句子衔接(连贯)题的常见题型及解题思路

高考语文基础知识复习

句子衔接（连贯）题的常见题型及解题思路

（一）命题特点综述

1、涵盖了影响语言连贯的三大因素（保持话题统一、合理安排句序、运用言语的呼应与衔接）。

2、早年着眼于考查“保持主语一致”和“合理安排句序”两方面，近年则着眼于考查运用言语的呼应与衔接。

3、日趋偏重综合性的考查，即一道题中同时考查两种或两种以上的连贯手段，如例题6，既有保持话题的统一，（①②），又有词语的省略（③），还有句子的首尾相接（④）。

（二）具体解说

1、话题和陈述角度是否保持一致（着重考虑主语是否保持一致）

①、各句主语字面完全相同。②、各句主语字面中不相同，但属“同类词语”。

2、句序安排是否合理有序: ①、时间顺序。 ②、空间顺序。 ③、逻辑顺序。

3、是否注意处理好言语的呼应与衔接

A、词语的呼应: ①语序的呼应。②语义的呼应。 ③语音的和谐。④词语的重现。⑤词语的省略。

B、句子的衔接: ①句式的调整。②句式的统一。③句子的首尾相接。④句子的移位。

C、段内和段间的过渡。

(三)解题思路和技巧

句子衔接题是高考的必考题型,也是技巧性较强的一个知识点.另外,衔接题也不存在谁对谁错的问题,而是要判断那一项衔接的更紧密。下面把常见题型及解题规律作了归纳。

1.保持陈述主语的一致性

例如: 公安干警及时赶赴现场,中午12时, _____

a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并获取了全部赃物赃款。

b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并获取了全部赃物和赃款。

c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物赃款也同时抓获。

析:在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c两项,选出b项.

在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了。

例如: 小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了.

a. 他妈妈将他从床底下拉出来

b. 被他妈妈从床底下拽出来.

析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。

2.保持句式的一致性

例1:鲁大海 ：高高的个子_____,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_)

例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河, _____ (a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)

析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.

3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。

例1:10年后基因产业的利润将达到100亿美元, _____ (a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息..b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的.)在这个例子中,”这一信息”就是指代前语境的那句话因此答案为b项.

例2:有这样一种东西,他在我们面临激流险滩时，或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时,_____ a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是桥.

b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就是这种东西.

在这个例句中，A和B的区别在于“它”的位置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此答案为A项。 在这一规律中，还要注意一个变形，就是“近指”和“远指”的区别。例如：去年春天，我在杭州疗养（A.

这儿的风景美极了。B.那儿的风景美极了）。既然说是“去年春天”，说明我现在不在西湖，因此应用远指。答案为B。

4.为使衔接紧密，可用顶真、反复等修辞手法。

所谓顶真，即用上一句的宾语或末尾的词语作为下一句的开头。

例如：忽然远方出现了一片白茫茫的水， 地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。（①一排紧挨一排的小红船浮在水面；②水面上是一排紧挨一排的小红船；③那不是水，而是缥缈的地气 ④这不是水，而是缥缈的地气。）根据前语境的“水”字，用顶真法选出②句；再根据后语境的“地气”，及这儿是“天边的水”，因此该用远指，选出③句，所以这一句的答案为②③。

5.注意语境中暗示的顺序及有关信息。

例1：二厂和三厂各有所长：

A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B.三厂上领子的技术没有二厂强，二厂上袖子的技术没有三厂强。

在这个例子中，语境给我们暗示了“二厂和三厂”的答题顺序，及应该陈述各自的长处。根据这两点选出答案为A项。

例2：人们常用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗来形容（A.人们各有所长 B.人们各有所短）因为前语境中“逊”和“输”都是说“梅”和“雪”的短处，据此选出答案为B项。

6.为使衔接紧密，用上一句的宾语作为下一句的主语。

例：进得武侯祠大门，____________ 体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。

①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入我们眼中，

②首先扑入我们眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑”

③它以裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩冠绝于世。

④裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世。

⑤在祠中筑建得最高的是刘备庙。

⑥刘备庙却在祠中筑建得最高。

析：①②句中选出②句，然后以“三绝碑”作为陈述主体选出③，后语中的“体现”的主语应该是“刘备庙却在祠中筑建得最高”，而不是“刘备庙”，因为上句是说“诸葛亮”业绩冠绝于世，但“刘备庙却在祠中筑建得最高”，因此选出⑥句，答案为②③⑥。

7.为使衔接紧密，让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关。

例如：唐人街上有许多中国饭店，_____

A.“大上海饭店”、“淮扬酒家”、“四川火锅”的招牌在夜色中闪烁。

B.在纽约的夜色中我们到处可以看到“大上海饭店”、“淮扬酒家”、“四川火锅”的牌子。

因为上一句的末尾是“中国饭店”，因此我们将叙述这一内容的句子选出A作为答案。

8.将要强调的部分放在后句。

因为一般的复句都是强调后句，因此，我们因根据语境，把作者强调的部分放在后句。

例如：奶奶年轻时天资聪明，心灵手巧，不仅_____（a.能读书写字，而且做得一手好女红。

b.做得一手好女红，而且能读书写字），很被村里人看重。

在这个例子中，内容并无大的区别，但奶奶受到村里人的敬重不是因为一手好女红（这是封建社会女子的必备技能），而是因为能读书写字（这在“女子无才便是德”的社会是稀罕的）。因此答案为b。

再例如：A.虽然你的英语比我好，但我的数学比你强。B.虽然我的数学比你好，但你的英语比我强。在这两个选项中，A项强调自己的长处，别人听了当然不舒服，而B项把强调别人的长处的内容放在后句，表达得较为得体。

9.使选项的意境、氛围与语境所表达的情调吻合。

例如： 巍峨挺秀的秦岭消没在浊雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。（A.天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动）因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。

10.根据语境所举的例子及提供的信息来确定首句。

经常有这样一种类型，语境是几个例子，空出了首句让你选择。

例如：___________明代地理学家徐霞客，留下了散文名作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗作和小说；著名的数学家华罗庚、苏步青，常从数学王国到文学王国来换换脑筋。

A.说起科学，还应该想到它的一门嫡亲——文学。

B.卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。

C.文学作品不但具有文学价值，还有宝贵的科学价值。

在这个例子中，很明显的属于论点和论据的关系，因例子述说的都是科学家和文学的关系。因此答案为B项。 再比如：真理是朴实无华的。真理就在我们日常生活里，但是看惯了，就发觉不出来了。可是有一天我们看见了，_____ 。

A.就仿佛好友重逢，呵，久违了，多么想念你！

B.就如同第一次看见了一般，呵，这样的事。

C.便如同哥伦布发现了新大陆一样，呵，多么让人高兴！

D.便宛如面黄肌瘦的饿汉见到面包一样，呵，我需要你！

这一题语境中已经明确告诉你真理一直就在我们身边，只是我们没有发现而已，D项显然不合理，A项老友重逢是认识的，C项哥伦布是第一次到达那儿，都与语境不合，应选B项，表达一种吃惊之情：这就是真理吗？

11.在连动句当中，两个动作之间没有宾语的间隔是衔接较紧密的。例如：

A.他小心翼翼的摘下水蜜桃，放到铺着软纸的筐里。

B.他小心翼翼的将水蜜桃摘下，放到铺着软纸的筐里。

B项中把“摘”的宾语用“将”字句提前，两个动作就显得一气呵成。

12.注意作者要强调的感情基调。例如：

A. 昙花开花时美艳绝伦，只可惜它的生命太短暂了。这就好比人生，我们要使短暂的生命放出异彩。

B. 昙花的生命非常短促，但开花时美艳绝伦。这就好比人生，我们要使短暂的生命放出异彩。

A句表达的是一种惋惜、遗憾，就如同我们说“夕阳无限好，只是近黄昏”，B句的前句与后句的感情基调是一致的。

13、内容（词语）要照应

例1读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。___________ ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；___________ ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ___________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解

⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面

选②③⑤

第二条横线后面有“十里洋场”，可见对应“多”，选③因为对称，可见分号前应说“少”，选②几个句子的话题都是“读书”，所以选⑤

例2．国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直臵若罔闻，拖延推委， 。

A．既不传达上级指示，也不购臵污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

B．既不购臵污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

C．既不传达上级指示，也不购臵污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

D．既不购臵污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

选C

“不传达指示”对应置若罔闻，“不购置”对应“拖延推委”

“问题严重”是“没人管”的结果，所以放在后

3．雨点停了，黑云铺匀满天。又一阵风比以前更厉害， 风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面。

①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落； ②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；

选① 和下句“风、土、雨”的顺序一致

4．在作品中卖弄才情，或卖弄学问，___________ ；如果再加上装腔作势，___________。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富，___________ ；暴发户摆阔，___________，这叫卖弄。

A．都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮

B．都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮

C．都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响

D．都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响

“令人生厌”程度比“催人呕吐”轻，放在前句，选AD “仅有的几枚银币”对应贫儿，选A

14、逻辑要合理（从时间先后、程度轻重、因果关系等方面考虑）

例：天山连绵几千里，（①不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，②不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。

选② 分类标准更统一

1．杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形___________ ，它们足可荣获“树中之星”的佳称。 ①论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性 ②论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香

选① “姿形——郁香——品性”，从实到虚的逻辑比较合理

15、意境要协调（全句描写氛围要一致）

例： ________崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。

D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

选B 因为它的氛围和原句一样，都是“冷清，荒凉”；A的氛围是“热烈”； C的喻体较雄壮，且观察角度也不对；D是明快

16、音节要和谐（节奏和压韵）

1．正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是___________ 。 ①飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘 ②溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘

选① “盘”和“帘”压韵

17、联系生活实际

先举一个由选项本身控制的、用生活实际作为解题依据的例子。

例：春风一阵阵地吹来,______________

A.树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

B.树枝摇曳着，发出沙沙的响声,月光和树影也一齐晃动起来。

C.月光和树影也一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。

D.发出沙沙的响声,树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来。

我们在日常生活中都知道，影子是不会发出任何声音的。“沙沙” 的响声只能是树枝摇曳的响声,只要把上面一句话中发响的与晃动的分一下类，答案B就出来了。

再举一个由上下文控制的、用生活实际作为解题依据的例子。

例：海面上长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声，有时像大炮轰发，____________，海风狂卷，海涛怒立，冲击着灯塔下的石矶。

①有时又像远处人声嘈杂 ②继而又像人长叹的声音，或者也像一种呜咽 ③以至完全寂静 ④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 ⑤像森林呼啸

A.②⑤①④③ B.④⑤①③② C.①⑤③④② D.⑤①③②④

人们在生活实际中知道，波浪撞击岸边有涨有退，连续不断。横线前后都是巨响，如果以②或③居末，与下文不衔接，ABC三项都存在这个问题。抓住横线前面“有时像”，①②⑤应与其衔接。⑤不宜接在①或②之后，只能在①或②之前，与“像大炮轰发”衔接，AC在这一点上存在不衔接的问题。答案只能是D，符合波浪一阵阵扑打岸边，有涨有退，连续不断的生活实际。