追逐教育梦想,做幸福快乐教师
追逐教育梦想，做幸福快乐教师
梦想是一个美好的词语，梦想，能描绘出生命的曲线，能增添生命的光辉，能燃起心中的火种。在历史的长河中，一代代的教育先行者都拥有着自己的教育梦想，他们不断地思考探索，根据自己的价值观和经验，描绘着自己教育梦想的蓝图。作为一名教育工作者，梦想，随时把我们萦绕。因为我们的职业就是天天面对纯真与渴求，我们的工作就是孕育无数远大的梦想。帮助这些梦想实现，就成了我们的教育工作者的梦想。我愿意做一个有梦想的教师，并决心为这些梦想，克服障碍和困难，一步步前行。
我梦想：成为一名智慧型的教师，用我的智慧去充分挖掘孩子的潜能，帮助他们成才。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，于是大量的使用题海战术，让孩子在乏味的练习中盲从的学习；而我认为孩子的潜能要靠爱和智慧来挖掘。作为一名数学老师，我培养学生，主要是教会他们动脑筋，这是根本。我认为数学老师给学生的最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿了这把钥匙能够自己开箱子，开门，去寻找宝藏。但作为一名只有三年教龄的年轻老师，我在教学上或许还不能那么柔韧有余，还不能很好的践行我的梦想，我希望在将来的某一天，我可以成为一名真正的智慧型教师。苏霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，所以我首先要成为一名智者，只有做一名智慧型教师，才能让教育充满智慧。
我梦想：让每个孩子都能生长出一对翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快乐的翅膀。记得作家冰心说过：要让孩子像野花一样在自然生长；陶行知先生也说，教育其实就是解放。现在的频繁考试，分数至上，让孩子兴趣全无，只剩下孤寂与烦闷。我深深地知道，有太多太多的孩子在束缚与迷茫中挣扎，许多学生会在应试教育中变得神伤无力。很多孩子，一提到学习，就垂头丧气，一语不发；一说到动画片，游戏等感兴趣的，就滔滔不绝„„我希望把自由还给孩子，把时间还给孩子，把空间还给孩子，把话语权给孩子们，让他们自己获取学习的内驱力，长大后都能够去创造、去发展。孩子们带着梦想走进校园，我们不能让孩子的梦想淹没在应试教育的浪潮中，我们应该以我们的梦想成就孩子的梦想。
我梦想，我能教会学生超越知识，走向智慧，又能使每个孩子体验学习的成功，享受学习的快乐。作为成年人，我们尚且乐于选择自己喜欢的事情去干，并为之奋斗，直到成功。更何况学生呢？他们和我们也一样。我希望，我的学生能从玩中赢得知识，我曾读过一篇文章，题目是“会玩才会赢”，也充分揭示了让孩子在快乐中学习的重要性。能在课堂上找到学习乐趣，因为学生们大部分时间都是在课堂上度过的。一节课下来，收获多少关键在于老师，作为教师的我们正在努力达到与学生心灵上的默契，建立一种亲密无间的融洽关系，达到亲其师而信其道德效果。要让孩子在课中找到乐趣，我们必须培养孩子的学习兴趣，只有提高了学生的学习兴趣，才能提高学习效率，又能让孩子在学习中感受到幸福、感受到快乐。
我的教育梦刚刚起航，想飞的更远，还需要很多次不间断的努力。但我不怯怕，因为园丁只有汗水才能灌溉出娇艳的花朵，绿洲只有有了水才能帮助沙漠的前行者，蜡烛只有肯牺牲才能点亮他人。有梦是幸福的、是美好的，比梦更美好的是梦想成真。在教育的旅途中，我会坚定的朝着自己梦想迈进。