友好小学第六周中华经典诵读活动实施方案

会宁如东友好小学20xx-20xx学年度第二学期

中华经典诗文诵读活动实施方案

一、经典诵读的意义

中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施方案计划如下：

二、目的要求

1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；

2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；

3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；

4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；

5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；

6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；

7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要友好小学全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。

三、具体措施

（一）内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。分低、中、高三个阶段。

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《弟子规》或《百家姓》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《论语》1篇。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首；《千字文》、《论语》4篇。

四年级：优秀古诗文20首；《论语》；寓言故事十则；神话故事。

五年级：《大学》；《中庸》；现代诗文10篇。

六年级：《孟子》；现代诗文10篇。

（二）
时间

1、把诵读活动列入课时计划，每个星期拿出一节阅读课让学生诵读经典古诗文。语文课前拿出3-5分钟时间读。

2、从20XX年3月1日起，全校师生要形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。

3、充分利用课余时间诵读，比如：每节课的预备铃响后诵读，早晨和中午到校后至上课前，回家做完作业后，机动时间各班主任安排，全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。

（三）指导

为了提高学生的诵读效果，我们提倡手抄口诵，达到最佳效果。

1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。

2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。

3、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入友好小学，感受我国文化艺术的魅力。

4、班主任也可协助语文老师检查背诵情况。

（四）、措施

学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读时间、读书课、语文课的3-5分钟外，还应提倡课后诵读。

4．建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地”，报道本班诵读情况。

5．给家长印发通知（或电话联系），介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。

6．本学期学校要举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活动。

7．学校领导对各班诵读情况进行检查，形式不定。

全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去，形成人人参与，在校园内形成良好的诵读氛围。

四、教学原则和方法

1、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）“小朋友，跟我念”-诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（4）每日中午在校读2-3分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课指导背诵。

（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

（6）开展经典诗文诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。班级从语文早自习中抽出5分钟左右时间集中诵读教师循序安排的内容。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，提倡充分利用语文课前两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。学校可以充分利用广播、宣传栏等阵地，积极营造浓厚的古诗文诵读氛围。

五、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。

1、每天评价

（1）、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。

（2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。

2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定背诵内容为必背内容，学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，应把此成绩注明在学生成长记录单上，每学期通知家长一次。

3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考评。

六、活动步骤

诵读活动按照“前期策划-中期推行-后期比赛”三个阶段运行。

筹划阶段（20xx年3月1日-5日）：教研组制订开展“经典诵读活动”方案并发布通知；各级各班进行宣传发动，制定具体的实施方案；学校确定经典诵读的整体目标和构想，将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，明确诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。

推行阶段（20xx年3月6日-4月1日）：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”。可在班内平时诵读的基础上，利用中队活动举办诵读比赛、朗诵会等活动，以活动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化之目的。

评比（活动展示）阶段（20xx年4月2日）：全校举行中华经典诗文诵读大赛【具体时间：第六周3·29-4·4】。

七、奖励办法及要求

竞赛设个人奖、小组奖、团体奖三种奖励形式。

每组别分高年级组（五、六年级）、中年级组（三、四年级）、低年级组（一、二年级）三个档次综合评比。个人奖前十名（共30名），小组奖前四名（共12名），团体奖前两名（共6名）。并颁发奖状和奖品。

要求各参赛班级将本班参赛名单及参赛诗题第八周上报语文教研组，备提前安排竞赛次序及统筹安排等。

八、竞赛地点及音响配备

学校教学楼广场。要求各班学生自带板凳，班主任统一组织。由周宏兵老师负责扩音设备和所需音响器材。

附件1：

各级参赛测评内容

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《弟子规》或《百家姓》。

一级：

1、古诗：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。

2、《弟子规》从开始至“借人物，及时还，后有急，借不难。”

3、自主背诵5篇。

二级：

1、古诗：《游子吟》、《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》。

2、《弟子规》从“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？”至结束。

3、自主背诵5篇。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《论语》1篇。

三级：

1、古诗：《古朗月行》、《绝句-迟日江山丽》、《赠刘景文》、《江南春》、《悯农-春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲-林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句-两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。

2、《三字经》。

3、自主背诵5篇。

四级：

1、古诗：《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词-黄河远上白云间》、《凉州词-葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

2、《论语》

3、自主背诵5篇。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首；《千字文》、《论语》4篇。

五级：

1、古诗：《出塞-秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行-青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》。

2、《千字文》

3、自主背诵10篇。

六级：

1、古诗：《江畔独步寻花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2、《论语》4篇。

3、自主背诵10篇。

四年级：优秀古诗文20首；《论语》；寓言故事十则；神话故事5篇。

七级：

1、古诗：《示儿》、《四时田园杂兴》、《题临安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥杂诗》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《过零丁洋》。

2、《论语》。

3、寓言故事五则：《画蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助长》、《鹬蚌相争》、《自相矛盾》。

4、神话故事两则：《精卫填海》、《夸父逐日》。

5、自主背诵10篇。

八级：

1、古诗文：《水调歌头-明月几时有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼关怀古》、《天净沙-秋思》、《望岳》、《乌衣巷》、《初春小雨》、《卖炭翁》、《如梦令》、《西江月》。

2、《论语》

3、寓言故事五则：《愚公移山》、《螳螂捕蝉》、《卖椟还珠》、《曾子杀猪》、《朝三暮四》。

4、神话故事三则：《鲧禹治水》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》。

5、自主背诵10篇。

五年级：《大学》、《中庸》，现代诗文10篇。

九级：

1、现代诗文五篇：《鸽子》、《西湖的女神》、《雾》、《等了许久的春天》、《深闭的园子》。

2、《大学》

3、自主背诵20篇

十级：

1、现代诗文五篇：《老马》、《我爱这土地》、《断章》、《春》、《月》。

2、《中庸》

3、自主背诵20篇。

六年级：《孟子》，现代诗文10篇。

十一级：

1、现代诗文：《繁星》、《春水》、《笑》、《沙扬娜拉》、《雪》。

2、《孟子》从开始到“天下不心服而王者，未之有也。”

3、自主背诵20篇。

十二级：

1、现代诗文：《背影》、《荷塘月色》、《春晨》、《红烛》、《海上日出》。

2、《孟子》

3、自主背诵20篇。

备注一：

1、除自主背诵为自选内容外，其余均为必背内容。

2、“自主背诵”篇目是指所有考级篇目以外的经典，如自己喜爱的经典儿童诗，也可以是课文中要求背诵的篇目。目的是培养学生的文学审美情趣以及积累更多的经典。

3、此附录提前一个月在校内公示，各班按要求内容参赛。

备注二：

1、此活动方案供友小老师参考。及早发动本班学生做好战前准备，如需老师协助，老师们可根据参赛篇目自行在网络上下载相关内容帮助学生诵读之。务请各位老师及早着手准备。

2、老师们如不能正常登陆我们的“校园博客”或新建申请加入该圈，请及时与管理员联系，管理员随时竭诚为您服务。让我们友小共有的家园锦上添花！