信息技术新课程标准

信息技术新课程标准

普通高中信息技术课程标准《普通高中信息技术课程标准》通过审议!

全日制普通高中技术领域（信息技术）课程标准内容共有：

一、课程的基本理念；

二、课程设计思路；

三、课程目标；

四、内容标准（信息技术基础、算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）；

五、实施建议（教学建议、评价建议、教科书编写建议、课程资源的利用与开发）；

六、案例

一、课程的基本理念

1、提升信息素养，培养信息时代的合格公民。

2、营造良好的信息环境，打造终生学习的平台。

3、关照全体学生，建设有特色的信息技术课程。

4、强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践。

5、注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。

二、课程设计思路

1、课程设计思路与模块结构

高中信息技术课程内容的设计坚持以下三点：第一、有利于学生个性发展的课程结构形式；第二、切实针对学生身心发展特点的课程

内容；第三、信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标。

高中信息技术课程包括必修和选修两个部分，共包括六个模块。 必修部分只有一个模块“信息技术基础”（2学分），建议在高中第一、二学期开设。与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养的基础，是学习后续选修模块的前提。

选修部分包括“信息技术基础”、“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”、“人工智能初步”，每个模块2学分。

在必修模块的基础上，关注技术能力与人文素养的融合建构，是信息素养基础的继续。模块内容设计既注意技术深度和广度的把握、前沿进展的适度反映，同时关注信息文化理念的表述。建议在高中二年级第一、二学期或以后开设。

高中信息技术课程总学分为2＋2＋（x）其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修x学分。每个学生必须修满4学分，才能取得高中毕业资格。

2、标准条例说明

高中信息技术课程标准内容的撰写，采用“内容标准”、“活动建议”相结合并附以例子的形式。内容标准是主体，首先坚持灵活性，既给出每一部分的基本要求，又给教材编写、教学活动和工具的选用等留有多样化的发挥空间；其次注重时效性，以保证在本标准实施期间对信息技术教学的有效指导。例子是对内容的具体诠释。活动建议是对教学活动的引导。

3、学习目标要求与行为动词使用。

三、课程目标

总目标是培养学生的信息素养。信息素养包括：信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、发表思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；遵守道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

高中学生信息素养提升具体体现在以下三个方面的全面发展：

（一）知识与技能

1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用常用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，能适应信息技术的发展变化，初步形成自主学习新信息技术的能力。

（二）过程与方法

能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。

7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

8、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三）情感态度与价值观

体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

10、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

11、能理解并遵守与信息活动相关的法律法规和道德规范，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

四、基本框架

高中信息技术课程总学分为2＋2＋（x）其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修x学分。每个学生必须修满4学分。

必修2学分：信息技术基础

选修2＋(x)学分：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步

五、模块简介

必修模块：信息技术基础

包括2个主题：信息处理与交流（信息的获取、信息加工与表达、信息资源管理）、信息技术与社会

（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。

（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。

（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

选修模块1：算法与程序设计

由3个主题组成：计算机解决问题的基本过程、面向对象程序设计语言初步、算法例举

选修模块2：多媒体技术应用

由3个主题组成：多媒体技术与社会生活、多媒体信息采集与加工、多媒体信息表达

选修模块3：网络技术应用

由3个主题组成：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价 选修模块4：数据管理技术

由3个主题组成：数据管理基本知识、数据库建立使用与维护、数据库应用系统

选修模块5：人工智能初步

由3个主题组成：知识及其表达、推理与专家系统、人工智能语言与问题求解

（说明：普通高中课标还没有最后定稿并公布，以上只是根据课标组的介绍材料整理）