库仑定律教案
库伦定律
教材 分析
教学目 标
(一)知识与技能 1.知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式 表达,知道静电力常量,掌握库仑定律。 2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。 3.知道库仑扭秤的实验原理。 (二)过程与方法 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再 得出库仑定律 (三)情感态度与价值观 培养学生的观察和探索能力 掌握库仑定律 库仑扭秤的原理 实验探究法、讲授法 库仑扭秤(模型或挂图)
教 点 教 点 教 法 教 备
学重 学难 学方 具准
新课引 入
教学 过程
概念解
两种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,那么电荷之间的相互 作用力跟什么有关系?下面我们通过实验来探讨一下。 【演示】 用起电机使绝缘球形导体带电,它吸引金属小桶,二者接 触后带同种电荷,相互排斥,记下小桶的位置,以及细线偏离 的角度(力的大小通过细线偏离竖直方向的角度显示) ,用另一 个不带电的相同的金属小桶与带电小桶接触,小桶上的电荷减 为原来的一半(电荷均分定理) ,保持金属球的带电量不变,并 使两者的位置也不变,我们可以看到细线偏离角度变小,说明 相互作用力变小。 保持两带电体的电荷量不变,而改变两者的距离,我们看 到,距离变大时,相互作用力变小, 【分析】 定性地表明:电荷之间的相互作用力,随电荷量的减小而增 大,随两电荷间的距离的增大而减小 万有引力是随着物体之间距离的增大而减小,随着两物体质量 的增大而增大。那么电荷之间的作用力是不是与万有引力有相 似的形式呢?当时有许多研究者都有这样的猜想,比如:卡文 迪许、普里斯特利等。但是最终被法国科学家库仑验证。 库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们
析
的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用 力的方向在它们的连线上。 公式: qq F k 1 22 r k 为比例系数,叫做静电力常量
k 9.0 109 N m 2 / C 2
适用条件:真空中、点电荷 点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带 电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响 可以忽略是,这样的带电体就可以看做带电的点,叫做点电 荷。即带电体的线度远小于相互作用距离,类比质点。 库仑做实验用的装置叫做库仑扭秤。如图(假装有图) ,细银丝 的下端悬挂一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的小球 A,另一端 是一个不带电的小球 B,B 与 A 所受的重力平衡,当把另一个带 电的金属球 C 插入容器并使它靠近 A 时,A 和 C 之间的作用力使 悬丝扭转,通过悬丝扭转
的角度可以比较力的大小。改变 A 和 C 之间的距离 r,记录每次悬丝扭转的角度,便可找到力与距离的 关系。 手摇起电机、金属小桶、铁架台、轻质小球、铁架台、 ppt 课 件、库仑扭秤装置,
教具设 计(辅 助教学 片等教 学 用 具,讲 课时假 装自己 有,靠 演技! ) 板书设 计
库仑定律 内容 qq 公式: F k 1 22 r 适用条件:真空中、点电荷 库仑扭秤 作业题目 2、3
课后作 业(必 须 布 置)