最新高二主要哲学原理

2015年高二主要哲学原理

辩证唯物论

1、物质决定意识的原理（世界的物质性原理）

原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。 方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

2、意识的能动作用原理

原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，意识能正确地反映物质，意识反作用于物质。正确的意识能推动物质发展，错误的意识会阻碍事物的发展。

方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3、物质和意识的辩证关系原理

原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

方法论：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量，处理好主客观关系。

4、自然界客观性原理

原理内容：自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然关系的基本前提。

方法论：我们承认自然界的客观性，在改造自然过程中，要尊重自然，保护自然，学会与自然和谐相处。

5、客观规律与主观能动性原理

原理内容：自然界和人类社会的存在和发展规律是客观的，客观规律制约着主观能动性发挥。 方法论：我们要尊重规律，按客观规律办事。

唯物辩证法

1、联系的普遍性原理

原理内容：一切事物都处在普遍联系之中。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 方法论：要求我们坚持用联系的观点观察和分析问题。

2、联系的客观性和条件性原理

原理内容：事物的联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态，建立新的具体的联系。

方法论：充分发挥主观能动性，建立必要的联系。

3、因果联系原理

原理内容：有因必有果，有果必有因。任何事物都处于因果联系之中。

方法论：要求我们根据原因预见结果，根据结果探究原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。

4、发展的观点

原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

方法论：要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题，把事物如实地看作一个发展的全过程；要明确事物处于怎样的阶段和地位；要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

5、整体和部分的辩证关系原理

原理内容：整体和部分二者不可分割。二者互相影响，整体居于主导地位，统率着部分；整体由部分构成，部分也制约整体，有时关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。 方法论：要求我们既要树立全局观念，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥，还要重视结构的优化。

6、规律客观性原理

原理内容：事物的运动、变化、发展是有规律的。规律是客观的，又是可以认识和利用的。 方法论：按客观规律办事，充分发挥主观能动性，正确认识和利用规律。做到解放思想、实事求是，与时俱进，不断创新。违背规律必将受到惩罚。

7、对立统一的观点

原理内容：矛盾就是对立统一，矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。

方法论：要求我们既要肯定事物对立的一面，又要看到事物统一的一面。

8、矛盾普遍性原理

原理内容：矛盾存在于一切事物中，并贯穿于一切事物发展过程的始终，事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论：承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾。坚持一分为二的观点，坚持两分法，两点论，防止一点论和片面性。

9、矛盾特殊性原理

原理内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。

方法论：想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析，反对一刀切，一风吹。

10、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性也离不开普遍性。

方法论：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法；把马克思主义普遍真理与各国革命和建设的具体实践相结合；建设中国特色社会主义。

11、主次矛盾相互关系原理

原理内容：在事物发展过程中主要矛盾居于主导地位，起决定作用，决定了事物的发展方向；但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下可以相互转化。 方法论：看问题、办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾。

12、矛盾主次方面关系原理

原理内容：矛盾主次方面相互依赖、相互影响，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。

方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

13、内外因辩证关系原理

原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

方法论：分析和解决问题时，坚持内外因相结合的观点。

14、量变和质变辩证关系原理

原理内容：量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度必将引起质变，质变是量变的必然结果。事物数量上的变化能够引起质变，事物内部成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变。

方法论：坚持适度的原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。防微杜渐，重视优化结构。

14、前进性和曲折性相统一的原理

原理内容：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。在前进中有曲折，在曲折中向前进。 方法论：既要充满信心，又要准备走曲折的路。

历史唯物主义

1、社会存在与社会意识的辩证关系原理

原理内容：

1社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

a.社会存在的性质决定着社会意识的性质，社会意识的内容归根到底源于社会存在。

b. 社会存在的变化决定社会意识的变化。

2社会意识对社会存在具有能动的反作用。社会意识的反作用是一种巨大的精神力量， a. 先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；

b. 落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。 方法论：树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。

2、价值观的导向作用原理

原理内容：价值观就是人们如何断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，对社会存在具有能动的反作用。不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用。

方法论：树立正确的价值观，克服错误的价值观。

正确的价值观：符合事物发展规律，符合人类根本利益的价值观。

“三个代表”：中共最根本、最高的价值观。

社会主义初级阶段的基本路线：衡量我国工人民价值观正确与否繁荣重要标准。

“三个有利于”：判断我国改革开放和各项工作的标准。

3、集体主义是正确的价值取向

社会主义集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体、个人三者关系的政治原则和道德准则。

主要内容：

1坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；

2充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；

3当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。

正确价值取向：

集体主义是新时期我国人民的正确价值取向

1它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。

2它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

3它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

社会主义市场经济与集体主义的关系：

社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。

⑴ 社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义。

⑵ 社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。

⑶ 在解决我国市场经济发展过程中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

集体主义的作用：

1．促进各种经济法律、法规的贯彻，使国家利益得以保障，使个人和集体的合法权益得到实现。

2．要求各市场利益主体必须从国家大局，从人民根本利益和长远利益出发，从处理相互之间的矛盾，以便实现各自的利益，克服地方本位主义、小团体主义、个人主义，保护国家和集体的利益。

坚持集体主义价值取向的要求：

总要求：心中有他人，心中有集体，心中有国家。

1．要正确处理个人与他人的关系。

a. 要尊重人

b. 要主动关心人

c. 要尊重他人的正当利益

2．要顾全大局，反对小团体主义。

3．要坚持集体主义，反对个人主义。

4、人生价值

内容：1、个人对社会的责任和贡献 2、社会对个人的尊重和满足

人生的真正价值：

人生的真正价值在于对社会的贡献。

⑴个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障；

⑵个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志；

⑶个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。

在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。

实现条件&途径：

1． 需要社会提供一定的客观条件。

a以一定的生产力为基础 b一定的社会经济政治状况、科学、文化水平

2．需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。

a要全面提高个人素质

b要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智

c要有百折不挠、不怕失败的顽强斗争精神

5、理想

理想是人生的奋斗目标。

崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和推动作用。

1 崇高的理想是社会进步的助推器

2 崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量

3 崇高的理想是人生的精神支柱

理想VS现实

1 理想源于相识，高于现实

2 理想可以转化为现实

艰苦奋斗

精神实质：不怕艰难困苦、奋发图强、勇于献身、英勇顽强的斗争精神

1 艰苦奋斗是有志者应有的精神境界

2 提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。

任何理想的实现，都有一个艰苦奋斗的过程。

离开了艰苦奋斗，再美好的理想也不可能变为现实。

6、人民群众重要性

原理内容：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

人民群众是社会物质财富的创造者，社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。

方法论：相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。我们青少年要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，既要学习书本知识，又要参加社会实践，把理论和实践结合起来。 就应该在“情、理、行”三方面来一个彻底的转变。

辩证唯物主义认识论

1、人的主观能动性原理

原理内容：人具有自觉能动性。人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，表现在三个方面：“想”、“做”、“精神状态”。人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

方法论：重视发挥主观能动性。

2、规律客观性与主观能动性的关系原理

原理内容：规律是客观的，客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。

方法论：我们既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，正确认识规律和利用规律。3、认识的深化、扩展、推移原理（总原理）

原理内容：任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上，一个方面上，一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上都是无限的。

方法论：我们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。因而，认识总是发展的。认识无止境，一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。

1 认识要不断地深化[深度上]

原理内容：复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的；由于实践等条件的限制，人们的每一正确认识在深度上总是有限的。

方法论：认识要不断地深化。

2 认识要不断地扩展[广度上]

原理内容：人们对客观事物的具体认识在广度上总是有局限性的。整个世界在广度上是无限的。

方法论：认识要不断地扩展。

3 认识要不断地向前推移[程度上]

原理内容：事物的运动是绝对的，静止是相对的。整个世界是无限发展的。

方法论：认识要（随着客观事物的进程）不断地向前推移。

学习知识

就是要理解知识所揭示的事物的本质与规律。学习知识的过程，又是不深化、扩展、把认识向前推移的过程。

三个代表

是发展了的马克思主义，符合时代和实践发展的需要。

科学的思维方法（分析于综合相结合）

分析与综合密不可分，分析与综合是科学的思维方法，

我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。

创新的哲学依据：

⑴ 从唯物论的角度：创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。

⑵ 从辩证法的角度：事物是不断发展变化的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的毁灭，只有创新，才能实现事物的发展。要坚持创新，破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念。

⑶ 从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无限的。人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。

培养理想力和创造性思维的方法：

1． 要善于发现问题

2． 要敢于超越

3． 务必积累知识，把握已知规律

4． 正确对待灵感和顿悟

5． 经得起实践的检验

4、实践与认识的辩证关系原理

原理内容：实践和认识是辩证统一的关系，实践决定认识，认识反作用于实践。实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准。正确的认识对实践有促进推动作用，错误的认识对实践有破坏阻碍作用。

5、实践的三种形式及作用

原理内容：实践有三种基本形式变革自然的社会生产实践：是人类社会最基本的实践活动，对社会存在和发展起决定作用，为处理社会关系的实践和科学实验活动提供物质基础。处理社会关系的实践活动：推动社会历史的变迁和进步，反过来也推动社会实践的发展。科学实验活动：是历史前进的有力杠杆，其作用集中表现在：提高物质生产和改造社会生活的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，以促进社会全面进步，能够促进社会生产实践和处理社会关系的实践水平提高。