三年级下册填空练习

三年级下册填空练习 姓名：

1、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（ ），看到了两大人间奇迹（ ）和（ ）。长城东起（ ），西到（ ），万里长城（ ）；京杭大运河北起（ ），南到（ ），京杭大运河（ ）。并采用打比方的手法把长城比作（ ），突出长城的（ ），把运河比作（ ），突出运河的（ ）诗中均以（ ？ 。）这一（ ）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（ ）。我们的祖先还创造了（ ）（ ）等人间奇迹。

2、南沙群岛位于祖国的（ ），她是祖国巨大的（ ），她也是个（ ）的世界。课文介绍了南沙群岛（ ）和（ ）。南沙是祖国巨大的（ ）。他拥有（ ）的珍贵的（ ）蕴藏着（ ），贮存了（ ）。课文就是从（ ）（ ）和（ ）来写南沙的物产的丰富的。

3 、远望（ ），翡翠和（ ）合璧，蔚为（ ）。俯看（ ），龙虾、燕鱼、（ ）五彩缤纷，令人（ ）。碧波浩渺的（ ），连（ ）都是美的，每一个（ ）都托起（ ），（ ），一簇簇，仿佛是（ ）在（ ）。可以肯定将来的（ ）会是一个（ ）的（ ）。

4、（ ）的庐山，有（ ），有（ ），有（ ），有溪流，那（ ）的云雾，给它增添了几分神秘的（ ）。我国有许多名山，有（ ）、（ ）、（ ）。

5、庐山位于我国的（ ）省九江市境内，这个省的简称是（ ）。庐山的云雾 （ ）。那些（ ）的云雾，就像是（ ）； 那些（ ）的云雾，又像是（ ）。云雾弥漫山谷，它是（ ）；云雾 （ ） ，它是（ ）。课文中就按（ ）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态。

6、庐山的云雾也是（ ）的。眼前的云雾，刚刚还是（ ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（ ）；明明是（ ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（ ）……

7、我国共有（ ）省、市、自治区。有（ ）个直辖市分别是（ ）（ ）（ ）（ ）并依次写出简称（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。有（ ）个自治区，请依次写出简称（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有（ ）个特别行政区分别是（ ）、（ ）。“湘江”应在我国的（ ）省，“滇池”应在我国的（ ）省，“京沪铁路”指的是连接（ ）和（ ）两地之间的铁路。我的家乡在（ ），它所在的省市自治区的简称是（ ）。

8、桑兰曾是我国（ ）队中最优秀的选手之一，桑兰这个（ ）小姑娘，她用（ ）承受着一切，（ ）海内外人士的敬佩。

9、信鸽是不怕任何（ ），它能飞越（ ），忠实地为人们（ ），所以人们称它是（ ）。

雪儿又（ ），转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（ ）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，（ ）。”我把雪儿（ ），雪儿望望我，似乎在（ ），然后向蓝天飞去。

10、4月5日就是我国传统的（ ）节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（ ）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：（ ， 。 ， 。）我还知道他写的诗《 》。

11 、“菩萨兵”是藏民们称呼（ ）带领的（ ）战士，之所以这样称呼是因为（ ）。

12、远处，（ ），（ ），（ ）。一只野鸭（ ）的余晖（ ），（ ）在天边（ ）……这种迷人的秋景可以用“（ ），（ ）”诗句来描述。这句诗出自（ ）代（ ）写的《 》。我能用（ ）、（ ）、（ ）等成语来形容王勃的才气。他与（ ）、（ ）、（ ）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（ ）。滕王阁与（ ）、（ ）、（ ）并成为南方四大名楼。

13、荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）。（ ）在这些（ ）出来。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）。

荷花又名（ ），不禁令我想到描写荷花的词语有（ ），（ ），诗句（ ）。

14、有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（ ）代（ ）。试默写这首《塞下曲》（ ， 。 ， 。）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“ ”）的李广。其中“没”的读音是（ ），意思是（ ）。可以看出他是一个（ ）的人。

15、事后，萧伯纳（ ）地说：“一个人不论取得多大成就，（ ）。对任何人，都应该（ ），永远（ ）。这就是那位小姑娘给我的（ ）。她是我的（ ）。”其中“她”指的是（ ）的小姑娘（ ），“我”指的是（ ）的（ ）。称她是我的老师是因为（ ）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（ ）的人。你能写一句表示谦虚的名言（ ）。

16、保护环境，（ ）。（ ），空气清新。绿了大地，（ ）。（ ），造福子孙。山上树木光，（ ）。治山治水不栽树，（ ）。植树造林镇风沙，（ ）。

17、五月，洋槐开花了。槐乡的（ ），（ ），似（ ），一片（ ）。有的槐花（ ），远看像（ ）；有的槐花（ ），近看如维吾尔族姑娘（ ）。“嗡嗡嗡……”（ ）飞来了，采走了（ ），酿出了（ ）。“啪啪啪……”（ ）跑来了，（ ），（ ）。中午，桌上就摆出了（ ），（ ）、醇香、（ ）……这时候，连风打的（ ），整个槐乡都浸在（ ）。

在洋槐开花的季节，只要（ ），他呀，准会被（ ），槐乡孩子就会把他（ ），请他美美地吃上（ ）。

吃咸的，浇上（ ）、（ ）、陈醋；吃甜的，撒上（ ）、拌上（ ）。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包（ ），外加一小罐（ ）。

五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更（ ）了，她们的衣襟上（ ），发辫上（ ），她们飘到哪里，哪里就会（ ）。小小子呢，衣裤的（ ），（ ）还是槐花。他们（ ），不时就朝嘴里（ ），（ ）、（ ），可真有（ ）呢。 《五月槐香》中作者运用了大量的叠词，使文章的语言平添了几分魅力。如:用“（ ）、（ ）”这两个叠词来说明槐花开的区域之广；用“（ ）、（ ）”这两个叠词来反映槐花之甜香；用“（ ）”来描绘槐花新蜜色泽之美。

18、课文《赶海》写了“我”童年赶海时（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等趣事，表达了作者对（ ），对（ ）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（ ），使全文（ ）。

19、）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（ ），《绝句》的作者（ ），他们一个被称为（ ），另一个被成为（ ）。

20、《明日歌》：明日复明日，（ ），（ ），（ ）。（ ）若被明日累，（ ），朝看（ ），暮看（ ），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。

21、时间像一条小河，（ ）。流过每个人的身边，一直流到（ ）。勤劳的人，从“小河”里捞起（ ），懒惰的人，只能捞起（ ）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（ ）。

22、《夏日田园杂兴》（ ），（ ），（ ），（ ）。

23、《滁州西涧》（ ），（ ）。（ ），（ ）。

24、《望庐山瀑布》（ ）代（ ） （ ），（ ）。（ ），（ ）。后两句诗采用（ ）的修辞手法写出了瀑布的（ ），表达了诗人（ ）的情感。

25、 《绝句》（ ）代（ ） （ ），（ ）。（ ），（ ）。作者描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的（ ）景图，其中描写颜色的词有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

26、《塞下曲》（ ）代（ ） （ ），（ ）。

（ ），（ ）。

27、

28、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化：满怀好奇、（ ）、（ ）、（ ）为线索，写了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的学问：（ ）

29、《争论的故事》告诉我们一个道理：（ ）

30《揠苗助长》告诉我们：（ ）

《鹬蚌相争》告诉我们：（ ）

我还知道的寓言故事有（ ），它告诉我们的道理是：（ ）

31、灌木、（ ）、（ ）、（ ）……（ ）的绿色植物，都被（ ）。整个森林（ ），（ ），（ ）。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然（ ）的“功臣”，而人们特意要保护的鹿，（ ），倒成了（ ）的“祸首”。“居然”的近义词是（ ），反义词是（ ）。说狼是功臣，是因为（ ）。 《狼和鹿》这篇课文告诫人们：（ ）

32、《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文教育我们：（ ）

33、骆驼在沙漠中行走有三件法宝：（ ）、（ ）和（ ）。（ ）的脚掌能（ ）；（ ）的睫毛能（ ）；（ ）的驼峰能（ ）。《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们：（ ）

34、本学期通过学习我认识了（ ）的桑兰，（ ）的朱德，（ ）的王勃，（ ）的（“ ”）李广，（ ）的萧伯纳，（ ）的娜塔莎，（ ）的雪儿，（ ）的摘花瓣的小姑娘，（ ）的小骆驼，（ ）的水上飞机，（ ）的卫星，知道了（ ）的长城，（ ）的运河，（ ）的南沙群岛，（ ）的庐山云雾，（ ）的日月潭，（ ）的大海，（ ）的海底世界，（ ）的恐龙，（ ）的荷花，（ ）的槐乡 。

38、蜻蜓爱吃（ ）、（ ）、（ ）等，是人类的好朋友。蜻蜓的尾巴是（ ），（ ）。尾巴用来（ ），（ ）。蜻蜓的眼睛（ ），结构（ ），是由（ ），可以看清（ ）。这是（ ）告诉孩子们的，他是我国著名的（ ）家，他的教育名言有：（ ）、（ ）。学了《放飞蜻蜓》这篇课文，我明白了（ ）。

39、《恐龙》一文介绍了恐龙的（ ）、（ ）和（ ）。我认识了（ ）的雷龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）龙。我还了解到（ ）、（ ）是恐龙的亲戚。

40、海底动物常常在（ ），如果你用上（ ）的水中听音器，就能听到（ ）的声音：有的像蜜蜂一样（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）……海底这是个（ ）、（ ）的世界。

41、日月潭是我国（ ）省最大的一个（ ）。那里（ ）、（ ），是个著名的风景区。《日月潭的传说》记叙了（ ）和（ ）克服重重困难拯救太阳和月亮的动人传说。他们俩的（ ）高贵品质值得我们敬佩。

42、水上飞机的作用很大，可以（ ），可以（ ），可以（ ）。如果让我制造水上飞机，我要让它（ ）。

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