[人教版]历史选修一:9.4[戊戌政变]课时作业及答案

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课时提升训练

一、选择题

1. （2013·烟台高二检测）在百日维新期间，山东烟台牟平的学子张子昭得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写血书，痛骂康、梁。在维新的措施中，最令他反感的应是（ ）

A. 设立京师大学堂 B. 废除八股

C. 派留学生出国留学 D. 在各地设立中小学堂

2. 在百日维新中，除湖南巡抚外各省官员大多抵制新政，这充分说明（ ）

A. 光绪帝没有实权

B. 绝大多数官员都是顽固派

C. 封建保守势力强大

D. 改良的道路在中国行不通

3. 英、日等国都曾暗示愿意帮助中国变法的主要原因是（ ）

A. 帮助中国走上资本主义道路

B. 推翻清王朝的统治

C. 推翻慈禧太后的统治

D. 与他国争夺在华的利益

4. 《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁

考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是（ ）

A. 百日维新 B. 戊戌政变

C. 清末新政 D. 预备立宪

5. （2013·苏州高二检测）有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是（ ）

A. 吴三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成

B. 林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识

C. 曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章

D. 好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂

6. 戊戌变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够九年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”对此理解正确的是（ ）

A. 变法过程急于求成

B. 变法内容贪大求全

C. 变法不符合中国社会需要

D. 这是民族危机严重的反映

7.19世纪末，在民族处于危亡的历史关头，戊戌变法运动得到了后人的肯定，主要是因为它（ ）

①要求救亡图存 ②激发了人们的爱国思想和民族精神 ③要求发展

资本主义 ④主张实行民主共和制度

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④

二、非选择题

8．（2013·新课标全国卷Ⅰ·T45）

材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少„„误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶? ”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。

(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。

【备选习题】

1. 维新运动留下的诸多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富，主要

包括

（ ）

①解放思想 ②建立社团 ③兴办学堂 ④创办报刊 ⑤提倡女学

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤

2. （2013·苏州模拟）阅读下列材料：

材料一 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。„„倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。„„构成了中国现代化的逻辑起点。

——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》

材料二 长时间来，关于戊戌变法是保守的观念，影响广泛而深巨„„近20年来，有学者从中国近代化进程视角来看，戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节„„时下又流行一种意见，戊戌变法打断了洋务运动的进程，使中国丧失了一次走向近代化的机会，乃至指责戊戌变法是近代中国“激进主义”的带头羊。

——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》

请回答：

（1）材料一把戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的理由是什么。

（2）据材料二，概括史学界对戊戌变法的评价先后有哪几种观点。用史实说明你所同意的观点的理由。

（3）综合上述材料并结合所学知识，指出导致研究者观点不同的因素

有哪些。

答案解析

1. 【解析】选B 。解答本题，要注意材料中的关键词“学子”。当时的读书人读的是四书五经，期望通过八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌变法的法令中，明确规定废除八股，这就断了其当官之路。

2. 【解析】选C 。本题考查学生分析归纳问题的能力。变法必然会触及封建顽固派的利益，各省官员抵制新政的原因：一是官员本身是封建顽固派，二是若推行新政可能会招致封建顽固势力的反对，影响自己的利益。

3. 【解析】选D 。本题考查学生分析理解问题的能力。外国侵略者在中国干的每一件事情，其基本的出发点都是为了维护其在华的侵略权益。英、日等国为了与俄国争夺在华利益，曾暗示愿意帮助中国变法。

4. 【解析】选B 。本题考查学生分析历史现象的能力。从材料“悉照旧制”“经济特科”“即行停罢”，再结合清末的政治事件，可知是戊戌政变，政变后各项新政中除京师大学堂被保留，其他全部被废除，据此本题选B 。1901年清政府宣布实行“新政”，内容涉及派遣留学生、编

练新军、奖励实业等，无科举考试相关内容，排除C ；预备立宪是清政府1911年的一个骗局，也和科举制无关，排除D 。A 与题干正好相反。

5. 【解析】选D 。本题考查学生再认再现史实和分析理解能力。A 是指清军入关；B 是鸦片战争时期林则徐禁烟；C 是镇压太平天国运动时期汉族地主势力提升；D 中指的是戊戌政变时在菜市口慷慨就义的“戊戌六君子”。

6. 【解析】选A 。本题考查戊戌变法失败的因素。解答本题，关键在于对材料的理解。戊戌变法前后历时仅103天，从材料中“诏令184条”可知政令颁发之多，改革者改革之心切。赫德的“不顾它的胃量和消化能力”进一步佐证改革进度超出了正常幅度，急于求成，故选A ；戊戌变法是中国近代一次重要的思想解放运动，推动了历史发展与社会进步，故排除C ；B 和D 与题干意思不符。

7. 【解析】选C 。本题旨在考查学生分析理解能力。④是资产阶级革命派的主张，故排除含④的A 、B 、D 。

8. 【解析】第（1）题结合所学和材料归纳二者的共同之处即可，可以从改革的内容、对西方的学习、改革的方式等几方面归纳。第（2）题分析二者结果差异的原因时，应主要从改革的主导者不同分析，前者是资产阶级维新派，后者则是以慈禧太后为代表的腐朽反动势力，另外推行过程不同、面临的背景不同等，作答时应要点全面、到位。关于清末新政的实质的分析，一看当时的背景：是在革命运动风起云涌，清政府统治摇摇欲坠的情势下的被迫变革，二是新政的结果:所谓君主立宪只是一场骗局，《钦定宪法大纲》颁布后，专制皇权反而加强了，

内阁也是皇族内阁，因此其实质是抵制革命、维护专制统治的一场立宪骗局。

答案：（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。

（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。

实质：维护专制统治，抵制革命。

【备选习题】

1. 【解析】选D 。本题考查学生再现重要史实、分析问题的能力。维新派在宣传变法、主持新政过程中采取的措施，有利于西方资产阶级思想文化的传播，冲击了中国旧的腐朽的思想体系，有助于中华文明的丰富和发展及中国社会生活文化的变迁。

2. 【解析】本题考查学生阅读分析能力。第（1）题分析戊戌变法在推动中国政治进步方面的贡献。第（2）题从变法的具体内容和资本主义经济发展的程度等方面考虑。第（3）题言之有理即可。

答案：（1）第一次提出了由传统走向现代的系统方案。

（2）①保守；近代化不可或缺的一环；激进。②（只能选其中一个方面回答）保守：借助儒家思想；单纯依靠皇帝；不敢发动群众。近代化一环：开国会、定宪法、兴民权，实行君主立宪制；发展资本主义；宣传民主思想。激进：资本主义发展不充分，缺乏改良的社会基础；资产阶级力量弱小；没有充分的思想动员。

（3）政治因素；时代发展；史学方法论（史学发展）。

【规律方法】把握题眼，攻克材料解析题

（1）特点：材料解析题作为一种考查方式，有它自己的特点，不管有几个材料，总有一个中心，我们可以称其为题眼，也可以说是命题者的意图。命题者想通过这一题考查哪一知识。了解了这一点，就能够把握思考的方向，结合所学知识，回答问题。（2）解题思路：扎实的基础知识是关键。先阅读材料后的问题，带着问题阅读材料，有利于从材料中获取有效信息。答题要简练，问什么答什么，不要过多解释。

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