保护绿色家园主题队会

保护环境 共创绿色家园主题队活动课（五四中队）

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《保护环境，共创绿色家园》主题队会

五四中队 李海萍

一、活动目的：

通过这次活动，引导队员关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；培养队员良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

二、活动准备：

1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。

2、收集有关地球环保的诗歌、故事、小品、图片等。

3、课件。

三、活动过程

第一项：全体立正，整队，各小队报告人数

中队长整队后向中队辅导员报告（行队礼）：“报告辅导员，本中队应到41人，实到41人。《保护环境，共创绿色家园》主题中队会准备工作已经就绪，请允许我们开始活动。报告完毕。”

中队辅导员（行队礼）：“接受你的报告，同意你们开展活动，并预祝你们活动成功！”

中队长：“谢谢辅导员！”（行队礼）

第二项：出旗、奏乐，行队礼

第三项：唱队歌

第四项：中队长讲话并宣布活动开始。

我们是21世纪的主人，环境保护已经成为二十一世纪的热点话题。我们是祖国明天的栋梁，我们决心要保护自己可爱的家园。哪怕大风大浪，哪怕困难重重，我们的环境保护行动决不停止。现在我宣布“共创绿色家园”主题队会现在开始！让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场！

第五项：活动开始

甲：无论你走到天涯海角，

乙：无论你穿过山山水水，

合：最终——我们还会再次相会！

甲：因为我们拥有同一个地球，

乙：因为我们拥有共同的环境。

甲：一个地球就是一个家庭。

乙：一同生存，共济命运。

让我们听几则同学们收集的保护环境方面的公益广告吧。（一小队）

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

（一）欣赏图片

甲：地球是我们人类的家园，地球妈妈养育我们人类，也养育一切生物。看，地球上的生命是多么灿烂，多么美丽。首先让我们观赏几段美丽的掠影。（屏幕显示图片。）

乙：当这些鲜活的照片、美丽的生命，跃入我们的眼帘时，是多么赏心悦目啊！可是，这样的美丽还能持续多久？地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临严峻的十大全球性问题。大家知道吗？对着所出示的图片，我请同学们思考回答。

（幻灯显示“全球十大环境问题”图片：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限）。（三小队）

（二）收听新闻

甲：这十大全球性环境问题是人类自己造成的啊！虽然现代经济快速发展，我们稍不警惕，环境就将受到污染，我们的生活就没有安全，下面请听一组环境新闻（二小队）。

1、人满为患--地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已50多亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计，地球难以承载100亿以上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，未来世界将会出现人口“爆炸”。

2、热浪--大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严重，如果地球表面温度提高1度，那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化，从而使海平面上涨，将使很多地方成为海洋。

3、目前，世界上已鉴定的生物物种170多万种。前几年。地球上平均每天至少有一种生物灭绝。从今天开始，将平均每小时消失一种生物，到XX年，估计有100万种生物从地球上消失。

4、前几年，一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死，解剖发现，它的肠里塞有1.5×22厘米的塑料袋，这只世界上最大的海龟可能是被噎死的。

5、航测表明，北京已被7000座垃圾山包围。垃圾覆盖了京郊8000亩以上的耕地，上海有一个五六千米的垃圾填埋场，原计划10

年之后在上面种果树，可10年后的今天挖开一看，里面仍有大量的没有化解的塑料，无法种植任何东西。

乙：从刚才的环境新闻中我们可以看出，我们身边的环境，我们的地球，我们的世界，在不断地遭受着侵害，在不断地忍受着人类的折磨。

（三）畅谈感想

甲：同学们从网络上找到了很多有关的环境污染现象的图片，我们一起来看看人类留下的这些恶作吧！（幻灯显示图片，主持人适当加以说明。）

乙：下面请同学们看一段录像。（放映录像，反应各种污染的情况）三小队说说感想）

（四）欣赏小品

甲：从这段录像来看，我们应该得到启示，如果我们人类保护环境，遵循自然规律，做大自然的朋友，大自然将会给人类带来很多好处；但是如果人类违反大自然规律，大自然将会给人类带来无情的惩罚。

乙：下面再请大家欣赏小品，希望大家在笑声中有所收益。（四小队）

（五）保护动物

甲：动物园是我们最喜欢的地方。可是，你听说过吗？这些已经失去广阔自由空间的动物们也时常遭受游客们的伤害。我们先看屏幕上的一则消息。（屏幕显示消息，五小队读）

1、清华大学大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，将黑手伸向北京动物园的5只熊。

2、而憨厚的熊哪曾想到，竟然会有人用硫酸当饮料投喂自己。 3、2月23日下午1点10分，在北京动物园的熊山，人们像往常一样将手中的食品投喂给正在乞食的熊。

4突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。

5同时，水泥地上冒起一股股白烟。

6这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警团团围住。

7受伤黑熊经临时诊断，发现是酸液泼到了两只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴着白色的唾液，两只前爪不停揉搓紧闭的双眼，发出痛苦的呻吟。

乙：保护地球也包括保护动物，热爱大自然也应该热爱动物！就是因为人类对动物的不尊重，才酿成了这种悲剧。

合：为了明天，让我们携起手来，共做保护动物的小卫士吧！

（六）积极行动

甲：我们希望绿色，因为绿色是人类生存的保证。

乙：我们热爱红色，因为红色是我们青少年的象征。

甲：我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。

乙：我们更不喜欢那充满臭味的黑色。

合：因为它们是绿色世界的大敌。

那么我们应该如何做呢？（六小队）

1、我们要使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。

2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。

3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了！

5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物质超标的材料）因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。

6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

7、提倡选购绿色食品。

甲：美化环境，能造福人类。

乙：每一个地球上的孩子都来关心地球妈妈的生命吧！ 合：让我们自觉地用小行动来保护大地球！

甲：对社会负责！

全体合：对社会负责！

乙：对地球负责！

全体合：对地球负责！

甲：让我们共创一个绿色的家园!

全体合：让我们共创一个绿色的家园!

第六项、辅导员讲话：

同学们，经过你们的共同努力，今天的绿色环保主题队会很成功。大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望你们能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。只有我们对社会负责，对地球负责，人类才能在地球上更好地生存。

第七项、呼号（由辅导员领呼）。

师：准备着，为共产主义事业而奋斗

生：（时刻准备着）

第八项：退旗（放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）。 中队长：退旗。全体队员向队旗敬礼（敬礼）礼毕

中队长：五四中队《保护环境，共创绿色家园》主题队会到此结束！谢谢大家！

让我们听几则同学们收集的保护环境方面的公益广告吧。（一小队）

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

（幻灯显示“全球十大环境问题”图片：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限）。（三小队）

下面请听一组环境新闻（二小队）。

1、人满为患--地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已50多亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计，地球难以承载100亿以上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，未来世界将会出现人口“爆炸”。

2、热浪--大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严重，如果地球表面温度提高1度，那将会导致

南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化，从而使海平面上涨，将使很多地方成为海洋。

3、目前，世界上已鉴定的生物物种170多万种。前几年。地球上平均每天至少有一种生物灭绝。从今天开始，将平均每小时消失一种生物，到XX年，估计有100万种生物从地球上消失。

4、前几年，一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死，解剖发现，它的肠里塞有1.5×22厘米的塑料袋，这只世界上最大的海龟可能是被噎死的。

5、航测表明，北京已被7000座垃圾山包围。垃圾覆盖了京郊8000亩以上的耕地，上海有一个五六千米的垃圾填埋场，原计划10年之后在上面种果树，可10年后的今天挖开一看，里面仍有大量的没有化解的塑料，无法种植任何东西。

四小队小品：

环保的孔子：怀来的朋友们好！嗨娄！在下孔丘，字仲尼，今带子路，颜回二弟子，周游于此，子路呢？ 。。。（欲行，摔倒）。。 香蕉皮？！不是说此处创卫，借问香蕉皮何来？

（子路上）子路：亲爱的同学们，我想死你们了！呦？老师，您怎么了？让我扶您。

孔子：没事，风行草偃，伏到便伏到，有何不可？

（颜回上）颜回（手持香蕉）：亲爱的同学们，你们把我想死了！（吃完香蕉，顺手扔皮。）孔子：颜回啊，不可乱扔果皮也！颜回：谨听师父教诲！子曰：不可乱扔果皮也„„（清嗓子）呸！对不起嗓子不舒服。

子路：额的妈啊！真够味！

孔子：颜回啊！不可乱吐痰！

颜回：弟子知错了！子曰：不可乱吐痰„„

（保洁员上）孔子：质胜文则野，记住了，就这样子。

保洁（扫走香蕉皮）：有猴子来过了？嘿嘿，那便不算打破我连续三天没扫到垃圾的记录了。颜回：你才猴子！

保洁：怎么了？想骂人？？想当年我骂遍四海无敌手，向撒哈拉沙漠大叫一声，小儿不敢夜啼„„

孔子：对不住，多有冒犯，还请原谅„„（对颜回：君子坦荡荡，小人扔蕉皮。）

保洁：你个老头，吃完香蕉乱丢皮！一看就不是我们怀来人。我们怀来人从不丢果皮纸屑„„丢也不是乱丢。

子路：君所言极是，不知果皮应丢何处？

保洁：书呆子，肯定不行。

子路：多谢多谢„„

孔子：先生，请问你们云阳是怎么养成这么高素质的？

保洁：给你说说也无妨。随着常委工作在我们这已深入的开展，我们怀来人已经养成了不乱扔垃圾，自觉保护的习惯，现在怀来的天蓝的飘扬，山绿的滋润，官厅湖里的水清的透彻。这不，我们正要绿化官厅湖的呢。

孔子：哈哈，这就叫做——

子路：怀来是我家——

颜回：创卫靠大家！！！！！！！！！！！！哈哈哈哈哈哈哈哈„„„„„„„

（班主任拿瓶快喝玩的矿泉水瓶上）班主任：哪来的糟老头，竟然敢在此撒野！

（孔子大怒）（水喝完，丢在地上）孔子：什么！你敢骂我是糟老头！（走到班主任面前）看，我多帅啊！我多年轻啊。哎呀。（踩到瓶子，又摔一跤。）谁丢的矿泉水瓶子啊，也太不注重环保啦。发展经济不能以牺牲环境为代价。

班主任：有文采啊。（仔细观察）（一会儿）阁下莫非儒学开创者孔夫子？

孔子：正是在下，有何见教？

班主任：久仰阁下大名，不知今日能否对晚辈赐教一二？ 孔子：哪里哪里，请--------

颜回：师傅。那无礼之士刚刚骂你，你怎能对他这般客气。 子路：是呀是呀，师傅，我们走，去捐款绿化长江去！别理这无礼之士！孔子：NO，NO，NO。徒儿啊，为师平时是怎样教你的，小不忍则乱大谋 大肚能容,容天下万事！这点面子就不给人家怎么能行呢？

班主任：先贤，晚辈有一事不解。

孔子：直言无妨！

班主任：长江现在面临着严重水危机，那主要原因是什么呢？、 孔子：这位道友你有所不知：长江上游地区森林覆盖率历史上曾达到60％ 至85％。 由于环境污染和生存环境日益恶化，到80年代一度降至10％左右。 沿江两岸有的只剩5％至7％。所以主要问题应该是森林覆盖率下降。

子路：对。。师傅说的对。《工商时报•长江环境容量吃紧》一文报道，过量砍伐已使这里的植被处于逆向演替状态：森林－灌丛－草丛－草坡 - 裸岩。曾经遍布两岸的茂密的古森林，所剩无几

。颜回：嗯。。你们分析的都有道理。

班主任：哦。所以我们要绿化长江，植树造林。

颜回：对。长江是中华民族的母亲河，绿化长江、切实保护母亲河，是实现民族夙愿的重大任务，是发挥三峡工程防洪、航运、发电三大功能的历史责任，是实现库区人民安稳致富的必然选择。

孔子：那我们为绿化长江，植树造林捐款吧！

班主任：那好，我也要捐！

保洁：我也要捐哦！

子路、颜回：嗯，我们也捐把。一起：保护长江，人人有责！同学们，为绿化长江捐款吧！孔子（摸摸口袋）：哎呀妈呀，忘带钱啦！

甲：动物园是我们最喜欢的地方。可是，你听说过吗？这些已经失去广阔自由空间的动物们也时常遭受游客们的伤害。我们先看屏幕上的一则消息。（屏幕显示消息，五小队读）

1、清华大学大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，将黑手伸向北京动物园的5只熊。

2、而憨厚的熊哪曾想到，竟然会有人用硫酸当饮料投喂自己。 3、2月23日下午1点10分，在北京动物园的熊山，人们像往常一样将手中的食品投喂给正在乞食的熊。

4突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。

5同时，水泥地上冒起一股股白烟。

6这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警团团围住。

7受伤黑熊经临时诊断，发现是酸液泼到了两只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴着白色的唾液，两只前爪不停揉搓紧闭的双眼，发出痛苦的呻吟。

那么我们应该如何做呢？（六小队）

1、我们要使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。

2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。

3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了！

5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物质超标的材料）因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。

6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

7、提倡选购绿色食品

综合实践活动《我为环保做件事--我的绿色家园》说课稿

综合实践活动《我为环保做件事--我的绿色家园》说课稿

今天我说课的内容是《我为环保做件事》,以下我主要从活动背景，活动目标，活动过程，反思四个方面加以阐述：

一、背景简述：

过富民桥，沿沈丹副线驱车20分钟，就来到一所环境幽雅的校园，走进这儿，迎面而来的是满眼的绿色。随处可见郁郁葱葱的树木，绿茵茵的小草和活泼、可爱的孩子们，这就是我们的沈阳市六十三中学。可以说，我们是在一个“绿色的家园”里工作和学习。可是，就是在这样美丽的绿色校园里，也经常会有一些不和谐的音符：刚刚种植好的草皮就被践踏；花朵才抽出花苞，还没来得及开花，就被摘掉；各个班种植的植物由于学生不懂维护而枯萎。看到这些情形，考虑到综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校自身特色，根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求，于是，了解和研究绿色学校，改善校园环境的《我为环保做件事----我的绿色家园》活动开始了。活动中引导学生用童眼看校园，用童心去发现问题、研究问题，立志改变我校的环境，养成良好的文明习惯，通过思考想出对策，把口号变成实际行动。

二、活动三维目标：

1、知识与能力

让学生观看绿色校园被破坏的实景录象，引导学生都来关注学校存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题；了解一些花草种植知识；学习设计简单的宣传牌；激发学生自主探究的兴趣。

2、过程与方法

通过撰写活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。

3、情感、态度、价值观

引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。通过参与此次实践活动提高和形成学生自觉地环保意识和主人翁的责任感。

三、活动过程

此次活动分成五个阶段进行，它们分别是：

第一阶段：选择确立主题，制定活动方案

第二阶段：依据活动方案，展开调查研究

第三阶段：搜集整理资料，应用深化活动

第四阶段：成果交流汇报 展示评价活动

第五阶段：提升延展活动 拓展主题案例

在整个的活动过程中，特别关注学生的生成性问题，及时的提供指导和解决方案。

第一阶段：

1、创设情景，激发兴趣和思考

学生的发展水平决定了教师要创设问题情境,激发自在动机,帮助学生确定体验的活动和探究的方向。开始上课了，老师提问：同学们，我们每天都生活在这所校园里，你眼里的校园是怎样的？听到是说自己的学校，孩子们可乐了，七嘴八舌地将说开来了。老师适时出示一些学校绿树成荫的图片，学生们看到自己美丽的校园都感到无比骄傲。自然而然的，我们走进了“绿色家园”的主题。接下来，一段拍摄的实景录像，改变了学生刚才的心情：绿色的草坪里是一个个脚印；花坛里的有被摘掉的花；随手扔的小食品袋…… 看到这些，刚刚还很兴奋的孩子们都沉默了下来，脸上的表情也发生了变化。

老师问：从刚才这段录像中，你看到什么？想到了什么？

学生说：我看到了学校很美，但是却太多的垃圾了，这些垃圾不仅破坏了环境，还让我们不自觉地形成乱扔垃圾的坏习惯。

我看到了很多同学在随意的踩踏花草，小草小花也有生命啊！

……

学生一个一个把自己看到的和想法表达出来。老师根据学生谈到的问题进行归纳：

校园环境

文明习惯

宣传发动

2、 选择内容、设计方案

激情过后，问题接踵而来。该选择什么作为活动的切入点，活动方案如何设计呢？我由一个问题引入：你对这几类的问题，哪一个更感兴趣？可以根据自己的兴趣、爱好进行选择，但重要的是要知道到底研究什么，采用怎样的方法。

有的学生说：我对文明习惯这个问题很感兴趣，我想知道为什么同学很喜欢乱扔垃圾？可以去调查。

有的学生说：我对种植花草这个问题很感兴趣，我想知道怎样才能把我们班级的花草种好。可以去查找资料。 ……

学生大胆说出自己的想法，我感到他们都成了学校的主人翁，并且已经有了自己的主见。

3、 分组研究，完成计划。

根据学生的兴趣自由组合分成4个小组，学生在老师的指导下完成计划：

组名 内容 主要方法

喜洋洋组 了解学校的绿色校园特色 采访

科学飞龙组 调查学校同学的行为习惯 调查记录

五小福娃组 收集花草种植的知识 资料收集

孙悟空组 设计制作宣传标牌 设计制作

在这一阶段，教师侧重于策略上的指导。如：每一小组研究哪方面的内容，采用哪种方法，组内成员如何分工等。虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。但同时我更强调，每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，使计划更完善更合理。

第二阶段：

综合实践活动是具有生成性的，随着活动的不断展开, 新的目标不断生成,新的问题也不断产生。因此在这一阶段，除了面对全体上好方法指导课，更要根据学生在活动过程中生成的问题进行一对一的解决。让我们看看学生都遇到了哪些问题吧！

1、社会调查方面：

喜洋洋组：为了了解学校的绿色特色情况，喜洋洋组决定采访校领导。在第一天没有完全准备好的情况下就去采访学校的领导，加之他们看到校长、书记，紧张又激动，根本不知道问些什么，说不出话来。第一次的访问失败了，孩子们个个像斗败的公鸡来到我面前。针对这些，我帮助他们分析原因，第一，采访前的准备不到位，应该先设计好问题，并且拟好提纲；第二，太过于紧张，要放松心态，轻松面对，要好良好的心理素质。第三，要想好资料留存的方式，如笔记、录音等。找到问题，喜洋洋小组的同学又展开了第二轮的采访活动。在吸取了经验教训之后，采访活动终于顺利进行。后来，我又指导他们如何留存在资料，整理资料，并把采访的面扩大到其他的老师，甚至学生。

科学飞龙小组：科学飞龙组的同学是调查学生的行为习惯。一开始，他们设计了一些简单的调查记录表，但是通过实践他们发现，这些调查记录表并不能反映出学生的真实的想法和存在的问题，在这一内容的调查上，调查记录表的意义不大。于是，在老师的引导下，提出了应当设计调查问卷的问题。我们的方法指导又增添了设计简单的调查问卷的内容。

2、查找资料方面：

学生们通过上网、看书等方式查找了一些花草种植、养护的资料。资料查找完后，五小福娃的同学遇到了怎样向大家展示这些资料、让大家了解这些知识的问题。开始，他们把一些零散的打印或手抄的一些资料交到我面前，我问：怎样才能把这些零散的资料整合，更好的展示给大家看呢？这时，引导学生通过制作资料卡片、手抄报等形式，保留和展示资料。他们马上动手，制作了很多资料小卡片和种植花草的主题手抄报，并设立了专栏，进行展览。

3、设计制作方面：

在宣传牌的设计制作上，我们也经历了从粗糙、简单到精美的过程。孙悟空组的同学前面制作的宣传标牌存在很多问题，如设计画面不美观，排版不合理，标语不吸引人等问题，如何解决这些问题呢？我引导他们去找专业的老师，也就是美术、语文老师来为他们出谋划策，学习一些专业的知识。通过反复的修改，一副副精美的作品产生了。我们结合学校开展的活动，将这些宣传牌插到了绿地上，让全校师生都欣赏到。

第三阶段：

综合实践活动的目的是为了解决问题。一段时间后，学生们那一份份调查的资料、现场拍摄的照片、谈访录音带、宣传标牌呈现在我眼前。有了这些依据，我们怎样更进一步的应用、深化活动，真正起到维护校园环境、保护绿色家园的目的呢？

1、 整理资料，完成活动阶段性小结。

2、 跨组进行交流，实现“双赢”。

3、 以倡仪书的方式向全校同学呼吁保护我们的绿色家园，倡议书中要提到：

（1）学校的绿色特色

（2）绿色家园的现状、存在的问题

（3）同学们的行为习惯

（4）提出合理的建议

通过写倡议书，我们把各个小组的资料进行整合，融入到这份倡议中来，并对每一个同学提出具体的行为要求和建议，通过电视台、广播站等媒体向全校进行倡议，并结合学校开展的绿色家园评比活动，让存在的问题能够逐步得到解决。

第四阶段

在这个阶段，我安排的是“我的绿色家园”主题班会，通过班会课的形式完成汇报、交流和展示。

在各小组利用课余紧张准备的同时，我也自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。一方面通过成果的展示和交流来体现课题的研究价值，产生辐射作用；另一方面为学生再次提供创造的机会和学会欣赏别人的机会；再一方面是汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感。

汇报结束后，对学生的评价采用设奖的形式，并将“优秀组织奖”，“积极参与奖”、“最佳访问奖”、“最佳记录奖”“最佳设计制作奖”等等奖项的授奖权交给每个小组成员，在他们讨论和评议中产生获奖者。

第五阶段

经过一个多月的调查活动，学生们认识到要使我们的绿色家园向更文明的方向发展，要靠全校师生的力量。同时，在活动中我们又生成了新的主题：要使整个社会成为我们的绿色家园，要靠全社会的努力。他们把绿色家园的主题延伸到了校园之外的家庭、社区，将保护环境的主题进一步深化。

四、反思：

教师及时、有效的指导，是综合实践活动成功实施的基本条件。在《我为环保做件事----我的绿色家园》这一主题活动的实施过程中，我感受最深的就是综合实践这门课程的生成性。不论是在哪个阶段，都有许许多多意

想不到的问题产生。有的学生半路改变兴趣方向，提出加入别的小组；有的小组的活动开展屡屡受挫，不得要领；就是在最后的交流展示评价阶段也存在奖励发放的争论……这些，都要求我们必须时时刻刻关注学生的每一个活动环节，及时的针对这些问题进行有效的指导，让学生顺利的开展好活动。

当然，学生的综合能力不是一蹴而就的，在一次次的活动，我感到孩子们长大了，变得能干了。孩子们的问题意识、探究能力正逐步提高，我由衷地感到欣慰，感到快乐。这点点滴滴的进步让我意识到：不要小看了我们的学生，低估了他们的能力，只要能加以引导，相信我们的孩子自己也能撑起一片属于他们的蓝天。

一、实施背景

二十一世纪是一个绿色的世纪。二十一世纪主导的住宅是绿色家园，二十一世纪主导的食品是绿色食品，二十一世纪主导的的环境是绿色环境。绿色也是人类的永恒主题。为深入贯彻落实科学发展观，坚持―从我做起，带动全家，推动社会‖的活动思路，把教育活动延伸到家庭和社会，通过活动增强队员的环保节能意识，提高队员参与社会实践和公益活动的能力，并带动家长和居民树立讲绿色环保、倡绿色生活、创美好家园的良好风尚，做―绿色生活‖的践行者，共同促进社会主义和谐社会的建设。

绿化就是体现绿色的一个重要环节。 众所周知，绿化可以美化环境，释放氧气，减弱噪声，降低气温，阻挡风沙、改良环境。不仅如此，绿化还可以减低人类害怕及生气的情绪促进正向的心理反应。可以说，绿化是生活中不可或缺的一部分。

二、活动主题：

倡导低碳生活 呵护绿色家园

三、主要研究方法：

网络调查、采访、查阅资料

四、活动口号：节能环保 举手之劳

五、活动时间：20xx.9——20xx.6.

六、实施过程

第一阶段：课题动员阶段(利用开学第一周的班会动员)。

1.时间：9月5日，开展―倡导绿色生活 呵护绿色家园‖主题队会。以少年儿童的视角审视地球、审视环境、审视生活，通过小眼睛大发现、小嘴巴大道理、小手脚大行动、小脑袋大创意等形式阐述少先队员心中的―绿色生活方式‖。

2. 接触,讨论问题.

3.了解本次活动的学习目的.

4. 学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求.

第二阶段：课题准备阶段

1.讨论本课题应该从哪些方面展开调查。

2.经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题.

3.根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组.

4.各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价.

5.根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等.

1.在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作.

2.制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生.

3.组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工.

形成小组实施方案

1.各小组向全班分享研究计划(方案)

2.小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.

1.设计"研究方案"模版,为学生制订研究方案提供指引.

2.设计"调查记录表"为学生调查记录提供指引.

3.设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引.

第三阶段:课题实施阶段

(一)绿色生活校园行

1.9月11日——9月18日，―绿色生活‖知识宣传。利用班级板报、―文化长廊‖等阵地、通过晨会课、班队课对队员倡导绿色生活理念，普及绿色生活常识，推进绿色生活方式转变，懂得―绿色生活‖是一种生活态度，注意节约，注重环保，从平时的点滴做起。

2.9月18日——9月24日，―我为绿色做什么‖金点子征集活动。引导学生寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方式，人人提出一个行之有效的―金点子‖，开展―我为绿色做什么‖金点子征集活动。形式：文字电子稿，于9月24日之前上交。

3.9月24日——9月27日，绿色生活征文竞赛。征文题目：绿色，让校园更美丽。字数控制在600字以内，文体不限，标题自拟。

4.9月28日——10月8日，绿色生活绘画竞赛。绘画主题：绿色校园，生态阳城。作品形式不限，国画、水彩画、漫画、素描等，作品纸张统一规格A4纸。

5.―绿色生活有我‖。要求每位学生积极参与这项活动，在日常学习、生活中开源节流，注重环保，从节约每一张纸、每一滴水、每一度电做起，做绿色生活，低碳节能的典范。

(二)绿色生活家庭行

1.10月9日——10月10日，全体学生与家长积极参与，10月9日发出倡议书，10日晚8：30 –9：30自觉熄灯一小时，引导学生发挥想象力，以独特的方式尽情享受这个美丽的―黑暗时刻‖并写一篇日记。

2.10月11日——20xx年1月30日，要求学生在家庭中倡导―绿色生活‖。教育学生在家庭中大力倡导―绿色生活‖(如：打开一扇窗，多乘公交车，使用节能电器，及时关电脑，随手关灯，少用塑料袋等)，带动家庭成员根据家庭实际一起拟定《家庭节能环保公约》，张贴在家中某一位置，积极引导学生及家庭成员在践行绿色生活中发挥示范带头作用。

3.20xx年3月12日——3月15日，绿色生活亲子手工制作大赛。(要求：利用生活中的废旧物品，进行创意的手工制作比赛。

4.运动会开幕式前两天，节能减排、绿色出行(自行车)挑战赛。(要求：选出五个家庭参加，一家三口骑自行车接力，绕操场一圈，最后选出优胜者。)

(三)绿色生活社会行

4月22日―世界地球日‖，―倡导低碳生活 呵护绿色家园‖大型社区宣传活动，让学生在参与和体验中成为节能环保的宣传者、实践者、示范者。

宣传活动具体安排：

1.队员代表宣读―绿色生活‖倡议书

2.家长代表发言

3.社区代表发言

4.为参加―绿色生活亲子手工制作大赛‖和―节能减排、绿色出行(自行车)挑战赛‖获奖家庭颁奖

5.―绿色生活‖ 现场知识问答

6.参观―绿色生活‖展板

7.学生随同社区工作人员在每个楼道电梯中张贴―绿色生活‖小贴士

第四阶段：总结与反思阶段(实践后总结,反思整个研究性学习过程,提出改进意见)

1.6月10日写出阶段小结。

各小组分组汇报自己将近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄报,调查报告等.

2.各成员进行自我评价,由小组长收集,整理汇报.

3.小组自评汇报交流.

3.各组长整理汇报资料,召开成果汇报会,宣传低碳生活50条准则.

5.各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成.

6.班会总结：

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。