三年级语文园地三习作
三年级语文园地三习作
自我介绍
教学目标:
1、尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围,使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达。
2、注重学法的指导,让孩子掌握如何抓住特点来写人。
3、乐于将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
教学重、难点:
1、 能够抓住自己身上的特点,按一定顺序写清楚。
2、 引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
教学课时:
一课时
教学准备:
PPT
教学过程:
一、导入:
1、同学们,这节课老师带来了谜语,请同学们一起来猜一猜,他们是谁呢?(ppt出示谜面)(指名)
2、灰太狼有灰太狼的特点,猪八戒呢也有他自己独特的特点,而在座的每一位同学呢,也都是独特的。这节课,我们就来向别人介绍一下独特的自己,介绍独特的我。(板书:课题——我)
二、学习习作要求
1、请一组同学读习作要求,其他同学认真听。
2、指名反馈:
(1)习作要求我们写谁呢?
(2)你还知道了哪些信息?
3、既然习作是写我,那么我们可以写些什么呢?(指名、板书:外貌、性格、爱好、优缺点……)
4、这些就是一个人与别人不一样的地方,也就是指一个人的特点。
5、接下来,我们再来玩个游戏,看看你能不能抓住别人的特点。——猜猜他是谁?
(找两个同学上讲台,一个人讲,一个人猜,一个人当模特。)
6、老师很奇怪,你是怎么猜到的呢?但更重要的是介绍别人的这个同学,抓住了这个模特的特点。——(板书:抓特点)
7、现在,我们要提高游戏的难度,谁来挑战?(PPT出示,看提示来介绍)
8、对,我们要按一定的顺序才能让文章更有条理,请你动笔写一写。
9、展示两名学生的小练笔。(师生点评)
10、看来这样的介绍太简单了,不能让别人一下子就记住你,下面,老师来教你们一个秘诀,请认真听。
11、有三个小朋友啊,他们各自画了一幅画来表现他们自己的特点。下面请看老师画,猜猜他们要表现的是他们自己的什么特点?
(1)老师画图。
(2)指名说画的是什么?表现的是什么特点?
12、三位小朋友画了三幅画来表现他们的特点,我们也来画一幅来表现自己的特点。
13、展示5、6个同学的画,简单说说,老师加以引导。
14、同学们画得真棒,看来大家都抓住了自己的特点,那么,我们怎样来把自己的特点写清楚呢?
15、我们一起来看看笑笑是怎么写的?PPT出示,女生读。
16、写得好笑吗?说说哪里好笑?(动作、神态、语言)——板书:写清楚
17、下面请同学们模仿范文,根据你画的特点,用一段话写一个事例来表现你自己的特点。(播放轻音乐、营造习作氛围)
18、片段展示。要求认真听,评一评哪里写得好。
19、那我们先交流到这里,刚刚我们写的只是一个片段,回去后请继续写,把整篇习作写完,还有别忘了读给爸爸妈妈听。
三、小结
那么怎样把这篇习作写完整呢?老师送你们一首儿歌日,答案就在儿歌里,请大家一起读一读。(PPT出示)
四、作业
完成习作
板书设计:
写什么 怎样写 外貌、性格、 抓特点 爱好、优缺点、 写清楚 ……