初中生物新课标测试题
初中生物新《课程标准》测试题
一、选择题（每题3分，共45分） 姓名
1、新课程的核心理念是（ ）
A. 联系生活学生物 B.培养学习生物的爱好
C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学
2、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。
A. 理解与掌握 B.过程与方法 C.科学与探究 D、继承与发展
3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。
A. 教教材 B.用教材教 C、教课标 D、教课本
4、（ ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价
5、（ ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价
6、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是( )
A 、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
B 、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C 、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流
D 、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设
7、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( ) 。
A 、植物和动物 B、人和生物圈C 、动物和细菌、真菌D 、动物的运动和行为
8、综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，课程内容选取了
( ) 个一级主题。A 、7 B 、8 C 、9 D 、10
9、生物学课程的根本任务是提高学生的（ ），特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养。
A. 环保意识 B. 人文思想 C. 健康意识 D. 科学素养
10、下列不属于生物课程中能力目标的是： （ ）
A 、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力
B 、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题
C 、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展
D 、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力
11、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？ （ ）
A 、细胞是生命活动的基本单位 B 、细胞分裂、分化形成组织
C 、动物体的结构层次 D 、植物体的结构层次
12、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中( ) 的要求。 A. 了解水平 B. 理解水平 C. 应用水平 D. 领悟（内化）水平
13、课程的设计体现义务教育阶段生物学课程的普及性、基础性和（ ）。
A. 实践性 B. 教育性 C. 人文性 D. 发展性
14、考虑到具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学本身的特点，课程内容突出了人与（ ）的关系。
A. 生物圈 B. 自然 C. 动植物 D. 环境
15、以（ ）学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。这部分知识对学生形成生物进化的观点、树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。
A. 物竞天择 B. 自然选择 C. 适者生存 D. 用进废退
二、填空题（每空3分，共39分）
为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。
的一门科学。
3、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的 。
4、培养学生的探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一，在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和 的能力。
5、学校教学设备是课程资源的重要组成部分，也是完成《标准》规定的生物课堂教学、 以及 的必要物质条件。
6、 通过中学生物学的学习，是为了使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的探究和实践，养成 的习惯。
7、 科学探究的基本过程是提出问题、 、设计实验、完成实验、得出结论和 。
8、 《生物课程标准》课程的具体目标除了知识、能力外，还有 与 。
三、简答题（每题8分，共16分）
1、《生物课程标准》课程的理念是什么？（8分）
2、教师在引导和组织学生进行上述的探究性学习时应注意哪些事项？（8分）
一、选择题（每题3分，共45分）CBBAB ABDDC ACDAB
二、填空题（每空3分，共39分）
1、国家、生物科学素养 2、生物现象、生命活动规律 3、主动发展 4、发现问题
5、实验教学、科技活动 6、科学思维 7、作出假设、表达与交流 8、情感态度、价值观
三、简答题（每题8分，共16分）
1、《生物课程标准》课程的理念是什么？（8分）
（1）面向全体学生 （2）提高生物科学素养 （3）倡导探究式学习
2、教师在引导和组织学生进行上述的探究性学习时应注意哪些事项？（8分）
（1）需要为探究性学习创设情境。 （2）应该鼓威学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施。
（3）注意探究性学习活动的课内外结合。（4）重视探究性学习报告的完成和交流。
（5）探究性学习不是全部的教学活动。
1、义务教育阶段的生物课程是_________统一规定的，以提高学生 2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究 和