第一节 从细胞到生物圈
山西大学附中高一年级(上)生物导学设计编号1
第一章走进细胞 第1节从生物圈到细胞 制作人:武阳审核人:王芳时间:2015.9.1 (第1周)
【学习目标】
1.举例说明出生命活动建立在细胞的基础之上
2.举例说明生命系统的结构层次;3.认同细胞是基本的生命系统; 【学习重点与难点】
1.生命活动建立在细胞的基础之上2.生命系统的结构层次 【学习过程】 一、新课导入 (一)〈自由发言〉我们的教室里有什么生物?生物有什么特点?
(二)阅读“问题探讨”,思考:
1. 非典时由于什么原因造成的?引发非典的生物是否具有细胞结构?
(三)请按照是否由细胞构成,含有细胞的数目对自然界的生物进行分类。
(例如:
)
) 的生物 (例如:) 二、自主学习
(一). 生命活动离不开细胞的实例:
【总结】1. 除病毒外,细胞是的基本单位,生命活动离不开。
2. 许多植物和动物都是生物,他们依赖各种密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,
例如,以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以为基础的生长发育;以为基础的遗传与变异,等等。
(二)生命系统的结构层次:
阅读课本P5图1—1,回答下列问题。
2. 回忆初中知识,思考:
(1)一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由。病毒呢?
(2)植物体和动物体分别有哪些组织? (3)植物有哪几种器官? (4)动物有几大系统?
3. 写出人的生命系统结构层次的组成: 写出松树的生命系统结构层次组成: 写出草履虫的生命系统结构层次组成: 4. 【总结】地球上生命系统的特点:
生命系统具有_________性,层层相依,又各自具有_______的组成、结构和功能; 不同的生物具有_________的生命系统结构层次,最基本的生命系统——___________; 越低等的生物其生命系统结构层次________,越高等的生物其生命系统结构层次_______。 【巩固练习】
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?
(1)受精卵 (2)树叶 (3)心脏 (4)一块骨骼肌 (5)血液 (6)筛管
(7)一个酵母菌 (8)池塘中的所有金鱼 (9)某山上的所有生物 (10)一片森林 (11)一个池塘(12)一只小白鼠 (13)某农场的所有水稻 (14)市场上卖的一只西瓜(15)心脏与血管 (16)肝脏 A .细胞:______________; B.组织:______________; C.器官:______________; D .系统:______________; E.个体:______________; F.种群:______________; G .群落:______________; H.生态系统:______________。
山西大学附中高一年级(上)生物导学设计编号1
第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞
制作人:武阳审核人:王芳时间:2015.9.1 (第1周)
【学习目标】
1.举例说明出生命活动建立在细胞的基础之上
2.举例说明生命系统的结构层次; 3.认同细胞是基本的生命系统; 【学习重点与难点】
1.生命活动建立在细胞的基础之上2.生命系统的结构层次 【学习过程】 一、新课导入 (一)〈自由发言〉我们的教室里有什么生物?生物有什么特点? 人、细菌、昆虫。
生物特点:1. 具有共同的物质基础和结构基础。2. 都有新陈代谢。3都有应激性。4. 都有生长、发育和生殖5. 都有遗传和变异的特性6. 都能适应和影响一定的环境 (二)阅读“问题探讨”,思考:
1. 非典时由于什么原因造成的?引发非典的生物是否具有细胞结构? Sars 病毒侵害人体肺部细胞病毒不具有细胞结构
(三)请按照是否由细胞构成,含有细胞的数目对自然界的生物进行分类。
Sars 病毒)
二、自主学习
(一). 生命活动离不开细胞的实例:
2. 他们依赖各种共同完成一
系列复杂的生命活动,例如,以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以 细胞内基因传递和变化 为基础的遗传与变异,等等。
(二)生命系统的结构层次:
阅读课本P5图1—1,回答下列问题。
2. 回忆初中知识,思考:
(1)一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由。病毒呢? 是系统,不是生命系统。生命系统最基本的单位是细胞,而分子原子不能构成一个细胞。病毒也不是生命系统,原因同上。
(2)植物体和动物体分别有哪些组织?植物:分生组织、基本组织、机械组织、保护组织、输导组织、分泌组织、动物:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 (3)植物有哪几种器官? 6大器官 根茎叶花种子果实
(4)动物有几大系统? 8 大系统,泌尿循环呼吸神经消化运动生殖内分泌 3. 写出松树的生命系统结构层次组成:细胞-组织-器官-个体 写出草履虫的生命系统结构层次组成:细胞-个体 4. 【总结】地球上生命系统的特点:
生命系统具有_层次性,层层相依,又各自具有_特定的__的组成、结构和功能; 不同的生物具有不同_的生命系统结构层次,最基本的生命系统——_细胞;
越低等的生物其生命系统结构层次越简单_,越高等的生物其生命系统结构层次_越复杂。 【巩固练习】
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?
(1)受精卵(2)树叶(3)心脏(4)一块骨骼肌(5)血液(6)筛管
(7)一个酵母菌(8)池塘中的所有金鱼(9)某山上的所有生物(10)一片森林
(11)一个池塘(12)一只小白鼠(13)某农场的所有水稻(14)市场上卖的一只西瓜(15)心脏与血管(16)肝脏
A .细胞:_1、7________; B.组织:__5、6____; C.器官:___2、3、4、14、16__; D .系统:____15____; E.个体:_7、12___; F.种群:__8、13______; G .群落:_ __9__; H.生态系统:_ 10、11___。