做一个宽容的
做一个宽容的、快乐的教师
关防乡明德小学 张金丽
走进四年级教室上课,让我顿时手足无措:学生哇啦哇啦叫嚷着,全然不顾老师的到来;班干部扯着嗓子喊着“安静”、“一——二——一二”,个别学生响应;还有学生在教室里到处乱跑……这怎么上课啊!我把食指竖到嘴唇边,示意“安静”,我把两臂前伸、下压,示意“坐下、安静”,有的学生看到了,又大声的喊叫着“别说话了”、“安静”,吵闹声又起。如此反复几次,加上班干部的协助,总算安静下来,已经快半节课了。
接下来怎么办,发火?敲桌子?我不禁想起自己刚参加工作时的情景。怕学生不听话,课堂混乱,甚至故意与老师作对,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在我教书生涯的第一年,发怒成了我生活中最多的情绪。课堂上有人不专心、没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲课的学生。其实,每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的可能学习成绩差强人意,但他是运动会上的冠军,是劳动中的能手,是他主动送生病的同学回家,谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?
后来我处理这样的一件事,那天,刚才教师训完学生到办公室和同事们说着我们的如何调皮,我又如何生气之类的。突然,一阵哄吵声传来,办公室门口涌来了一大堆我们班的孩子。“老师,吴东升把罗坪打流血了”,“老师是吴东升不小心弄得”“老师快惩罚他”……班上的学生七嘴八舌的说着。本来看到罗坪流血的下巴就血涌头顶的我更是火气蹭蹭直
升,气死我了,一帮小东西,天天不省心给我找事,刚才训完他们前脚走后脚又闹了,非得好好修理他们……我心里想着张口就问“罗坪,那受伤了,让我看看?”“老师,吴东升用扫帚把我下巴划了个口子__”“我不是有意的,不小心弄得”在她话没说完时吴东升叫道。“好你个吴东升,班上就你最调皮,又给我惹事”我恶狠狠的说,看看罗坪的下巴深深的一道斜口,血直冒。我又狠狠的瞅了他一眼对罗坪说“我给家长打个电话就带你去医院吧!”“不用,老师一点小伤口,不疼的”我心中一惊,怎么可能,我们班的孩子大多怕疼的,一点小擦伤也要去医院,我可是之前处理之类的事被家长指责过的……“别害怕,去医院让医生包扎一下,伤口让点药”“真的不用的,用个创可贴就好了,老师我给我爸打电话,我家就在医院附近,让他给我买了带到学校了”我把手机递给了她。心里却想着,家长来了肯定要去医院的,希望这个家长别太难缠。转身训起了吴东升。
不久,家长来了。“老师,我是罗坪的爸爸,罗平怎样了?”我赶紧说“真不好意思,罗坪的下巴被划了一道口子”她爸爸看了看“罗坪咋回事?疼不?要去医院不?”他着急着问。“没事的爸爸,不疼,他也是不小心,让你买的创可贴买没?已经不流血了。”罗坪说道。“要不带她去医院看看?”我在旁边说,毕竟孩子流血了,又是在脸上,“不用,张老师,有创可贴两天就好了。“要不去医院看看,听医生咋说”她爸说。”“真的不用去医院,这小的伤口,没得事,爸爸,你回去吧!”
这件事让我触动很大,班上学生因为各种原因曾经让我以为他们顽劣的无药可救,潜意识里 我总把他们往坏处想,可是,今天我却发现他们儿童的善良、宽容。原来孩子们是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷
言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想,老师也应该对学生宽容再宽容一些,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽松的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造成了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!
做教师即使没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者,放弃了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量,可能会给你赢得荣誉,但你放弃的却是一个孩子的美好前途,放弃的是一个家庭的希望,留给自己的也将是永远的遗憾!
孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵,更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。 每当要发火的时候,脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚,后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑,奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来,实在觉得自己做得不妥,当时可能为了维护那么一点尊严,可能是
为了挽回那么一点面子,总而言之,只是为了证明我是一个老师,我是不可冒犯的。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。
我决定努力地蹲下身子与我不太熟悉的小学生对话,也努力着去用自身的行动去影响他们、教育他们。我查阅了许多优秀小学教师的经验,向他们学习,我自己也在创造性的工作中摸索出了自己的经验,现在,我已经能熟练地驾驭小学课堂了。
在我们的工作中,在我们的生活中,一定会留下许多不尽人意的地方,但只要我们试着在不经意间拣拾快乐,我们的生命道路上将会洒满阳光,我们的青春将不会流逝太快,所以,我们不要随便践踏他人的快乐,也不要轻易丢掉自己的快乐,每天把笑脸送给每个人,我们的领导,我们的同事,我们的学生,那么,展现在别人面前的将会是最美丽的你。