键盘操作说课稿
《键盘操作再加强》说课稿
西街中心小学
任 丹
一、教材分析
我今天说的课题是《键盘操作再加强》，选自人民教育出版社三年级下册。从内容上看本课分三个部分：第一部分“基本指法”主要是键盘有个大概认识，了解分区及功能；知道指法的运用；第二部分“打开写字板窗口”使学生运用写字板熟悉指法的运用；第三部分“认识特殊键”是本课教学重点，通过掌握键盘上的特殊键，能更好的完善文章的编辑。本课在本册中具有承上启下的作用，从内容上说主要任务让学生整体感知键盘，从教育意义上说，让学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。
二、学情分析
从知识结构上看学习本课的三年级学生已经与信息技术课程接触了一个学期，能熟练掌握鼠标操作，对键盘输入也偶有接触，也已经养成比较好的学习信息技术的习惯以及一些课堂要求。
三、教学目标
1. 了解键盘的四个分区，掌握基准键位和手指分工。
2.熟悉键位，了解各键的功能，学会几个常用的控制键。
3.通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，以达到学有所得学有所成的目的。
四、教法阐述
根据教材特点和学生的认知规律，我主要采用示范教学，自主实践的
教学方法，让学生在观察——尝试——练习中掌握操作技巧，教师则灵活运用多种教法，优化组合，为“学”服务。
五、学法指导
键盘录入是一项需要长期训练的任务，因此本课教学过程中，重点培养学生自己动手的能力。培养逐步养成互助互学的习惯。学生在探究中发现问题，在谈论中解决问题，在练习中内化知识。
六、教学准备：
键盘实物及图片。
七、教学过程
（一）、基本指法
认识键盘和了解键盘的分区及功能对学生来说并不是很难的知识。学会指法的运用，并讨论交流自己对键盘已有的认识，实现知识共享，再通过反馈及教师的总结使知识形成模块。
（二）打开写字板窗口
本环节的教学是本课的重点，是学生实现正确输入，养成良好习惯的关键。通过学生输入删除字符，切身体会键盘中各个键的运用。
（三）认识特殊键
主要讲解键盘的主键盘区，由字母键, 数字键, 符号键和控制键组成。依次讲解了1、 字母键；2、 数字键；3、 符号键； 4、 控制键：空格键、回车键退格键、shift 键（上下档切换键) 、Caps Lock 键，大小写字母转换键、Ctrl 键，控制键、Alt 键，组合键、Tab 键，制表键。结合任务完成学习重点。
八、教学总结
本节课的内容主要分为三个部分。第一部分：键盘的认识；第二部分：运用写字板输入字母练习对键盘的掌握情况；第三部分：特殊键的认识。