詹天佑修改后教案
一、导入课题:
1、同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位伟大的爱国人士——詹天佑。(板书课题“詹天佑” )
2、齐读课题
3、介绍詹天佑(出示课件1)
二、初读感知
1、检查预习:
(1)指生读字词,要求读准确。
(2)学生自由朗读课文,提出自读要求:课文主要讲了一件什么事
课文主要内容:记叙了詹天佑主持修筑京张铁路。勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
3.指名读课文,思考:从1905到1909年这四年中,詹天佑带领工程人员,在修筑京张铁路的过程中做了哪几件事情?
4.学生读后交流。教师引导概括,并板书:勘测线路、开凿隧道、设计线路。
三、精读感悟
(一)通过朗读我们对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里,有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面,就让我们走近施工现场。
(学生细读4自然段, 思考, 詹天佑在勘测线路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动?)
(二)组织交流,抓住关键语句,通过对重点词语的推敲,让学生展开想象反复朗读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。
交流预设:
片段一
詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法,不应该出自工程人员之口。”
师:请大家想象一下,詹天佑会在哪些场合说这样的话?(指名回答)
引读,进一步体会“勉励”。(以下只是预设的情境,教师根据学生的回答随机生成。)
师:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员:
生:齐读“我们的工作„„”
师:看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心 长地勉励工程人员:
生:齐读“我们的工作„„”
师:极个别工程人员工作马虎,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员: 生:齐读“我们的工作„„”
片段二:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
1.对句子的理解不一样,朗读的侧重点也就不一样,你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀,你就怎样读!请大家自由读这一句话。
(学生练读)
2.学生朗读,教师相机点拨:
你强调这是中国人修的铁路。
你强调这是第一条铁路。
你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。
你强调修不好铁路的后果。
3.那么,詹天佑在勘测线路的过程中究竟遇到了哪些困难呢?(请学生从书上找句子回答。教师追问:詹天佑在主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到这些困难吗?
在詹天佑组织修路的过程中,一些帝国主义者想方设法来进行破坏,他们派人打扮成猎人的模样,在修铁路的地段巡视,以便随时看中国人出洋相。 和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑; 最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架,心爱的女儿不幸身亡„„
4.看完了这几段让人动容的文字,再来读读这句话,你一定有别样的触动。指名读——齐读:遇到困难,他总是想„„
5.詹天佑不但自己经常这样想,他也经常这样勉励他身旁的工作人员——指名学生读:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”
片段3:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
1.引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。
2.教师范读:引导学生想象画面。3.练习朗读
四、小结
詹天佑是个杰出的爱国工程师,不仅仅表现在这里,如果我们对当时的情况了解得更多的话,一定会更加佩服詹天佑。这些内容我们下节课在继续交流。