走出『恨铁不成钢』的误区
・教育随笔・
某教师对一后进生进行一阵教坏了学生。
暴风骤雨的批评之后，此生垂头第三，“钢”一定比“铁”强吗？
丧气而去，教师面红耳赤，怒气还记得许多媒体、报刊相继报道的清华大未消，与别的教师交流：“此学学学生用硫酸泼熊的事件吗？还有浙江金华生，……哎，恨铁不成钢啊！”某高中学生徐力杀害母亲的惨痛案件，给人们留家长对子女一顿拳打脚踢，子女下了多少感叹和教训！这些学生当初在教师和放声悲哭，家长愤愤然，与朋友家长的眼中都是“钢”中之“钢”啊！但事实言：“逆子啊，我真是恨铁不成证明，他们的所作所为连“铁”也不如！这难钢！”……教师、家长的言外之意：道不是人们一味地求“钢”的结果？如果从小孩子不争气，是孩子不好。谁不就教育他们从最平凡的“铁”做起，也就是注想让“铁”变成“钢”呢？重最基本的道德品质的教育，先学会“做人”，
人们似乎总认为“铁”没有而不是只把成“钢”作为惟一的目标，也许情“钢”好，于是把“铁”炼成“钢”况不是这样。
成了千万个家长和教师的心愿。第四，“铁”不成“钢”，何恨之有？结果，无论是家长还是教师，都“铁”成“钢”，只要火候到了，水到渠陷入了∽恨铁不成钢”这个认识成；“铁”不成“钢”，顺其自然，何恨之有？误区。“恨铁不成钢”实际上反映了教师和家长的一
首先，“铁”真不如“钢”吗？种不正常心态，说到底是封建等级思想的一种当然，从诸多方面讲这是事反映。不是常昕到这样的声音吗：“×××，实。说“铁”不如“钢”无外乎你不好好学习，长大去拾破烂”“×××，‘你是说，铁的质量一般，作用平常，不好好读书，以后去‘修地球’吧”……无形不突出、不伟大，用“铁”来形之中，平凡的劳动岗位成了受鄙视的职业，多容人，也就意味着这个人很平凡，么可怕啊！这一个“恨”字反映出的是陈旧的不是个“才”。但是，世界上能有思想观念仍然冥顽不化。
多少教师和家长所希望的“钢”我们面对的学生虽然形形色色，有着不同啊！平凡有何不好？平凡不等于的秉性和特点，但是，我们应该坚信他们都能
平庸，农民是平凡的，但我们能离开农民的辛成材。只有认识到这一点，你才会去爱每一个苦劳作吗？清洁工在有些人看来低人一等，但孩子，每一个学生，不管他是“铁”还是“钢”。他们工作的重要性谁能否认？要想成为“钢”，让我们甩爱去滋润每一棵幼苗，使他们成为社成为“才”，先要做好“铁”，做好一个平常人。会的各种有用人材。
平凡也是一种伟大，没有这种教育思想，就很（联系地址：江苏省东海高级中学２２２３００）难造就出真正的“钢”来。
其次，“铁”一定能成为“钢”吗？
每个孩子或学生的资质都不一样，千差万
异，要求他们都拔尖，都考上本科，都上清华、
北大，这现实吗？有些“铁”就未必能成“钢”，
那么，我们为什么还要千方百计、徒劳无功地
去苛求呢？若此，到头来只能是气坏了自己，
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万 方数据
走出『恨铁不成钢』的误区作者：
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年，卷(期)：辛长军江苏省东海高级中学,222300班主任TEACHER IN CHARGE OF CLASS2003(8)
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