赵富刚心得体会
心得体会
赵富刚
通过学习习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神,我深深地感受到了肩上的重担。做党和人民满意的好教师,不是一句空话,而要认真践行。现将我的感受与大家分享一下:
一、做老师是一份光荣的职业。教育是民族振兴、社会进步的基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统,正所谓“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存”。
二、如何做一位好老师?第一,要有理想信念。陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。第二,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公无私所持的价值观。“师者,人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚得人群。第三,要有扎实学识。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不足,视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上游刃有余。第四,要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”
三、我如何践行讲话精神。1.相信学生。我们能否把考试的出题权交给学生,甚至让他们自己组织在不同班组进行“联考”,自己监考、自己阅卷?事实证明,对儿童的态度决定了一所学校的文明程度。2.从传授者走向教育家。教师角色的再次变化,必然带来课堂教学形态和对教师要求的变化。教师是点燃者、激励者、唤醒者、开发者,甚至是学生学习、生活、成长的“条件”和“环境”,让学生成为“他自己”才是真正的热爱他!老师靠什么去点燃、激励、唤醒学生?靠信念、靠人格、靠精神,而不仅仅是执迷于调整课堂结构、发明一套模式,争执谁少讲、谁多讲,研究考点难点。教师把主要精力,从研究课本转移到研究学生上来,这将成为教师的职业生命带来质变,让每个每个教师都能成为受学生爱戴的真正的教育家。3.创建教育实验室。首先应关注学生的生活。其实关注生活就等于尊重兴趣,一切与学生相关,凡是能激起学生兴趣的东西,都应该成为教育的内容。如果非要给教育实验室三个关
键词,那就是学习、生活、交往。无论是大班额,还是小班化教学,教室都要有足够的“公共”空间,指向学生,为学生提供更好的优质服务,成为学生学习的最好环境。
课堂承载希望,教师引领未来。我们期待每一个教室都成为真正的教育实验场,每一所学校,都是师生交互,相应、合作、影响、享受、发展的生命场。
2014.9.28