体育教学中存在的问题及对策
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
体育教学中存在的问题及对策
作者：李木生
来源：《开心素质教育》2014年第06期
【摘 要】随着新课改的不断深入和实践，在中师体育教学中存在的问题正在不断的凸显出来。因而作为中师体育教师必须认真分析和总结自身在教学过程中存在的不足，并针对存在的不足，采取针对性的措施予以应对，才能最大化的确保教学质量的提升。
【关键词】中等师范学校 体育教学 问题 对策
中等师范学校作为培养人才的重要基地，而体育课程又是中师生必修的课程，因而作为体育教师必须紧密结合新课改的要求和学生的实际情况，对存在的不足进行分析和认识，同时采取相应的措施，切实加强对其的管理，着力提高教学质量。基于此，笔者结合自身工作实践，就此展开以下几点探究性的分析。
一、分析新课改下的中师体育教学现存的不足
1.难以及时的更新教学理念。目前，我国一些中师学校在体育教学方面还秉承传统的教学理念，难以紧密结合新课改理念，在注重学生学习质量和锻炼身体的同时，往往容易忽视对学生就业提供服务的理念，导致教学时往往没有结合学生就业的需要进行针对性的教学，使得一些中师生就业后往往难以及时地适应。
2.教学目标难以有效的确定。就目前来看，我国很多中师学校往往以高等院校的体育教学目标为标准，导致自身确定的教学目标难以符合中师体育教学的需要。例如中师体育专业的学生，在对其进行培养时，主要是注重应用型和技能型的人才培养，学生才能进入体育教学第一线。然而现实是，目前很多教师在教学中注重田径等单一性的项目，虽然提高了学生的体质，但是没有培养学生的专业能力，导致教学内容难以与学生的就业进行有机结合，使得学生的锻炼方法不科学，加上自主锻炼意识的缺乏，导致教学质量的低下。
3.教学过程中采取的方式方法具有较强的单一性。目前，随着新课改的不断深入和实践，大部分重视学校的教学方式方法也得到有效的改革，但是目前仍存在学生主体地位被剥夺和填鸭式的教学模式，尤其是教学模式的单一性，使得教学过程中难以激发学生的学习兴趣，进而对学生的学习质量带来影响。
4.缺乏多元化、科学化的评价方式。科学化、多元化的评价是考核学生体育学习成绩的重要载体。但是就目前而言，一些中师学校在对学生成绩考核过程中，往往采取单一性的评价，尤其是只注重结果，而往往忽视过程的做法极大地影响了新课改理念的践行。
二、关于如何加强中师体育教学的几点对策