手拉手,好朋友
手拉手 好朋友
屿头小学——杨帆
教学目标:
1.学习连续纹样的基本知识。
2.通过研究探索,启发学生运用对称的原理,设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张,运用简便方法设计纹样,以及运用正确的制作方法。
3.通过剪纸制作手拉手的好朋友,使学生感受友情的温暖,进一步激发学生热爱生活的情感。
教学重点:学习连续纹样的基本知识,用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。 教学难点:学会步骤剪出手拉手的人物,还会剪出有创意的拉手娃娃。
课前准备
(学生)剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水,分成4-6人的小组并选好组长
(教师)课件(事先录制小朋友一起手拉手游戏、舞蹈的场面)、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等
教学过程
1.欣赏引入,表达感受。
(1)出示课件:播放和好朋友一起游戏、手拉手快乐舞蹈的录像。全体起立,手拉手一起来唱歌,感受找朋友的气氛。我们好朋友手拉手,引出课题《手拉手,好朋友》。
(2)出示课件:作品欣赏。引导学生感受连续纹样的形式美和节奏美,感受拉手纸人的趣味性以及表现方法的多样性。
剪纸拉手娃娃有什么特点?“每个都相同”
2.问题研究,共同学习。
(1)教师提出问题:手拉手,我们都是好朋友。你知道如何用简便的方法剪出手拉手的人吗?
(2)学生小组研究、讨论问题,尝试剪纸。
三种方法,请三位同学上来剪一剪,哪一种才是正确的。第一种是因为人画的太小了;第二种情况是画稿时只注意了一边;第三种情况是画稿时注意两边都在画纸边上。所以提示学生要使剪制的人能连在一起,画稿时必须将人的两手画到纸边。
请小朋友们拿出一张薄的纸,折一折,剪一剪,用正确的方法剪拉手娃娃。
教师示范画:画的大小,手臂要画粗些,人的两手要画到纸边。再用剪刀沿着画的剪下来。
3.小朋友作品欣赏,激发创意。
(1)出示各种男孩女孩的剪纸作品,并找出特别之处。
(2)出示除了彩色卡纸外的作品,原来白纸经过装饰能变成造型相似颜色不同的手拉手。
4.布置作业,创作表现。
(1)作业要求:用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。
(2)学生创作,教师巡回指导。
5.作品展示,学习评价。
(1)展示作品,互评作业。
6.课后延伸,启发创新。
(1)教师出示几个大小、造型相同的单个形象,提问:有没有办法让这些好朋友手拉手?
(2)手拉手好朋友剪纸其他用途可以当花边装饰教室。