[春夜喜雨]教学设计
春夜喜雨公开课设计
一、导入
师导入：本单元所学的都是诗歌，那哪个同学来告诉我们，哪个朝代是中国诗歌最辉煌的时期。
学生：唐朝和宋朝。
师：唐朝兴诗。宋朝兴词。简称：唐诗宋词。谁能列举出唐朝的诗人有哪些？ 生：李白 杜甫 杜牧 王维 孟浩然 白居易 吕岩 张籍 王安石（宋） 辛弃疾（宋）
师：那今天我们就来学习唐代诗人杜甫的新诗《春夜喜雨》。板书：《春夜喜雨》
师：提到诗人杜甫，你对他又了解多少呢？哪位同学来为我们大家介绍一下这位伟大的诗人。
生：杜甫，唐代诗人，字子美，号少陵野老。被人们尊称为：“诗圣”
二、初读
1、生自由读诗，读正确通顺。
正音：径字应读jing。重字是多音字，在这里应该读zhong。同学们一定有疑惑，那就要认真听了，后面老师会为大家解释的。 师： 提问：同学们首先看题目，这四个字中哪一个字体现作者的思想感情？
教师明确：“喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。
那我们就要提出问题了：那么，诗人到底因何而喜呢？
生：因雨而喜。
三、品析
1、 师：大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？（及时的雨） 师：理解“及时”：懂事、知心、善解人意。 从哪儿看出来？
生：（好雨知时节，当春乃发生。）
师：为什么说它及时呢？
学生：（知时节，播种的时节）
师：那我们有感情地来读一下这句诗。
生：好雨知时节，当春乃发生。
师：现在我们来理解一下这句诗的意思？首先，好雨，是什么意思？同学们认真想一想。好一般我们是用来赞美雨的。好雨就是赞美雨的。
学：好雨：多好的雨。
师：对了。非常不错。它赞美雨的什么？就是后面一句了。
生：它赞美雨好像知道时节一样。
师：对了，非常不错。那我们一起来整理一下，整句诗的意思？
生：多好的春雨啊，好像知道时节变化。
师：当春乃发生，又要怎么解释呢？？首先当春怎么解释？？
生：到了春天。
师：乃发生呢？乃字又要怎么解释？书上是有的，打开书。那发生呢？ 生：乃：就。 发生：催发植物生长。
师：整理一下整句诗的意思。
生：到了春天，它就自然的应时而生。
2、师：除了这是一场及时的雨，你还读出这是一场怎样的雨？
生：（默默无闻，无私奉献的雨）
师：你从哪儿看出来的？（随风潜入夜，润物细无声。）（潜：偷偷地，悄悄地不让别人知道）为什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物，却无心让人发现呀！春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，默默无闻。你喜欢这样的雨吗？
生：喜欢。
3、师：现在我们来看剩下的两句，它们和这场雨有关系吗？“野径云俱黑，江船火独明” 。野径是什么意思？书上也是有解释的。
生：乡间的小路。
师：云俱黑怎么解释？俱是全部，都的意思。云俱黑就是云全部都变成黑色的了。那连起来，整句诗的意思，谁来为我们整理一下。
生：天上乌云密布，野外一片漆黑。
师：而江船火独明，这个应该很好解释了。独什么意思？
生：只。
师：火独明？？
生：只有一处明亮着。
师：全句思的意思就是：只看到江面上小船下还亮着一盏孤灯。那这时诗人在想什么呢？
生：是呀，好一场及时的雨呀！下吧，下吧！多下会儿吧！把干涸的土地彻底地滋润。
师：想象一下，经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城会是什么样子呢？ 生：（晓看红湿处，花重锦官城。）
师：最后这句诗的意思，看着书上的解释，我们一起来理解一下。从意义上来说应该读花重（chong），花开得很多很旺盛，似乎更有意境。但在这里，“花重”解释为：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。显然课本的意思偏向于“zhong”。好最后一句的意思应该怎么解释。
生：等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧。
师：这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还可能会想到什么？
生：（秋天，丰收）
师：那我们一起来把整首诗的意思读一下。
师：春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场春雨吗？让我们一起来读：
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——（好雨知时节，当春乃发生。）雨悄悄地来了，它——（随风潜入夜，润物细无声。）我们看到下雨时——（野径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处，花重锦官城。）