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《小学语文句子练习题》--- 修辞手法 (2011-08-02 21:12:22)
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杂谈
《小学语文句子练习题》
常见的修辞手法有以下几种:
1、比喻:就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句:a.远看桃花,就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
2、拟人:是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句:a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
3、排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
例句:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4、夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
例句:a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5、设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。
例句:数学真的很难吗?我看不是。
6、反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。 例句:a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()
2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()
4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()
5、蟋蟀在平台上弹琴。()
6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()
7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。()
8、那些像棉花球似的云,叫积云。()
9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()
10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()
11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。()
12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。()
13、父h母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?()
14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()
15、山风梳理着他蓬乱的头发。()
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。()
17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()
18、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。()
19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。()
20、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?()
21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()
22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。()
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。()
24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?()
25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。()
26、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。()
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。(用比喻手法)
2、鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)
3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)
4、天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)
5、颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法)
改写句子
(2011-08-02 21:23:32)
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杂谈
1、按要求改写下列句子。
一阵猛烈的炮火,摧毁了敌人坚固的工事。
被字句:
把字句:
悦耳的歌声把全班同学吸引住了。
陈述句:
被字句:
2、把下面两句话,改写成一个句话,保持意思不变。
同学们推荐她。她参加普通话比赛。 。
老师要求大家。 大家发表意见。 。
爸爸辅导我。 我学作文。 _______________________________。
3、把下面一句话改写成两句话。
我请妈妈上街给我买文具盒。
。 。
我请许浩明天到公园去玩。
。 。
老师带领我们去慰问军烈属。
________________________。 ________________________。
大队委员会组织我们参加义务劳动。
_______________ __。_________ _________。
红军连长带领战士们冲出了敌人的包围圈。
___________________________。__________________________。
4、照样子,扩写下面的句子。
例:汽车奔驰。一辆汽车在宽阔的公路上飞速奔驰。
天空挂着月亮。
5、扩写下面的句子
同学们( )回答( )问题。
田野上开满鲜花。 的田野上开满了 的鲜花。
6、按要求扩写下面的句子
我游览了西湖。(我怎样游览的?游览了怎么样的西湖?)
太阳升起来了。(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)
7、扩句。
小女孩走过来。___________________________________________
小朋友讨论问题。
8、缩写下面的句子。
一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 。
一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。 。
前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。 。
一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。 。
柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。 。
这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。 。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 。
9、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。
我在院子里看天上密密麻麻的星星。
银铃般的欢笑声从远处传来。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
10、将下列陈述句改为反问句。
这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服。
这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
作为少先队员应该讲文明,有礼貌。
11、将下列反问句改为陈述句。
难道打仗就是为了多杀人吗?
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
12、将下列反问句改为陈述句和感叹句。
要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
母亲对我的嘱咐,正是祖国母亲对我的期望。
13、将下列句子改为第三者转述。
小明对妈妈说:“我现在就想要你的钢笔。”
他问小刚:“我的讲义,你能抄下来吗?”
_______________________________________
王红说:“我的书被我的弟弟拿去了。”
汪老师叮嘱同学们说:“过马路的时候,你们一定要走人行横道。”
14、把下面的句子改为反问句和肯定句。
每个人都不会说自己的家乡不好。
________________________________ _____________ ________________
没有人不希望过丰衣足食的好日子。
________________________________ _____________ ________________
谁也不能否认这本书是何明的。
________________________________ _____________ ________________
17、按要求写句子。
这些来青海的客人非常热情。
改变词序,改变句子意思:__________________________________
我在少年宫附近住。
改变词序,不改变句意:____________________________________
他的话没有完全错。
改变词序,改变句意:_______________________________
18、判断下面句子是否正确。正确的打“√”,错误的打“×”。 (4分)
我断定他这几天好像心中装了事。 ( )
“对凶恶的狼怎么能讲仁慈呢?”这句话是疑问句。( )
“这本书绝对不是你的”是肯定句。( )
手指对身体好比树对树枝。( )
激光和太阳光一样。都是自然界的光。( )
19、找出和例句意思一样的句子,在后面的括号里画“√”。
例:琥珀是松脂的化石。( )
琥珀不是松脂的化石。( )
琥珀不是松脂的化石吗?( )
琥珀怎能不是松脂的化石!( )
20、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。(7分)
画出表示连续动作的两个词:李老师推开门走进教室。
画出表示肯定的词语:星期天我们不能不去看排球比赛。
画出关联词语:我们与其说从明天起该好好学习,不如今天就开始刻苦努力。
21、默读下面的一段话,找出需要修改的地方,在原处改。 (4分)
小学的生活真是愉快。上课的时候,老师常常举出许多有趣的例子和故事,把我们引进知识的海洋。我们不但学习得愉快,而且课外活动也搞得各色各样。春天我们代着锅碗瓢盆蔬菜等炊具到郊外野餐;夏天,我们在碧波荡漾的湖中游泳;秋天,老师带我们到公园里尝菊;冬天,学校开展向征性长跑。我们只要努力学习,就能报答老师对我们的辛劳培养。
22、照样子,写句子。
例:他端起杯子倒水喝。 。
例:地球,我们共同的家园既美丽又可爱。
。
例:开狗洞的是狗国。楚国开了个狗洞让我进去。楚国就成了狗国。
任何公民触犯了法律都要受到法律的制裁。
市长也是公民。
候鸟一到冬天就要回南方去过冬。
这几只鸟都是候鸟。
例:这支钢笔是李强的。这支钢笔不是李强的。 这支钢笔谁也不能否认是李强的。
23、造句
根据“大方”的不同意思造句。
不小气 :
不拘束 :
用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
学校最近开展了“创建文明校园”的活动,少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语,你的应征标语是:
根据情境写句子。
有一个学生小明没有朋友,可用 这句名言来劝他。
小华很不珍惜时间学习,可用 这两句谚语劝他。
面对困难,我们应该 。
24、把错乱排列的句子整理成一段通顺的话。
( )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( )露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
( )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
( )每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
( )它默默地工作,又默默地逝去。
( )河上还有一座小桥。
( )月亮湾的后面有山,山坡上长着梨树和苹果树。
( )河里,一群群鱼儿正欢快地游来游去,清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 ( )我的家乡在月亮湾。
( )岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花,远远望去,像一片片火红的朝霞。 ( )前面有一条河,河水绕着村子缓缓地流着。
( )掰开桔皮,有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣,都裹着一层柔软的薄膜。
( )它那金灿灿的表皮,颜色鲜,光泽好,气味香。
( )剥开薄膜,桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒,里边全是美味的汁。
( )成熟的黄岩蜜桔,简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。
( )那比绿豆稍大一点的桔核,像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。
( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑,却像牛、羊的“百叶胃”。
( )小溪的两边,错落有致地分布着一个个小院落。
( )我的家住在江南的小镇里。
( )花香鸟语,潺潺流水,给小镇增添无限乐趣。
( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心,又默默地流去。
( )院落前后,随处可见一丛丛花草和一棵棵大树,那是鸟雀的天堂。
( ) 确定中心,选好材料。
( ) 列作文提纲。
( )审清题意,明确要求。
( )初稿写好后,要认真修改。
( )努力做到“语句通顺,前后连贯”。