各族人民心连心孟月英
04-17
各族人民心连心
教学理念和思路：知道班里的同学是哪些民族和各民族的衣着特 ，征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
二、知识和能力目标：
1、知道新疆的世居民族有哪些。
2、知道班里的同学是哪些民族和各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
三、 教学重点、难点：
重点：树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点； 难点：各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
四、 教学用具： 教师准备：有关的插图资料。
五、教学方法： 讲练法、启发性方法。
六、教学过程：
【导入新课】 以各民族的衣着服饰图片进行导入，激发学生的学习兴趣。
【13个民族】
1.首先让学生观察课本第2、3页的图片：请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们美丽的天山南北辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。接着，可以总结出新疆的民族构成：新疆的世居民族有13个。
2.让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民 币上有哪些民族的文字？这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的有关知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。
思考题：1、你来自哪个民族？你们班的同学来自哪些民族？
七、活动总结: ㈠、各民族同学之间要真城地交朋友。
1、汉族同学和少数民族同学要真心交朋友互相学习。
㈡、教师总结
1、各民族同学之间要团结友爱。
2、每个学生能够尊重少数民族的风俗习惯。