代数式(1)教学设计
09-07
2. 代数式(一)
设计:陈立坤 审核:七年级数学组 2016.10.20
一、教学目标如下:
1. 了解代数式的概念,能用代数式表示简单问题中的数量关系;
2. 在具体情境中,能求出代数式的值,并解释它的实际意义;
3. 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,发展符号感;
第一环节 旧知归纳,直奔主题
回顾具体代数式所表达的含义。归纳它们的基本特征。
知道像4+3(x -1),x +x +(x -1),a +b ,ab ,
s 2(m +n ), ,a 3 …… 这样一些式子都具有一定的实际意义,探求当x =200t
时4+3(x -1)的代数式的值
第二环节 创设背景,理解概念
参观花展:门票:成人10元/人;学生5元/人.
(1)一个旅游团有成人x 人、学生y 人,请你根据上图确定该旅游团应付多少门票费?
(2)如果该旅游团有37个成人,15个学生,那么门票费是多少呢? 解:
第三环节 反设探究,意义升华
前面10x +5y 表示的是x 个成人、y 个学生进公园的门票费,那么它还可以表示什么呢?
第五环节 练习交流, 巩固提高
解决教材中的随堂练习等。
代数式的意义
代数式 代数式的值
代数式表示的实际意义
六、布置作业。
习题3.1: