2015年南宁市初中语文毕业升学考试试卷(含答案)

2015年南宁市初中毕业升学考试试卷

语 文

本试卷分第I 卷和第Ⅱ卷，满分120分，考试时间150分钟。

注意：答案一律写在答题卡上，在试卷上作答无效，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第I 卷（选择题，共30分）

本卷共15小题，每小题2分，共30分。每小题都给出A 、B 、C 、D 四个选项，其中只有一个是正确，请考生用2B 铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。

一、积累与运用（每小题2分，共16分）

1．下列加点字注意完全正确的一项是（ ）

A ．牟取（m óu ） 缄默（ji ǎn ） 长途跋涉（b á）

B ．海域（y ù） 荒谬（mi ào ） 昂首挺胸（áng ）

C ．嫩芽（n ân ） 裹藏（gu ǒ） 恪尽职守（k â）

D ．彷徨（p áng ） 犀利（x ī） 断壁残垣（h ãng ）

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A ．博学 语无轮次 无动于衷

B ．疏蜜 言行相顾 人情练达

C ．仰慕 多姿多彩 精疲力竭

D ．琐屑 山崩地列 水波粼粼

3．下列句子加点成语使用正确的一项是（ ）

A ．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。

B ．邕江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰。

C ．开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。

D ．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次的思考。

4．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A ．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。

B ．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。

C ． 依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。

D ． 国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。

5．下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A ．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”

B ．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”

C ．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到! ”

D ．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”

6．下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（ ）

人，实际上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科学的高峰， ；你目光凝聚构思新颖的设计， ；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂， 。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。

•多么需要扇动进攻的翅膀 ‚多么需要插上知识的翅膀 ƒ多么需张开想象的翅膀

A. ‚ƒ B.•‚ƒ C.•ƒ‚ D. ‚ ƒ

7． 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）

A ．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。《童年》中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。

B ．老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松栊住车把，他活动利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把祥子灵活、稳键的形象刻画出来。

C ． 培根在《谈美》中例举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想。

D ．《简. 爱》中出身低微的简. 爱与东家罗切斯特彼此爱恋，互诉衷肠后，“狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过”，引发悬念，为下文他们将面临更多的磨难作铺垫。

8．下列对词作赏析有误的一项是（ ）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

A ．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗

生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。

B ． “八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。

C ．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。

C ． 全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。

二、说明文阅读（每小题2分，共8分）

话“扇”

•扇子起源于中国, 至少有三、四千年历史了。扇，古称箑(shà) ，《说文》：“箑，扇也。”古代“箑”、“扇”并称，《方言·杂释》云：“扇自关而东谓之箑，自关而西谓之扇，今江东亦通名扇为箑。”历史上，扇，也称作“五明扇”。

‚扇子起始于何时，众说不一，但多数学者认为扇子起源于虞舜时代，晋人崔豹《古今注》记有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇”。

ƒ以《尔雅》中记载的“以木曰扉，以苇曰扇”来推测，早期的扇子应是长方形的苇编物，到了殷代，扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故“扇”字里有个“羽”字。最早扇子不是用来要取凉的，而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳挡风避沙用的，故称作“障扇”。西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理，深受人们的喜爱。东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案。

④扇子在我国是一种文化，并与竹文化、佛教文化有着密切的关系。扇子的“家族”非常庞大，有几百种之多，但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠。

⑤“平扇”应该是不能折叠的扇子的总称，月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也称作“合欢扇”。历史上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，然后用木、竹、骨等材料做成把柄。

⑥在平扇的扇面上书写绘画，最晚是在魏晋时期就已出现了，唐代张彦远的《历代名画记》载有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事；《晋书·王羲之传》有王羲之为老妇题扇的佳话，南宋时期，文人墨客题扇画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世，到了明清时期此风更甚，扇子几乎成了文人雅士的必携之物。

2015年广西壮族自治区南宁市中考语文真题及答案 ⑦折扇（如图），最早叫作“聚骨扇”、“聚头扇”、“聚扇”、“撒扇”，后来叫作“折叠扇”、“摺叠扇”、“折迭扇”。说起折扇，多数学者认为在宋代就出现了。宋人郭若虚的《图画见闻志》，内中对折扇有过较为详尽的描述：“以鸦青纸为之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂滩暨莲荷、花木、水禽之类，点缀精巧。又以银泥为云气、月色之状，极可爱，宋人邓椿在其《画继》中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许。”这种由使臣进贡折扇的仪节，从宋代一直传至明代。

⑧扇面装裱，形式多样，但大体分为四种：一、将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片，作悬挂观赏之用；二、将其装裱成册页，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手中把玩观赏取凉；四、一种专门为了陈设、观赏或展览，虽是扇形，但比普通扇子大出几倍或若干倍，相当于大幅的作品。

9．下列对本文的说明顺序判断正确的一项是（ ）

A. 数理顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 时间顺序

8． 下列对第⑧段所使用的说明方法判断正确的一项是（ ）

A ．分类别 B. 举例子 C. 下定义 D. 打比方

11．下列对“扇子”的理解有误的一项是（ ）

A ．古代“箑”“扇”并称，舜帝为了“广开视听，求贤人以自辅”，制作了“五明扇”。

B ．扇子最早作为帝王礼仪之具，或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙，称作“障扇”

C ．扇子分平扇和折扇，在我国扇是一种文化。与竹文化、基督教文化有密切关系。

D ．“平扇”不能折叠，如“纨扇”“ 团扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄。

12．下列表述与原文内容不一致的一项是（ ）

A ．早期“以苇曰扇”，到了殷代，扇子用雌野鸡尾羽制成，故“扇”字里有个”羽”字。

B ．东汉时，有人将羽扇改成用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面还可以绣出花朵图案。

C ．最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王曦之就曾为老妇人题写扇画。

D ．折扇“展之广尺，合之止两指许”，因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节。

三、文言文阅读（13--15小题，每小题2分，共6分；16--19小题，共10分；本大题共16分）

（一）爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！

13。下列句子加点词意思相同的一项是（ ）

A ．晋陶渊明独爱菊 矜寡孤独废疾者皆有所养

B ．香远益清 自己以为大有所益

C ．隋后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚

D ．同予者何人 予观夫巴陵胜状

14．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）

A ．水陆草木之花 宋何罪之有

B ．自李唐来 屠自后断其股

C ．濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战

D ．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石

15．下列文章理解有误的一项是（ ）

A ．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。

B ． 文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C ．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D ．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）

16、把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。

译文： 。

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

译文： 。

（二）叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

（选自刘向《新序. 杂事》）

【注释：】①牖（y òu ）：窗户。②施(yí) ：延伸。③还（xu án ）:掉转。

17．解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）施尾于堂 于： （2）弃而还走 走：

18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

译文：

19．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（2分）

答：

四、古诗文默写（共10分）

20．按要求真空。（每空1分）

（1）子曰：“其恕乎！已所不欲， 。”（《论语》十则）

（2） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

（3）晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居》其三）

（4） ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）

（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的句子：

， 。

（6）完整默写李白的《春夜洛城闻笛》： ， 。

， 。

五、综合题（共10分）

21．5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。

为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。

（1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。（4分）

（2） 2015年广西壮族自治区南宁市中考语文真题及答案 【故事链接】右图与初中教材里

的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内。（3分）

（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（1分）

•上联：少壮不经勤学苦 下联：

‚上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：

六、现代文阅读（共12分）

黑发底下

（1）父亲如书，我是他的再版。

（2）年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。

（3）小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。

（4）那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。

（5）天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。

（6）父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。

（7）然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。

（8）等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。

（9）后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。

（10）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”

（11）秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。

（12）今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。

（12）但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。

（选自《光明日报》2015年2月27日第15版，简默作，有删改）

22．文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容。（3分）

（瞥见白发）——（ ）——（ ）——（掉光头发）——（ ）

23．下列句子分别使用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）

（1）逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语.

答：

（2）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。

答：

24．文章多次使用了照应，请写出其中的一组。（2分）

答：

25．“我”和弟弟的“密秘”被父亲轻淡写地揭开后，我的内心五味杂陈，请扣紧文章的最后三段，以“我”的口吻“父亲”写一段话，直抒胸臆。（3分）

答：

七、作文。（50分）

26．日成一事，事不在大，把身边的小事做好。不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行，踏实面为，有始有终，阅读一本书，就读懂一本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动，经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对„„

请以“日成一事”为题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。如有出现，一经查实，酌情扣分。

南宁市2015年初中毕业升学考试参考答案

1．A 【解析】B ．荒谬（mi ù）；C ．嫩( nân) 芽；D ．断壁残垣(yuán) 。

2．C 【解析】A ．语无轮次—语无伦次；B ．疏蜜—疏密；D ．山崩地列—山崩地裂。

3．B 【解析】B ．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。A ．不可名状：不能够用语言形容。此处可改为“不言而喻”，指不用说就可以明白。C ．天伦之乐：家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。D ．重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误，贬义词。此处不合语境。

4．D 【解析】A ．两面对一面，可在“做出”前加“能否”；B 缺少主语，可删去“使得”； C ．搭配不当，可把“营造”改为“树立”，“规范”改为“规则”，在“积极”前加“营造”。

5．B 【解析】A ．不尊重长辈，说话不礼貌；C ．有挖苦讽刺之意；D ．对历史人物和传统文化不尊重。

6．A 【解析】对应原则，“知识”对应“攀登科学的高峰”，“想象”对应“构思新颖的设计”，“进攻”对应“征服人生旅途上的重峦叠嶂”。逻辑原则，“插上”“张开”“扇动”依序进行。

7．C 【解析】应为“贵族立场和男权思想”。

8．B 【解析】“八百里”，牛的代称，写的是战前给养准备，并非是描绘“点兵场面的辽阔、宏大与苍凉”。

9．C 【解析】本题考查说明文的顺序，难度较小。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。这篇文章介绍“扇子”的起源、种类和扇面装裱，属于逻辑顺序。

10．A 【解析】本题考查说明方法的辨别，难度较小。第⑧段分类介绍了扇面装裱的四种形式，属于分类别的说明方法。

11．C 【解析】“基督教文化”应为“佛教文化”。

12．D 【解析】主客体颠倒，“给属国进贡”应为“属国进贡”。

13．D 【解析】均为“我”。A ．唯独，只／老而无子的人；B ．更加／好处；C ．少／娇艳，鲜艳。

14．B 【解析】均为介词，从。A ．结构助词，的／宾语前置的标志；C ．表转折／表修饰；

D ．助词／疑问代词，哪里。

15．A 【解析】“借景抒情”应为“托物言志”。

16．(1)（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节[或：（它的茎）内空外直，没有缠绕的藤

蔓，也没有旁逸的枝干]。（每句1分，意思对即可） (2)对于牡丹的喜爱，人该是很多了。（每句1分，意思对即可）

17．(1)在，到（1分）(2)跑（1分）

18．这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（每句1分，意思对即可）

19．叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。（1分）这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（1分）

【文言文译文】

爱莲说

水上、陆上各种草和树的花，可爱的非常多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从池塘里积存的污泥中长出来，却不受到污染，

在（池塘的）清水里洗涤迂，而不显得妖媚，（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏，但是不能（贴近轻慢地）玩弄。

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的（花）；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

叶公好龙

叶公（沈子高）喜欢龙，钩刀上雕刻着龙，凿子上雕刻着龙，凡是屋室刻花的地方都雕上了龙。这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它，就降到叶公家，把头伸进窗户来探看，尾巴

延伸在厅堂上。叶公看见真龙，转身丢下它就跑，丧魂失魄，脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。

20．(1)勿施于人 (2)锦江春色来天地 (3)带月荷锄归 (4)过尽千帆皆不是 (5)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (6)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情

21．(1)示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”。忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生。请还给孩子一个多姿多彩的童年。

示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长。一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年。这才是对孩子健康心灵的保护。

示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境。学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评价导向。在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来。

示例四：出名趁早是急功近利的行为。一则会揠苗助长；二则小孩子的心智没有成熟，会对其人生观、价值观的形成产生不良影响。让孩子过早出名并不是明智之举。（观点1分，理由2分，结论1分）

(2)示例：方仲永天赋异禀，5岁即可指物作诗，（1分）其父见有利可图，便让仲永放弃学习，四处拜访乡人，（1分）十多年后，仲永沦为 了普通的人。 (1分) （事件的起因、经过、结果各占1分，意思对即可）

(3)示例：①老大方悔读书迟 ②神童不必鼎鼎大名

22．抢拔白发（1分） 疯长白发（停止拔发）（1分） 想种黑发(渴望种发)(1分)

23．(1)运用环境描写（景物描写）的方法，（1分）突出山区冬夜的冷寂无聊，为下文兄弟俩替父亲拔白发一事做铺垫。(1分，答出其中一点即可)

(2)运用神态描写（肖像描写）的方法，（1分）表现父亲回忆往事时心情的愉悦。(1分)

24．(1)第②段在个体生命海拔上父亲的头发像煤与第⑫段在飞速消融的生命海拔上“我”想为父亲种上像煤的黑发形成照应。

(2)第④段父亲的白发像会发光的羽毛与第⑨段掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰形成照应。

(3)第⑦段“我”和弟弟分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密与第⑪段秘密被父亲抖开了形成照应。 （可概括写出，也可摘抄原句）

25．示例一：父亲，看着您渐渐老去，一份伤感涌上心头。年幼时，顽皮的我们只会欺骗您，却来曾体谅您的艰难，现在想来十分愧疚。我衷心地期盼您能健康快乐，重新焕发生命的活力。示例二：父亲，您渐渐老去，而我却无力阻止岁月的匆匆。回忆幼时，自己顽皮无知，不懂体谅您的艰辛，也无法理解您的苦心。如果可以，我希望您能像过去-样充满活力，健康快乐。围绕三点：①对父亲韶华已逝的伤感。②对自己少时顽皮行为的愧疚、自责。③对父亲重焕生命活力的期盼。（意思对即可）

26．【写作指导】

这是一道材料型命题作文题。这道作文题目贴近考生生活，让考生有话可说，有情可抒。审题上，没有给考生设置太多障碍，选题上，也没有太多限制，考生可以尽情发挥。

“日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意义”等意思，考生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义的“一事”来写。这个作文题范围比较广，考生可议论可记事。议论可以谈对“日成一事”的看法，确立自己的论点，然后进行论证。记事可以叙述是如何“日成一事”的，重点写出这件事的意义。

综评：2015年广西南宁中考语文试题从总体上可以分为两大部分：选择题和非选择题。选择题所占比例较大，一共15个小题，30分，内容涉及基础知识和阅读理解。第二部分注重能力的考查，无论是综合性学习还是阅读理解，都有一定的难度，这就要求考生平时要多加训练。本套试题还注重对考生传统文化的熏陶，综合性学习考查对联的有关知识；现代文阅读《话“扇”》引导考生了解扇子的有关历史；诗文名句、古诗文阅读所占比分较大，考生在平时的学习中应多加积累，牢记于心，出自课文的古代诗文尽赶不丢分。总之，要想获得理想的语文成绩，在平时的生活中要多注意积累，了解与传统文化有关的知识。