果园机器人说课
果园机器人说课
教材分析:
这是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。 设计理念:
当今的信息社会,呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑,有独立见解、能独立思考,同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。
语文作为一门基础学科,其听说读写的过程都含有大量思维能力和创造力培养的因素。教学中,进行创造思维的培养,促使他们主动探索,积极思考,发展学生的智力创造力,已形成许多语文教师的共识。语文教学就要牢固树立“大语文”观,从课内走向课外,课内外相结合,拓宽学习语文的空间,为学生终身学习奠定基础。
教学目标:
1、能力目标: 正确流利的朗读课文,培养独立阅读的能力。
2、情感目标:了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。
教学重点: 了解果园机器人的神奇有趣的设计。
教学准备: 多媒体课件
教学设计:
一、谈话导课
同学们,你们喜欢机器人吗?你对机器人有多少了解呢?(学生发言)
老师今天也给你们带来了一些漂亮的机器人图片,咱们一起来欣赏欣赏。(课件出示机器人图片,教师加以解说)这些机器人的本领可真不小啊!
今天我们也来研究一种有趣的机器人,那就是——果园机器人。
板书课题,齐读课题。
二、朗读指导
1、果园机器人是什么样的?它会干哪些活呢?让我们一起从课文中寻找答案吧!请同学们打开课本99页,用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子。(学生自读)
2、老师从书里摘了一些大家容易读错的词语,你能读准吗?(课件出示)
指名读,领读。
3、词语读得不错,相信把它放在课文中你一定能读懂它。请你们再去读一遍课文,思考果园机器人是干什么的。