关于深入开展

关于深入开展“‘四立’德育伴我行”

系列教育活动的通知

全县各中小学：

为全面贯彻党的教育方针，强化学校德育工作，全面提高广大中小学生的思想道德素质，根据盐教政“2011”22号文件精神，经研究，决定在全县中小学生中开展以‚立行、立智、立根、立魂‛为主题的‚‘四立’德育伴我行‛系列教育活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持解放思想、与时俱进，以努力构建社会主义核心价值体系为根本，以突出广泛性、注重针对性、强调实效性为基本要求，以提高中小学生的思想道德素质为核心，以促进中小学生的全面发展为根本目标，全面加强和改进中小学德育工作，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，教育引导广大中小学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要活动

整个活动的构想是：“立行德育”，着力于解决学生的文明礼貌、行为习惯等方面的突出问题，拟以“文明礼仪伴我行”为引领开展诸多活动；“立智德育”，着力于解决学生学习目的、学习态度、学习精神、学习情绪等方面的突出问题，拟以“为国好学伴我行”为引领开展诸多活动；“立根德育”，着力于解决学生对传统的认知和传承等方面的突出问题，拟以“传统美德伴我行”为引领开展诸多活动；“立魂德育”，着力于解决学生的世界观、人生观、价值观、社会观、道德观、荣辱观、是非观等方面的突出问题，拟以“一感两观伴我行”为引领开展诸多活动。

（一）‚立行德育‛——‚文明礼仪伴我行‛教育活动

1.活动要求

依据中小学生的年龄特点、行为特点和认知规律，强化“礼仪训练”， 进行“礼仪体验”，实施“礼仪督导”，大力开展崇礼仪、学礼仪、懂礼仪、用礼仪和传礼仪的礼仪教育活动。各学校要充分利用“国旗下讲话”、班会晨会课、团校团课对全体学生进行文明礼仪知识宣传，采用学生喜闻乐见的教育方式，使学生掌握与自己日常生活、学习娱乐、人际交往密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识和礼仪规范。

2. 活动引领

（1）“文明礼仪进课堂”主题教育活动。各地各学校要有计划、有重点、分专题对学生进行文明礼仪规范的讲解与训练；思品课、主题班会等要有机渗透文明礼仪的相关内容。通过检查活动计划、备课笔记等予以落实。

（2）“我是文明小使者”主题教育活动。围绕“做文明有礼的盐城人”主题，以争当家庭文明小使者、校园文明小使者、交通文明小使者实践活动为载体，组织广大中小学生积极参与。

3.活动形式

（1）利用“国旗下讲话”、班会晨课、团校团课、思品课、主题班会，通过面授、讲座、观看录像掌握礼仪基本知识。

（2）组织召开“家庭文明小使者该做些什么”主题班会。

（3）组织开展“我为校园文明增添光彩”书面或口头介绍活动。

（4）组织开展“交通文明我维护”的实践活动。

（5）每学期评选一次“文明小使者”活动。

（二）立智德育——‚为国好学伴我行‛教育活动

1.活动要求

各学校要通过多渠道、多形式的宣传教育，激发广大中小学生“为中华之崛起而读书”的热情，引导他们珍惜青少年时光，认真学习科学文化知识，努力打造书香校园。

2. 活动引领

开展“祖国盼我快成才”主题教育活动。

各学校要以唱响“为队旗团旗增辉，为祖国成才”为主旋律，以抓校风班风促学风为重点，切实解决学生在学风方面存在的突出问题，带动广大学生进一步明确学习目标，端正学习态度，营造乐学、勤学、好学、会学和互学的良好氛围， 促进良好班集体的形成。活动中特别要注意从关注学生的学习情绪这一基础性问题入手，以老师怎样保证学生有一天学习的好心情、家长怎样保证孩子有一天学习的好心情和学生怎样保证自己有一天学习的好心情为载体，家、师、生三位一体，共同营造起愉悦学习的良好氛围。

3.活动形式

（1）成立校级心理咨询室，接受学生和家长的咨询和诉说。

（2）发放“学生学习情趣自测表”进行测试。

（3）推荐为国而读的励志书籍进行读品，并组织开展读品座谈会和读后感文章评比，选择优秀文章在校报校刊上发表。

（4）组织召开家长会，邀请部分家长作我保证孩子的学习好心情的做法介绍。

（5）从正反两个方面采撷老师保证学生学习好心情方面的趣情逸事。

（6）开展“我是情绪疏导小专家”座谈会，组织学生谈谈自己是如何进行情绪疏导的。

（三）立根德育——‚传统美德伴我行‛教育活动

1.活动要求

中华民族的传统美德是我们伟大民族几千年文明所创造的宝贵财富，各学校要继续坚持用我们民族的优良传统教育熏陶广大中小学生，使他们形成中华民族的道德、人格，担当起振兴中华，建设有中国特色社会主义的历史重担。

2. 活动引领

（1）感恩教育。各学校要充分利用主题班会、家长学校、家长会、校园文化艺术节等活动载体，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩社会，让广大中小学生从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。

（2）诚信教育。“诚信”历来是中华民族传统美德的重要内容。各学校要让广大中小学生充分认识到诚信品德是立身之本、做人之道，要把诚信教育与丰富多彩的道德实践活动结合起来，通过典型案例分析、报告会、班团队活动、少先队活动等道德体验，提高学生的道德鉴别能力，培养诚信道德品质。

（3）友爱教育。团结友爱，是中华民族人际关系的重要伦理规范。各学校要充分利用各种校内外活动，选择最佳时机对学生开展团结友爱教育，可以通过张贴标示语、组织座谈会、专题演讲、征文比赛、案例分析、文娱表演等，创造一个处处能学、处处能看、处处能提醒的友爱校园环境。

3.活动形式

（1）组织召开主题班会，各人谈谈对“感恩”、“诚信”、“友爱”的主观认识。

（2）感恩节期间，通过制作小物件、写上几句感恩语，做一件感恩事，组织开展“我对父母、老师、社会”感恩活动。

（3）校园文化艺术节突出“感恩、诚信、友爱”内容，编排反映“感恩、诚信、友爱”方面的文艺节目。

（4）开展人人会讲“十个小故事”活动，收集中外流传的感恩、诚信、友爱小故事，组织学生进行复述、讲解。

（5）开展“感恩、诚信、友爱”为主题的演讲比赛和征文比赛。

（6）在校园内画廊、走廊、班级墙报、寝食墙面、食堂墙面、操场围墙面等处张贴“感恩、诚信、友爱”方面的温馨提示语和警示语。

（四）立魂德育——‚一感两观伴我行‛教育活动

1.活动要求

“一感两观”，即社会责任感，社会价值观和社会道德观。这是人的世界观、价值观产生的基础。社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存续的基石。社会价值观和社会道德观是现代公民素质的重要组成部分，也是社会主义核心价值体系中的重要内容。各地各学校每学期要能推出两三个主题活动，帮助中小学生不断深化对社会责任感、社会价值观和社会道德观在人的世界观、人生观形成过程中重要性的认识，从而自觉树立起正确的社会责任感、社会价值观和社会道德观。

2. 活动引领

（1）“我是接班人”主题教育活动。以此主题切入社会责任感的教育。中小学社会责任感教育的实践体验活动，可以从两个方面入手：一个是在校内、家里，给孩子一个岗位，让他们承担一定的责任。如班主任在班级中实施“职责轮岗”，不断给学生以角色转换的机会，不断变换大小集体环境，使学生在不同角色体验中形成一定的社会责任感。另一个是在社会上，不断为学生创造可以承担社会责任的平台和条件。如各地各学校要把学生社会责任感的培养与环境保护教育结合起来，在学生中间提倡三个“负责”：对自己负责，搞好个人卫生，做到勤洗澡、勤换衣服、物品摆放整齐等；对集体负责，自觉保持环境卫生，做到不乱丢杂物、不随地吐痰、爱护花草树木等；对社会负责，做“环保卫士”，做到不乱丢废电池、拒绝一次性筷子、自觉分类回收垃圾、公共场所不喧哗等。

（2）“我是社会人”主题教育活动。以此主题切入社会道德观的教育。各学校要引导学生时时刻刻想到自己是社会一分子，一方面可以通过“我看社会万象”等征文活动，借助班级讨论会、辩论会，经常性地把社会关心的公共话题拿到课堂上，引导学生深度观察、思考重大社会问题，帮助学生建构正确的社会道德观，逐步提升公民意识；另一方面可以让学生在教师指导下对公共问题进行调查，并将针对问题做出的调研报告提交给政府相关部门，以促使公共问题得到解决或改善。通过有组织地参与社会活动，能有意识地培养起学生参与社会政治生活的能力和履行公民责任的能力。

（3）“遵纪守法最美好”主题教育活动。以此主题切入社会价值观的教育。遵纪守法是每一个公民最基本的价值理念。学校要组织各种遵纪守法的教育。在全体中小学生中形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会价值取向。

3.活动形式

（1）以“今天我帮爸、妈做家务”、“今天我在家学会了做什么”等为题，让学生谈“家庭责任感”方面的做法和感受。

（2）班级实施“职责轮岗”。

（3）制作“个人卫生三负责”自我警戒书，印发公共卫生 “三不二爱一自觉”倡议书。

（4）选择环保、稳定、治安、安全、公平、效率等议题，开展“我看社会万象”征文活动。

（5）选择扶贫、留守儿童、打工等议题进行调查研究，撰写调研报告。

（6）组织不同类型的法制警示教育大会。

（7）每学期上两次法制课。

三、工作要求

1.围绕主题，系统谋划，推动工作。各学校要紧密围绕“‘四立’德育伴我行”系列教育活动，把主题教育活动与全市教育系统创先争优活动有机结合起来，全面考虑，突出特色，使开展主题教育活动与推动学校中心工作、深化教育改革发展相互协调、共同促进。

2.结合实际，创新形式，注重实效。各学校要充分调动师生的积极性、主动性和创造性，认真组织师生参加系列教育活动，扩大活动的覆盖面和师生的参与面，提高活动的思想性和艺术性，增强活动的吸引力和感染力，使开展主题教育活动成为加强师生思想政治教育的过程，成为激发师生投身教育改革发展的过程。

3.加大宣传，把握导向，营造氛围。各学校要通过广播电视、校园网络、橱窗板报等校内媒体，牢牢把握正确导向，坚持弘扬主旋律，集中展示“四立”系列教育活动的盛景盛况，集中展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，增强宣传报道的针对性和实效性，为主题教育活动创造良好的舆论环境。

请各学校于12月15日前将活动的总体情况和典型经验材料（每校可报3个）报县教育局政法科。

以上通知，希贯彻执行