妈妈们关于孩子的教育问题

妈妈们关于孩子的教育问题

来源：心理学告诉我们“人类的学习就是反复试错的过程。”所以学习过程当中犯错是最正常的、最必要的。千百个错误为我们指明一条正确的道路。如果一个孩子怕犯错误，他就永远不知道什么是“正确”。

提问一：

我儿子4.5岁，明年就准备上学了。现在幼儿园周末会留一些作业，例如:算数、练习写拼音一类的，包括我们有时教字、背加法口诀什么的，他好像非常抵触。每次要学习时都表现得赖稀稀的，找各种理由推托，一阵哭闹后，才不情愿的去做，平时就喜欢趴在地上玩车。我也经常注意鼓励为主。比如：他写“a”开始不会写，教他后，写了一个不错的，刚表扬一下，立刻写个很差的，并说：“看见了吧，我写不好吧。”但只要他掌握的，他都愿意做，觉得难的就退缩了，而且激将法没用。有时我真的气急了，跟他发火，可又怕物极必反，使他更加不喜欢学习了。我要怎样培养他的学习兴趣呢？

咨询师：

您好！

其实，这么小的孩子就开始学习，真是难为孩子了．所以要特别注意学习的时间不要太长,任务量要低。小孩子学习的事情急不得的，如果孩子把学习和不高兴联系起来了，那家长才着急呢。您的孩子在学习的问题上已经有一些“创伤”经历了，这肯定是教的人造成的，孩子已经把学习和个人好坏联系起来了，所以很反感学习。

您经常鼓励孩子，这点做得太好了！但有一点却做的不够，当孩子写的不好的时候，你要平静的接受，回答：“是，这个写的不如那个不好。”但是不去责备孩子，不去要求孩子改正。其实这样做的目的是告诉孩子：学习过程你是可以做的不好的，是可以犯错误的。其实您的孩子正是在争取犯错的权利——爸爸、妈妈能接受我做的不好，我做的不好他们也同样爱我。如果孩子心里有了这样的保证，他就会把注意力转移的学习内容本身，而不是总注意父母的评价和态度了。

心理学告诉我们“人类的学习就是反复试错的过程。”所以学习过程当中犯错是最正常的、最必要的。千百个错误为我们指明一条正确的道路。如果一个孩子怕犯错误，他就永远不知道什么是“正确”。

小孩子的学习最好结合在游戏的过程中进行。但是这事说着容易，做起来难度太大了，尽力而为吧。关键是让孩子保持一颗敢于探索的心。

提问二：

女儿6岁半，个性很要强。有一最大的缺点是脾气非常大，对于达不到目的的事情不分

场合就大哭大闹。随着年纪增大，倒是有些好转，控制能力强一些了。可是今年上了一年级了，上学期可能因为环境还没熟悉，在学校非常乖巧。下学期就出状况了，对于不喜欢上的课，不喜欢的人，不喜欢做得事反应非常强烈，拒绝上不喜欢的课，同老师大声争辩„„。

特别担心她成为学校里不受欢迎的孩子。

请出个主意，怎样纠正她，让她适应学校的生活哪？

咨询师：

您女儿的情况比较常见，但是不能忽视。现在来我们中心咨询的很多青少年厌学、休学都是因为这样的问题。有些青少年非常自我中心，不上不喜欢的老师的课，有时仅仅是因为老师的穿着品味“不行”或者有口音听着别扭。

您的女儿还小，现在纠正还正是时候。纠正，绝不是批评和指责孩子。当孩子在学校与老师有矛盾的时候，回家会向家长抱怨，家长一定要耐心听孩子讲，这是发泄愤怒情绪的最好办法，孩子的怒气发出了了，就不会和老师冲突了。孩子说的过程中，家长不要反对孩子的观点，也不要说老师是为你好之类的话，这样孩子会觉得你根本就没理解她，愤怒不但不会消失而且会转移到您身上。家长不要急着给孩子讲道理，这时候讲道理是没有用的。

等孩子抱怨够了，家长再问问孩子怎么做能减少自己的麻烦？注意仍然不是要去教育孩子怎么和老师相处，而是站在孩子的角度上帮她分析怎么才能避免出现麻烦，这样孩子才能主动想改进的办法。

您可能觉得孩子还小，家长应当多指导她，多教育她什么是对的，什么是错的。但是您女儿的性格不太容易接受这样的方法。您必须多引导她。

孩子在家里发脾气的时候，您也不要正面和她争论或者压制她发脾气。可以冷处理，不要理她，等到她明白，发脾气达不到任何效果的时候，她就会放弃发脾气的办法。特别注意孩子发脾气的时候大人不要生气，控制住自己的情绪才能抓住主动权。

提问三：

您好，想跟您请教一下，母子的依恋关系几岁时应该慢慢解除？

我觉得儿子对我比较依恋，7岁多了，晚上还要跟我拥抱，亲亲。我也怕影响他成长，但家里条件限制，我晚上还要跟他睡一张床。他父亲工作繁忙，基本很少陪他，所以事事都是需要我做后盾。孩子的独立性还可以，平时自己在家学习都没有问题，跟同学相处也没有问题。但不知道我们现在的这种依恋关系会不会对他今后的成长有影响？需要做什么样的处理？我是不是要慢慢疏远他，什么样的方式才不会对他造成伤害？

咨询师：

您孩子对您的依恋没有什么问题。您要珍惜这段美好的时光，到10岁以后，男孩子逐

渐进入青春期，跟妈妈就没有那么亲了。

分床需要尽早啦，现在已经有些迟了。如果还不能分床，也不要搂着孩子睡了，最好让孩子先自己睡，入睡之后妈妈再睡。

孩子心理有自然成长的过程，只要不是妈妈过分依恋孩子，控制孩子，母子的依恋自然会逐渐疏远，呵呵，没办法，我们当妈妈的就是要逐渐适应把孩子让给别人。男孩到10来岁就基本不愿意跟着妈妈身后了。

爸爸需要更多的关注孩子，特别是男孩子，爸爸的处事方式对男孩的影响到入学后就变得重要起来了。当然不是要爸爸天天陪着孩子，而是要有固定的父子时间。比如，一周安排一两次正式的交谈，爸爸和儿子交流一下孩子目前关心的问题（不是妈妈关心的问题）、遇到的烦恼等等。此外，爸爸多带孩子参加社交活动或者带孩子出去玩等等，让孩子有机会观察和模仿爸爸的行为方式，同时增进父子之间的情感交流，有利于孩子未来同性相处能力的发展。

谢谢您的指导，解除了我的一大困惑。但鉴于您的建议，我们还存在一个很大的困惑，就是因为孩子的爸爸跟孩子平时接触少，所以他也尝试过跟孩子沟通。但孩子一般跟他没有什么话，也从不主动跟他说。这样以来，孩子的爸爸就更少跟孩子沟通了，形成了恶性的循环。孩子爸爸怎么做才能打破这种僵局呢？在没有太多时间相处的前提下，怎么能让孩子跟他爸爸亲近起来呢？

父子交流 应当是自然而然的沟通。不是父亲抱着必须达到某种直接的效果而完成任务。开始如果待在一起的确沟通不起来，可以一起做点什么，如游戏、教孩子功课，或者一起去散步、逛超市。父亲注意要以孩子为主导，是陪着孩子，以孩子高兴为目标。

爸爸还要注意两个问题：

1不要因为自己时间紧张，就总是评估每分钟时间花的值不值得，有多大意义，这样，大人、孩子都放松不了，总觉得需要说点什么，交流成了负担。

2不要一边陪着孩子，一边想着自己的事情，心不在焉。全情投入，双方都会得到情感的满足。如果父亲的确由于个人的事情，处于混乱、焦虑的状态，最好先处理好自己的情绪再和孩子交流。如果没法处理，直接和孩子说：“爸爸现在因为别的事情很烦啊，你有什么好主意可以帮我高兴起来吗？”不要让孩子误解为：“爸爸一和我在一起就不高兴，爸爸不高兴是我的原因。”

提问四：

男孩6岁半，孩子似乎很不自信，每次我让他做什么，他总说“我不行”，班里组织一些活动，要每个小朋友分别走上台去，他总是不敢，对于个别的项目，他稍微做的好一些，又会表现出特别低骄傲，自高自大，这令我们家长非常的困惑。我们应该怎样引导呢？

咨询师：

看了您的问题，我不由自主的叹息！这样的问题太普遍了，几乎每个家长都在为这样的问题烦恼。说句不好听的话，这真不是孩子的问题，完全是家长制造出来的问题。

咱们自己考虑一下，如果让咱们大人在众人面前讲话或者表演节目，咱们会应对自如吗？绝大部分人会感到紧张或者干脆拒绝。为什么？因为我们担心别人的评价，担心自己出丑。小孩子也是一样。所以他会拒绝面临这样严峻的考验。偶尔，他表现得好一些，他就会感到十分庆幸，自高自大，是他在自我肯定，自我激励。孩子还小，还能这样“傻呼呼”地自我激励，如果他再长大一些，更多的懂得看别人脸色，他就更难得到激励了。所以，如果家长希望锻炼孩子在众人面前自如表达的能力，就要给孩子减压和激励。“减压”就是不要要求孩子一定要“多努力，做到最好”，而仅仅告诉他自由的表现，就当是玩。如果孩子表现的不好，家长也能和他一起笑，不要批评、总结、不断提高评价标准。“激励”就是不论孩子表现的好与不好，都找到可以算做进步或者特别的地方，具体的说给与认可。但是不要站在评价者的角度上说，而是站在普通观众的角度上说。

如果做家长的可以不顾自己的“面子”当着孩子的面在众人面前“献丑”几次，而且下台后完全不难堪，不自责，对孩子无疑是最好的榜样。但是我们大人能做到吗？

“要求孩子当众表演”几乎成了所以家长的“心结”。但是真的不是每个人都需要这样的能力，也不是每个人都具有这样的潜质的。尤其是小孩子，他们心理还不成熟，片面要求孩子当众表演，可能在“高压”下形成心理创伤，以后回避任何考验，这对他们的各个方面，特别是学业产生不良的影响。还有些孩子在“表演”上得到了较多的“甜头”，就会过分关注在他人面前的表现，特别喜欢出风头，招得别人的羡慕，反而不原意专心于学习。这也会让家长非常烦恼。

顺其自然吧。不要为了暂时的“优越感”而为孩子成长设置新的障碍