小学苏教版语文四年级下册课文要点(3)

苏教国标 四语下册 课文要点 复习*参考答案

E、‚绿色工厂‛是指树木有光合作用，‚绿色宝库‛指森林，‚绿色的希望‛指

沙退鸟舞。

2、《第一朵杏花》

A、课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事。他说：

‚我需要的是 精确 的时间。搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字

眼，也不能用 估计 和 推断 代替 观察 。‛竺爷爷正是通过常年的 精确观察 ，

C、‚几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的

几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。‛

这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支‚春

C、通过‚常客‛‚差不多每天‛‚报告‛‚显示显示……新本领‛可以体会到小男

孩活泼天真、好奇心强的特点。我不假思索地回答‚我知道里面是什么‛表现

了我不以为然的情态。‚真的‛‚果然‛‚却从未见过‛写出了我见到‚五角星‛

B、自然界的种种生物 是人类的‚老师‛。人们根据鲸外形 ‚流线体‛ 的特点改

进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 ‚薄壳结构‛ 特点，设计出许多既 轻便 又 省

料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：

* 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 。

* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用‘探索’这部钻

A、课文是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他

‚外举不避仇，内举不避亲‛的思想境界，塑造了一个

做事出以公心，行事光

明磊落的人物形象。春秋 时代， 晋 国由祁黄羊担任 中军尉 。因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 ，所以他请求晋悼公准许他 辞职 。他先后推举了

两个人，每次都很认真严肃，从‚ 郑重 ‛‚ 慎重 ‛等词可以看出。用文中的

一句话赞美祁黄羊：‚外举不避仇，内举不避亲‛。用三个成语来赞美他： 出以

公心、处事公正、大公无私 。文中的‚仇‛指 杀父仇人解狐 ，‚亲‛指 亲

A、课文是一出 独幕剧 ，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、

地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台

词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就

是幕布闭合。

B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故

事。公仪休是 鲁 国的 宰相 ，他很爱 吃鱼 ，于是就有 某大夫 派 管家 送

来 两条大鲤鱼 ，可是他却 拒收了 。子明问他原因，他说： 如果 我收了鱼，

就 要照人家的意思办事，这样 就 难免要违犯国家的法纪。 如果 我犯了法，

成了罪人， 就不能 吃得上鱼。想吃鱼就 自己买 ，这样就 一直有鱼吃 。可

见，公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人。公仪休拒收的‚礼物‛是 两条大

鲤鱼 ，拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐 。

C、人物特点分析：公议休：以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明：谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管家：阿谀奉承、别有用心

* 与‚三国‛有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将

万事俱备，只欠东风 。

* 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁

死而后已 独木难支 回天无力 。

11、《永远的白衣战士》

A、课文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场‚没有硝烟的战争‛

——抗击‚非典‛的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感

人事迹。

B、‚永远的白衣战士‛指的是 叶欣 。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作

者称作一场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着‚ 高风险 ‛，进行着‚ 高强

度 ‛‚高效率‛的抢救工作，她像一台 永不疲倦的机器全速运转着 。从‚ 斩钉截铁‛、‚ 声色俱厉 ‛两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，

在她的追悼会上，花圈 如海 ，泪水 如雨 。遗像中，她留给人们的是 永恒的

微笑 。 叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得

我们学习！

12、《“蕃茄太阳”》

B、课文重点记叙了‚我‛与护士与母亲的对话，简介生动地描写了‚我‛抱母亲

的情景，表达了‚我‛对母亲的崇敬和爱戴。作者以为母亲有100多斤，没想

到母亲最重的时候才89斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为‚小时候母亲

总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样

年复一年，直到我们长大。‛就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。

想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生

了抱母亲入睡的想法。后来，好像睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福的泪水、

D、赞美母亲的成语有： 呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔 ，赞美母爱的诗句：‚慈

D、萨沙的妈妈告诉他： 每个人都要保护比自己弱小的人 。为了证明自己不是最

弱小的，他朝着蔷薇丛 走去 。他 掀起 雨衣， 盖在 粉红的蔷薇花上。因为

他保护了比他弱小的 蔷薇花 ，所以他问妈妈：‚现在我该不是最弱小的了吧，

妈妈？‛

E、雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻 ，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，

低垂着头 。形容雨大的成语 大雨如注 、 滂沱大雨 。

F、你是最弱小的人吗？举例说说： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打

扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。

* 大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）黄芩（huáng q

ín） 川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）

* 请另外写出几种中药名： 板蓝根、金银花、当归、刀豆子……

* 形容医护人员的成语： 白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死 。 * 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四

岁能让梨 悌于长 宜先知

B、‚我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！‛这句话中的‚公冶长‛意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊

‚喳喳喳喳‛的叫声像在报喜：‚喜事到家，喜事到家‛。虽然它的‚话‛常常

不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少 乐趣 。作者一听到鸟

儿的叫声便以‚ 知音 ‛自居。他从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可

贵 ；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了纪律的重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，

*描写鸟儿的成语： 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 *人心齐，泰山移。 独脚难行，孤掌难鸣。 水涨船高，柴多火旺。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

一花独放不是春，万紫千红春满园。 ---------《古今贤文〃合作篇（上）》

18、《沙漠中的绿洲》

A、课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄

花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文开篇点题，交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲；再采用间接叙述（耳闻）的方法，转述阿拉伯朋友的话，写阿拉伯人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木，建成了美丽的绿洲；接着直接描写（目睹）园林工人的语言和动作，生动展示了阿联酋人是怎样精心管理花草树木的；最后写有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有美好的生存环境。

B、‚沙漠中的绿洲‛指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。‚不

毛之地‛、‚咸而板结‛等词让我们感受到那里的环境十分恶劣，但是这并没有吓倒阿联酋人民。‚培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子‛这句话既说明在那里培育一棵树十分困难，也让我们感受到阿联酋人民对环境的重视。正是因为他们像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生绿树成阴 、鲜花遍地的美丽城市，人们才有了良好的生存环境。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是园林工人给树木花草‚洗脸‛。

19、《云雀的心愿》

A、课文以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，以‚他们飞呀飞‛为线索，

讲述了小云雀跟妈妈飞出森林，一路看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。故事情节生动，语言通俗流畅。

B、课文中，云雀母子飞到 沙漠 ，被 黄沙 迷得睁不开眼；又飞到 大河 ，看

到 几处河堤 被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们 破坏森林 造成的。云雀妈妈把 森林 比作大水库 ,因为树冠可以 挡住一部分雨水 ，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的 空调器 。夏天，枝叶可以 挡住强烈的太阳光 ，自然就凉快；冬天，由于 树木的遮挡 ，林子里的 热量 不易散失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲 。

* 关于‚说‛的成语： 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河

妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞 。

* 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

-----《小池》（宋 杨万里）

20、《古诗两首》

A、两首诗的共同之处是：都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣,表达了诗人对儿童十分喜爱的心情。

B、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。前两句小娃撑小艇 ， 偷采白莲回是叙事，描绘了小娃偷采

白莲的情景，表现了小孩的天真调皮，要读出小孩的天真调皮；后两句不解藏踪迹 ，浮萍一道开是写景，衬托了偷采白莲的小娃天真无邪、纯朴可爱，表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情，要读出景色之美，用美景感受小娃的天真无邪、纯朴可爱。诗意：一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。可是他不懂得藏匿行踪，悠然自得的冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。池上：池塘里、荷花塘里。艇：比较轻便的小船。解：知道，懂得。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。

C、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，

流露出浓郁的生活气息。前两句蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身重在写形，写小孩学钓鱼的姿势，描绘了小孩在河边学钓鱼的情景。‚蓬头‛写出小儿不加粉饰的自然形貌，‚侧坐‛坐的很随意，‚莓苔‛丛生也不在乎，要读出学钓的认真专注。后两句路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。‚路人借问‛小孩‚遥招手‛是因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答，准确生动地刻画了小孩天真专注的神态，‚招手‛而不是‚摇手‛，说明小儿并没拒绝，只是让过路人靠近一些，他会轻声作答的，小儿天真可爱的神情被刻画的惟妙惟肖，要读出小儿的天真可爱和机灵。诗意：一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。过路的行人要向他打听道路，小孩远远的就招招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。稚子：小孩子。垂纶：垂钓，钓鱼。侧坐：斜着身子坐着。莓苔：泛指野草。映：掩映。借问：向人打听。遥:远远地。应：应答。

D、‚偷‛本指暗中拿走别人的东西据为己有；瞒着人，悄悄地。是一种不道德的

行为。而诗中‚偷‛指小娃因太想吃嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷去采莲蓬，则表现了小娃的的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由，诗人这样写，是为了突出其童心、童真、童趣。‚不解‛则更体现了小娃的纯真、质朴。《池上》

22、《宋庆龄故居的樟树》

A、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。以樟树为线索，先写宋庆龄舍不得故居前的两棵樟树，再写樟树的外形和可贵之处，最后写人们爱在樟树前留影纪念。写法：借物抒情、以树喻人。

B、樟树不高，但它的枝干粗壮，而且 伸向四面八方，伸得 远远的。稠密 的树

叶绿得 发亮。樟树四季 常青，无论是 夏天（严寒、狂风、洪涝）还是 冬天（酷暑、暴雨、干旱），它们总是那么 蓬蓬勃勃。樟树最可贵之处在于能永久保持拒虫的香气。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，而且这种

香气能够永久保持；更因为宋庆龄也像樟树那样坚强不屈，一身正气，令敌人畏惧。人们总爱在樟树前留影纪念，表达了对宋庆龄的衷心爱戴、崇敬和怀念。

C、第四段写樟树的外在美（外形美）。其外形是枝干粗壮，树叶稠密；生长特点

是四季常青，长势蓬蓬勃勃，读时应带着饱满的激情，以热爱、赞美的语气，读出樟树的勃勃生机。第五段采用了 对比 的修辞手法，赞扬樟树的内在美（品质美）。先讲别的树木容易招虫，并举石榴树为例证实；再讲樟树的可贵之处，即樟树有拒虫的香气，而且这种香气能够永久保持。即使……仍然……表示假设关系，只要……就……表示条件关系，这两句是对前一句的补充说明。要读出对樟树的赞美，品味樟树的可贵之处。

D、宋庆龄为什么舍不得故居前的两棵樟树？（宋庆龄热爱故居的两棵樟树，是因

为樟树无论生存环境如何变化，总是那么蓬蓬勃勃，充满活力，更可贵的是樟

C、1—4自然段运用对比的手法描写了一只羊皮筏子在湍急的黄河上鼓浪前进。‚万

马奔腾‛‚浊浪排空‛‚汹涌的激流‛ 写出了黄河的险恶、汹涌；羊皮筏子‚那么 小‛‚那么轻‛‚好像一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没‛，而且上面载有‚六个人‛ 气。5、6‚提心吊胆‛（因为羊皮筏子太小，乘客又多，黄河浪太大，担心羊皮筏子会被吞没）;乘客‚谈笑风生‛‚从容‛（源于艄公沉着、胆大心细，对艄公充满着信心）；7自然段乘客的表现，均侧面衬托了艄公的机智勇敢，突出了他的沉着、大胆的品质。8自然段要读出对艄公的敬仰和赞颂。

D、‚黄河的主人‛是谁？为什么说他是‚黄河的主人‛？

黄河的主人指艄公。艄公有‚身系乘客安全‛的高度责任感，他‚胆大‛‚细心‛

‚沉着‛‚机智‛；他‚勇敢‛‚镇静‛‚机敏‛，有战胜险恶风浪的信心；他有‚智慧‛,有闯劲，有高超的驾驶技术和丰富的经验；他凭着一根‚不粗不细的竹篙‛，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。

* 来源于象棋的日常用语有：‚马后炮‛、‚过河卒子‛、‚棋逢对手‛、‚举棋不定‛、

‚棋输一着（zhāo）‛。

* 知己知彼，将心比心。 远水难救 近火，远亲不如 近邻 。 美不美， 故乡水 ；

亲不亲， 故乡人 。 海内存知己， 天涯若比邻 。 君子之交 淡如水，小人之交 酒肉亲。 豆角开花 藤牵藤 ，朋友相处 心连心 。-《古今贤文〃合作篇（下）》 * 关于改革开放，建设和发展国家的成语：继往开来、革故鼎新（鼎dǐng：树

立）

表达睦邻友好相处的成语：一衣带水、以德为邻

关于举荐和使用人才的成语：唯才是举、知人善任

关于科教兴国的成语：科教兴国、与时俱进

@ 本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的 刘

备 ，清正廉洁的公仪休 ，处事公正的 祁黄羊 ，救死扶伤、舍生忘死的 叶欣 ；《走，我们去植树》、《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了 保护环境、植树造林 的重要性；《第一次抱母亲》让我懂得了 要学会关心、孝顺父母 ，《我不是最弱小的》让我明白了 每个人都要保护比自己弱小的人 ； 天鹅（勇敢、奉献、团结、拼搏）、老羚羊（舍己为人、自我牺牲）、蚁国英雄（可贵的合作与献身）等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……

@我知道的书法家有：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、赵孟頫