大学生使用图书馆情况调查报告资料

“调查报告”名称：关于大学生使用图书馆情况调查 学生姓名及学号：谢颖杰38 杨科泉40 杨伟彬41

任课教师：

调查目的与意义

目的：随着高等教育的不断向前发展，图书馆在大学中发挥着日益重要的作用，图书

馆的管理和利用率的提高也为各个高校和社会所关注。目前各高校图书馆存在着种种问题：一方面由于经费紧张等原因，每年新增图书有限，无法满足师生需求；另一方面图书馆藏书利用率低、电子资源利用不充分，造成图书馆资源的极大浪费。如何改变这种状况，促进图书资源的节约，提高图书馆资源利用率，缓解学校图书资源的供需矛盾，让图书馆发挥其应有的作用成为各个高校以及社会亟待解决的问题。因此，我们小组本着为解决这些问题提供一些建设性意见，为图书馆的改进贡献绵薄之力的目的，做了这项关于当代大学生图书馆使用情况的调查，旨在了解当代大学生对图书馆的利用情况，对图书馆服务的需求，分析图书馆资源使用中存在的问题，对制定相对的积极政策提高文献资源利用率，提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，使其更好地为大学生学习科研服务提出合理化的建议。

意义：本调查的意义在于及时了解当代大学生对图书馆的利用情况和大学生对图书馆服务的需求，针对图书馆存在的问题提出相关政策，以提高文献资源利用率，提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，更好地为大学生学习和科研服务。本小组通过问卷和实地考察的形式进行调查，将得出的结论统计出来，并将根据调查结果有针对性地向图书馆提出合理化的建议。

调查地点及过程

问卷调查过程

1、通过小组讨论，确定调查内容。图书馆在我们的大学生活中扮演了重要的角色，但是大部分学生普遍觉得图书馆的使用率不高，针对此种现象，我们选择了图书馆使用情况调查的话题。

2、设计调查问卷。这次问卷设计我们主要针对两个方面的内容：一是图书馆目前存在的不足，同学们的意见及相关的建议；二是对图书馆提供的数字资源的使用情况进行了解。

3、进行问卷的发放和回收。我们不仅仅局限于自己院系的同学，调查范围非常的广泛，涉及不同的院系和年级。

4、针对调查的数据进行认真分析，形成调查报告。

调查地点：清职院

拟定调查问卷

关于大学生对图书馆使用情况的调查

尊敬的各位同学，你们好。高等学校的图书馆既是学校的文献情报中心又是学习资源中心。面对卷帙浩繁的图书文献资料，您是否充分利用了呢？为了了解大学生对图书馆的使用情况，我们特别进行了此次调查。希望您能够如实作答，并感谢您的参与。 院系＿＿＿＿＿＿ 年级＿＿＿＿ 性别＿＿＿＿ 1、您多久去一次图书馆（ ）

A 每天都去 B一有时间就去，基本两三天就会去 C 不一定，有需要就去 D从没去过 ，或去过但对其不太熟 2、如果您经常去图书馆，您去图书馆的原因是（ ）（可多选） A 、学习专业知识，拓宽知识面 B、课程论文需要，查找资料 C 、了解时政新闻，关心国内国际大事 D、喜欢读书，一种娱乐消遣的方式 E 、自习，图书馆的环境不错 F、使用自带的笔记本无线上网 3、如果您不经常去图书馆，请说明原因（ ）（可多选）

A 、课业忙，没时间去图书馆 B、图书馆里找不到自己感兴趣的书 C 、网上的资料很丰富，不需要去图书馆 D、找书的过程太浪费时间

4、如果你在使用图书馆资源的时候遇到问题，您会以何种途径寻求帮助？（ ） A 直接到图书馆问老师 B问周围同学 C 到图书馆网站留言本留言 ，或写信投到图书的意见箱 D 放弃，总有其他办法

5、你会经常在找书的时候去在意书架最低和最高的两层吗？ A 会，不放过任何资源 B较少 C 不会，位置不显眼

6、你认为图书馆提供的网上资源 （ ）

A 丰富，十分有利于我的学习，并积极学习与利用这些免费资源 B 有相关服务，但管理不善，许多资源没法用或不方便用 C 不知道图书馆还有电子资源，没用过 D 不太会用，还不如百度、谷歌来的方便快捷

7、您觉得我们学校的图书馆还有哪些不完善的地方（）（可多选） A 、硬件设施不好（如灯光、桌椅、温度、空气） B、书目更新太慢 C 、藏书种类太少 D、开馆闭馆时间不合理 E 、占座现象严重 F、书架上的书摆放太乱，不好找 G 、工作人员服务态度不太好

8、您认为图书馆应该如何引导大学生充分利用图书馆藏资料（ ）（可多选） A 、对大一新生进行入馆教育和信息入门教育 B、发放《图书馆使用手册》 C 、举办如何利用图书馆的讲座 D、开设文献检索的选修课 E 、开展文献检索竞赛 F 、其他

调查问卷数据统计及分析

一、调查基础情况 调查情况表

二、调查工具和调查对象 调查工具：问卷调查

调查对象：清远职业技术学院在校生，主要为15、16级学生 三、调查问卷结果分析 1、您多久去一次图书馆（）

A 、每天都去 B、一有时间就去，基本两三天就会去 C 、不一定，有需要就去 D、从没去过，或去过但不熟悉

分析：统计结果显示，有0%的同学每天都去图书馆，25%的同学有时间就去，70%的同学有需要才去，5%的同学从没去过。以上数据说明大学生去图书馆的频率并不是很高。 2、如果您经常去图书馆，您去图书馆的原因是（）（可多选） A 、学习专业知识，拓宽知识面 B、课程论文需要，查找资料

C 、了解时政新闻，关心国内国际大事 D、喜欢读书，一种娱乐消遣的方式 E 、自习，图书馆的环境不错 F、使用自带的笔记本无线上网

分析：统计结果显示，有55%的学生到图书馆是为了学习专业知识，拓宽知识面；60%的是因为课程论文需要，去查找资料；5%是为了了解时事，关心国家大事；49%是因为喜欢读书；50%是因为图书馆的环境好，在那自习。以上数据说明大学生去图书馆主要原因是学习的需要和个人爱好。

3、如果您不经常去图书馆，请说明原因（）（可多选）

A 、课业忙，没时间去图书馆 B、图书馆里找不到自己感兴趣的书 C 、网上的资料很丰富，不需要去图书馆 D、找书的过程太浪费时间

分析：统计结果显示，有50%的学生是因为课业很忙，没时间去图书馆；29%的学生是因为图书馆找不到自己喜欢的书；29%的学生觉得网上资源很丰富，没必要去图书馆；20%的学生觉得找书浪费时间。以上数据说明大学生不经常去图书馆最主要的原因是课业繁重，没时间去图书馆。

4、如果你在使用图书馆资源的时候遇到问题，您会以何种途径寻求帮助（） A 、直接到图书馆问老师 B、问周围同学

C 、到图书馆网站留言本留言，或泄心头到图书馆的意见箱 D 、放弃，总有其他办法

分析：统计结果显示，有40%的同学会选择到图书馆直接问老师，47%的同学会选择问同学，6%的同学会到图书馆网站留言或写信到图书馆意见箱；7%的同学会选择放弃。以上数据说明，在使用图书馆资源遇到问题时大多数学生会选择问老师和同学。

5、你会经常在找书的时候去在书架最低和最高的两层吗（） A 、会，不放过任何资源 B、较少 C 、不会，位置不显眼

分析：统计结果显示，有44%的学生会留意书架最低和最高的两层书架，50%的很少留意，9%的学生不会留意。以上数据说明，图书摆放的位置对于约一半的学生有影响。 6、你认为图书馆提供的网上资源（）

A 、丰富，十分有利于我的学习，并积极学习和利用这些免费资源 B 、有相关服务，但管理不善，许多资源没法用或不方便用 C 、不知道图书馆还有电子资源，没用过 D 、不太会用，还不如百度、谷歌来的方便快捷

分析：统计结果显示，有28%的同学认为图书馆的资源很丰富，对自己的学习很有帮助；31%的同学认为图书馆有相关服务但管理不善致使许多资源用得不方便；14%的同学还不知道图书馆有此服务，因此从没用过；25%的同学还不大会用图书馆的电子资源。以上数据说明，大学生对图书馆电子资源的了解不多，利用率不高。 7、你觉得我们学校的图书馆还有哪些不完善的地方（）（可多选） A 、硬件设施不好（如灯光、桌椅、温度、空气） B、数目更新太慢 C 、藏书种类太少 D、开馆闭馆时间不合理 E、占座现象严重 F 、书架上的书摆放太乱，不好找 G、工作人员服务态度不好

分析：统计结果显示，有54%的同学认为我们校图书馆的硬件设施有待改善，47%的同学认为图书馆数目更新太慢，53%的同学认为馆内藏书太少，25%的同学觉得开馆闭馆时间不合理，42%的同学认为图书馆占座现象严重，33%的同学认为图书馆书架上的书摆放太乱，20%的同学觉得图书馆工作人员的服务态度不好。有同学建议1、图书馆周五下午开放2、希望更多更新数学类的图书，立刻借书处的数学类图书太老、太旧，新书较少。以上数据说明，我校图书馆的硬件和软件设施都有待改善。 8、您认为图书馆应该如何引导大学生充分利用图书馆藏资料（）

A 、对大一新生进行入关教育和细信息入门教育 B、发放《图书馆使用手册》 C 、举办如何利用图书馆的讲座 D、开设文献检索的选修课 E 、开设文献检索的竞赛 F、其他

分析：统计结果显示，71%的同学认为应该对大一新生进行入馆教育和信息入门教育，61%的同学认为应该发放《图书馆使用手册》，45%的同学认为举办如何利用图书馆的讲座有助于引导大学生充分利用图书馆，32%的同学认为可以开设文献检索的选修课，28%的同学认为可以开展文献检索竞赛。以上数据说明，大多数学生认为对新生入关教育、发放《图书馆使用手册》对于引导大学生充分利用图书馆很有必要。

针对调查结果及分析反映出的问题，提出以下建议：

1加强大学生的图书馆入门教育

就调查分析而言，学生对图书馆和知识的需要与图书馆资源未被充分利用方面存在着

矛盾，而这一矛盾的关键就在于如何引导学生充分利用图书馆。我们建议学校和图书馆要根据实际情况和客观需要安排内容深入、形式多样、生动活泼的教育活动以提高学生利用图书馆的能力。具体的说，图书馆的入门教育非常重要，入门教育包括新生入馆教育和信息入门教育，可通过发送每人一册的《图书馆使用手册》、参观图书馆布局以及藏书分类等形式进行。在新生入学阶段要全景式的向学生介绍图书馆的概况，包括历史、科研水平、藏书体系、借阅方式、工作流程、规章制度等等内容，让同学了解图书馆，并产生学习图书馆知识的冲动；在平时，则要多多举办如何利用图书馆的讲座，开设文献检索的选修课，并通过各种活动来提高图书馆知识在学生心目中的地位；在学生即将毕业阶段，根据学生毕业论文的选题提供所需的各种文献，并尽量以实际操作示范的方式，随时辅导学生熟练的使用文献索引工具，帮助同学很好的利用图书馆资源，顺利的完成毕业论文。

2加强大学生的信息素质教育

加强大学生的信息素质教育是当今图书馆工作中不可缺少的一部分。复旦大学蔡尚思先生在谈到读书治学的体会时说：“我深信人要有两个老师，一个为活老师，一个为死老师。”“活老师”不难理解，即指那些站在讲台上授课的教师们，而“死老师”确是指图书馆。高校图书馆历来有大学生第二课堂的美誉，是大学生们拓宽、加深专业知识的场所。就此次调查发现，有相当一部分大学生还不会或者是很少利用图书馆的信息资源为自己服务。因此图书馆应大力加强大学生的信息素质教育。

结语：

在科学技术迅速发展的今天，任何一个人都需要和信息打交道，作为人类知识宝库的图书馆，尤其是大学图书馆，拥有自然科学、社会科学等多种学科专业的文献资源，为广大读者博览群书，汲取知识营养提供了有利条件。特别是近些年来随着网络电子科技的迅猛发展，图书馆在保留原来的图书阅读的基础上，也充分的利用了网络带来的优势，发展了数据库，电子阅览等多形式的信息获取方式，使得现在的图书馆真正成为了获取大量信息的第一渠道，也就理应成为高等学校学生接受专业教育的第二课堂和素质教育的第一课堂，其对大学生各方面的成长起着重要的作用。我们希望能通过这次调查的结果向大家展示现状，共同探讨，解决问题，使大学生充分利用图书馆，让图书馆“物尽其用”。