大班科学:鱼宝宝生病了
活动目标：
1.知道鱼会生活在干净的水中，水被污染，鱼会生病或死亡。启发孩子同情和爱的小动物的感觉。
2.初步意识到环境保护，知道垃圾会污染环境，经历河流的有害污染。
活动准备：
鱼是生病的，一锅肮脏的水和一壶水，一些健康的鱼，几条死鱼的故事。
2.孩子对水的使用有基本的了解。
活动程序：
首先，开始部分
显示个体儿童金鱼死亡事件的自然角度导致主题。
老师：孩子们，我们天生的角度金鱼怎么会越来越少？ （有些死了，有些吃得太满了...）
2.老师：为什么Lele的金鱼死了？今天我们一起来学习小鱼生病，生产的主题，孩子们一起来理解的话。
二，基本部分
1.听老师说小鱼病的故事是由孩子的兴趣造成的。
小鱼喜欢住在什么样的水里 在？
总结：小鱼喜欢住在干净的水里，不喜欢住在脏水里。
2.生产课件1，儿童看河里的快乐生活场景。
老师：你看，小鱼生活快乐吗？你从哪里看到哪里？ （游泳，吐痰，追逐，捉迷藏） 老师：什么样的河水和海水？ （清洁河，蓝色海水，清水等）
3.生产课件2，儿童观看污水河和太湖湖水，感受小鱼的心情。
老师：突然有一天，人们到河里扔垃圾，污水，小河水怎么样？ （慢慢脏，水不清，水里有很多塑料袋，还有很多草...）
老师：孩子，那么小鱼会怎么样？ （可能哭，可能生病了，也许有人会死）。
4.教师生产一些被海水污染的海水，鲸鱼的课件，儿童感觉到环境污染，东方动物的生命变化。
5.儿童模仿小鱼的表现，体验小鱼的痛苦，刺激孩子 同情。
6.老师：这里有两盆水，一盆脏水，一壶水，你喜欢盆水吗？今天，老师对小鱼在不同的水面上，你想想鱼怎么样？ （儿童答案）
7.小鱼放在两种水中，让孩子们观察什么样的结果，并要求孩子们回答。老师：你愿意让这样可爱的小鱼住在这么脏的水里吗？我们如何帮助鱼？
8.看看生活在脏水里的小鱼。
老师：如果一条小鱼长时间住在脏水里怎么办？孩子们回答老师生活在脏水中提前到小鱼观察，让孩子看他们是怎么样的朋友？老师：我们看着这些病的小鱼心怎么回事啊？
9.如果你是一条小鱼，你想对人说什么？ （儿童表现，加深了儿童对环境污染的伤害。） 10，简单了解水污染的原因。
老师：使鱼生病的原因是什么？为什么水脏？ （儿童讨论）
老师总结说：他们可以住在干净的水中，但现在的水 在工业污染方面，这些小鱼只能住在这么脏的水里面，病了，有点死了。所以我们要珍惜环境，保护环境，让这些小鱼生活在清洁的水中自由生活。
三，端部
请把小鱼放在干净的水里。
老师：你看到小鱼在干净的水里游泳，游泳愉快，多么快乐，多么快乐啊，我们很高兴为小鱼它，我们可以学习同样的小鱼游泳游泳。
音乐游戏我是一个快乐的小鱼，孩子们从教室里学习鱼拿起地上的垃圾。
有故事：鱼病了
一条小鱼在水里玩，我不知道怎么游到脏水区，很快，他感到头晕，身体没有力量，它想回家游泳，它呻吟和叫：救我！幸好，它的好朋友青蛙在岸边听到，很快跳进水里把它带回小鱼回家，鱼回到水里，很快感到舒服，可以和小青蛙高兴地玩。