带来了一定的限制。命题作文往往只有孤零零的几个字,没有材料的启发和暗示,特别在考试时,考生要在短时间内针对命题确定文路,审题自然就显得举 ...

  • 01-11 2014年度上学期五年级语文教学计划
  • 010-20xx学年度上学期五年级语文教学计划 新的学期,新的面貌,也是新的开始。为了搞好本学期的教学工作,特拟定本学期教学工作计划如下: 一、指导思想 随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,深入学习《语文课程标准》,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提 ...

  • 09-30 "读导写评"作文教学程式化
  • ·“读导写评”作文教学程式化   长期以来,作文教学存在着三大弊端:一是作文教学缺乏科学的训练体系,存在着盲目和随意性;二是作文教学不得法,阅读和写作脱节,学生视作文为畏途;三是作文要求不明确,作文训练不到位,作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力,它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用,书面语言的表述等方面,而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...