宁夏教育厅[民族政策常识]五课教案

教 学 设 计课题：第一课我国是统一的多民族国家

一、教学目标：

1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。

2、过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。

3、情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感

二、教学重点：我国各民族的概况

三、教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的

四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。

五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。

六、教学过程：教学步骤 师 生 活 动

设计意图一、我国各民族的概况1、我国民族结构状况

（1） 中华民族： 了解基础知识

（2） 少数民族：

2、我国自古以来就是

（3） 我国各民族分布特点：统一的多民族国家

（4） 我国少数民族的一般特点： 知道我国自古

3、中华人民共和国是 以来就是统一

（5） 我国各民族的语言文字特点及意义：各族人民共同创立的 的多民族国家 统一的多民族国家：公元前 221 年，秦灭六国，建立

4、各族人民对祖国都 理解中华人民 了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经做出了贡献 共和国是各族 历了汉唐元明清各朝的巩固和发展 人民共同创立

（1） 第一次国内革命战争时期（北伐战争）： 的

（2） 第二次国内革命战争时期（土地革命）： 知道我国各民 族人民为

（3） 抗日战争时期：

（4） 解放战争时期：

（1）祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的

（2）祖国的多种经济是各族人民共同发展的

（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的

（4）统一的多民族国家是各族人民共同捍卫的 缔造和发展统 一的多民族国

（5）中华人民共和国是各族人民共同缔造的 家做出了贡献 通过问题驱动、 指导阅读法理 解主要内容

4、阅读与思考：

（1）、我国各民族分布有何特点？

（2）、我国少数民族地区的一般特点是怎样的？

（3）、为什么说祖国统一大业是各民族人民共同完成 的？

（4）、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的 多民族国家做出了贡献。

七、教学反思：

教 学 设 计课题：第二课坚持民族平等民族团结，促进各民族共同繁荣

课时一、教学目标：

1、知识与技能：了解我国民族政策的总原则，我国解决民族问题的基本原则和根本政策，理解民族平等、民族团结及关系，知道怎样维护民族团结和谐的局面和加快民族地区发展的意义，怎样加快民族地区发展繁荣。培养阅读理解能力归纳梳理能力。

2、过程与方法：坚持民族平等民族团结：我国民族政策的总原则→我国解决民族问题的基本原则和根本政策→民族平等、民族团结及关系→民族平等原则的基本出发点和核心→我国少数民族享有平等权利的主要标志→促进民族地区发展协调民族关系，解决民族问题的关键→实现民族平等民族团结的重要保障→民族关系上的“三个离不开”→怎样维护民族团结和谐的局面。努力促进各民族共同发展繁荣：各民族共同发展繁荣的内涵→加快民族地区发展的意义→怎样加快民族地区发展→。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。

3、情感、态度与价值观：学习领会党的民族政策，自觉维护民族平等团结，认识加快民族地区发展的意义，为民族地区的发展做贡献

。二、教学重点：党的民族政策的相关知识。

三、教学难点：怎样维护民族团结和谐的局面；怎样加快民族地区的发展繁荣。

四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。

五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编撰教学思路，编写问题。

六、教学过程：教学步骤 师 生 活 动

设计意图一、坚持民族平等民 引言：旧中国民族关系状况及原因 导入主题族团结

1、开辟民族平能团 1949 年中华人民共和国的进来开辟了各民族平等团结 了解我国新型结互助和谐的新型 互助和谐的新时代，建立了新型民族关系。 的民族关系民族关系 了解我国民族

2、我国民族政策的 政策的总原则总原则 理解民族平等

3、民族平等和民族 要不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族 原界的含义及团结是解决民族问 关系，促进各民族团结奋斗、共同繁荣发展（胡锦涛）。 其关系题的基本原则和根本政策

（1）民族平等的含义： 了解民族平等 原则的基

4、民族平等原则的

（2）民族团结的含义：基本出发点和心

（3）、民族平等和民族团结的关系：民族平等是民族 团结的前提和基础；民族团结是民族平等的必然结果， 是促进个民族真正平等的保障。

5、为落实民族平等

（1）基本出发点：反对民族压迫、反对民族歧视。 本出发点和核民族团结政策，国家 心

（2）民族平等原则的核心：同等的地位和权利。在政治经济等方面 知道国家为落采取的措施

（1）少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国 实民族平等民 家事务管理（我国少数民族享有平等权利的主要标志）： 族团结政策，在

（2）实行民族区域自治制度（保障少数民族解决本民 政治经济等方 面采取的措施 族内部事务权利的重要举措，是国家重要的政治制度）

（3）大力培养和任用少数民族干部（促进民族地区发 展协调民族关系，解决民族问题的关键）

（4）加快少数民族地区发展繁荣（实现民族平等民族 团结的重要保障）

（5）发展少数民族地区科学教育等社会事业。

（6）尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族 的风俗习惯和宗教信仰。 P26“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少 数民族之间也相互离不开”

6 民族关系上的“三 认识怎样维护 P27

倍加珍惜来之不易的民族团结和谐的局面，继承和个离不开” 民族团结和谐 发扬中华民族大团结的优良传统，自觉维护祖国统一和 的局面

7、怎样维护民族团 民族团结，多做有利于…，不做…；对伤害民族感情结和谐的局面 的…，要进行…；对破坏民族团结，制造民族分裂的…， 要进行…。在学校…争做民族团结的模范。 ①经济上的发展繁荣二、努力促进各民族 了解各民族共共同发展繁荣： ②保护和发展少数民族文化，发展科技教育，实现少数 同发展繁荣的 民族地区经济和社会全面进步。 内涵1、各民族共同发展繁荣的内涵 不仅是重要的经济问题，也是重要的政治问题。 理解怎样加快 民族地区发展

2、加快民族地区发 ①要靠国家扶持。②要靠经济发达地区的帮助。③要靠 繁荣展的意义 民族地区人民自力更生、艰苦奋斗精神。④实施科教兴 国战略，优先发展科教事业，全面推进素质教育大力培

3、怎样加快民族地 养少数民族人才。区发展 1、西部人在西部大开发中应怎样做？

4、保护和发展少数 2、怎样才能实现个民族共同发展繁荣？ 掌握重点问题民族文化三、阅读与思考：

七、教学反思： 教 学 设 计课题：

第三课实行民族区域自治制度 第 1 课时

一、教学目标：

1、知识与技能：我国的民族区域自治：民族区域自治的含义→民族区域自治的基本内容：建立民族自治地方、设立自治机关、依法行使自治权→大量培养少数民族干部→民族区域自治制度的优越性。

2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。

3、情感、态度与价值观：认识民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，认识民族区域自治制度的优越性，对党的民族政策有认同感

二、教学重点：民族区域自治的内容及民族区域自治制度的优越性

三、教学难点：依法行使自治权

四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。

五、教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。

六、教学过程：教学步骤 师 生 活 动

设计意图一、我国的民族区域自 我国少数民族人民是怎样当家作主、管理本地区本民 引出主题治 族内部事务的？

1、民族区域自治含义 （1）什么是民族区域自治？ 了解民族区域自 （2）民族区域自治的制度的地位：解决我国民族问题 的基本政策，我国一项基本政治制度 治含义和地位 它是实行民族区域自治的首要内容， 了解民族区域自

2、民族区域自治的制 治的制度的基本度的基本内容： ①法律依据：《宪法》和《民族区域自治法》。《民 内容 族区域自治法》规定，以一定的少数民族聚居地域为

（1）建立民族自治地 基础实行民族区域自治。方： ②民族区域自治的级别：三级即自治区、自治州、自 治县。 ③划分三级行政地位的依据：聚居区人口的多少，区 域面积的大小。 ④自治区与国家的关系： 各自治地方都是中华人民共 和国不可分割的一部分，隶属于中央人民政府。 它是实行民族区域自治，保障少数民族平等权利的基 础和条件.

（2）设立自治机关： ①民族自治的自治机关：人民代表大会和人民政府。 ②区域自治地方人大主任或副主任应当由区域自治的 本民族公民担任；政府主席、州长、县长由区域自治 的本民族公民担任。 民族自治权利少数民族在自己的聚居区建立区域自

（3）自治机关依法行 治，管理本民族本地区内部地方性事务的权利。自治使自治权： 权是实行民族区域自治的核心。自治权有： 了解自治机关依 ①自主管理本民族本地方的内部事务。 法行使自治权： ②享有制定自治条例和单行条例的权利。 ③使用和发展本民族语言文。 ④尊重和保障少数民族的宗教信仰自由。 ⑤保持和改革本民族风俗习惯。 ⑥自主安排、管理、发展经济建设事业。 ⑦自主发展教育、科技、文化等社会事业。 原因和作用： 理解大量培养少 大量培养少数民族干部，是实行民族自治的关键。民 数民族干部原因 族问题的最终解决要求培养造就一支德才兼备、密切

二、大量培养少数民族 和作用 联系群众的少数民族干部。…。干部 民族区域自治与国家利益和各族人民的根本利益相一 致的，体现了国家充分尊重和保障个民族管理本民族 理解民族区域自 内部事务权力的精神，体现了国家坚持实行民族平等 治制度的优越性 民族团结和各民族共同繁荣的原则，完全符合中国国三、民族区域自治制度 情和各族人民的愿望，得到各族人民的拥护。

具有强的优越性 大的生命里的巨大的优越性： 1、保障少数民族在政治上的平等地位和平等权利，极 大满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。 2、适合我国民族分布状况，有利于促进各民族团结。 3、有利于把国家的方针、政策和少数民族具体实际结 合起来，把国家的发展和少数民族的发展结合起来， 发挥各方民的优势。 4、有利于维护国家的统一和社会稳定。七、教学反思：

课题第四课尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由

一、尊重少数民族的风俗习惯 第 1 课时

一、教学目标1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观

1、知识与技能风俗习惯及其形成、重要性风俗习惯的多样性。风俗习惯的特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义。尊重少数民族风俗习惯的政策怎样尊重少数民族的风俗习惯培养阅读理解能力和践行能力。

2、过程与方法先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的教师进行点播。

3、情感、态度与价值观了解和尊重少数民族的风俗习惯树立正确风俗习惯观尊重少数民族的风俗习惯增强民族团结。

二、教学重点风俗习惯及其形成、特点和尊重少数民族的风俗习惯的意义

三、教学难点怎样尊重少数民族的风俗习惯

四、教学方法问题驱动法指导阅读法。

五、教学准备精读教材把握教材思路编写问题。

六、教学过程 教学步骤 师 生 活 动

设计意图 一、尊重少数民族的风俗习惯 1、我国各民族的风俗我国地域辽阔拥有56个民族在衣食、饮食、婚丧、节庆、生活方式等方面各具特点。

1、风俗习惯及其形成 引出主体 习惯

2、风俗习惯的特点 ①什么是风俗习惯 ②风俗习惯的形成及形成的因素 ③风俗习惯往往是民族的重要标志。我国各民族的风俗习惯各具特点 饮食习惯信仰“伊斯兰教”的民族不养猪、不食猪肉。 服饰特色 丧葬习俗 节庆 禁忌

1稳定性2群众性3民族性4敏感性 了解民族风俗习惯的形成及形成的因素 理解风俗习惯

3、我国尊重少数民族风俗习惯的政策 结论民族风俗习惯对民族关系有很大影响。尊重民族风俗习惯有利于加强民族团结。 1“保持和改革自己的风俗习惯的自由”

2怎样尊重少数民族的风俗习惯 ①从思想上认识她的重要意义不是个人的小事具有广泛而深刻的群众性和民族性处理不好就会伤害伤害民族感情、影响民族团结

②要落实到具体行动中要从日常生活的一言一行中体现出来。 的特点及尊重民族风俗习惯的意义 知道怎样尊重少数民族的风俗习惯

4、阅读与思考

③必须是少数民族享有保持和改革风俗习惯的自由。

3落实尊重少数民族的风俗习惯政策的意义 有利民族发展、社会进步和民族团结。

1、什么是民族风俗习惯请列举不同民族习惯的实例。

2、民族风俗习惯有何特点尊重民族风俗习惯有何意义

3、怎样尊重少数民族的风俗习惯 问题驱动促使学生阅读理解

七、教学反思

课题第一课二、尊重和白虎保护少数民族宗教信仰自由

第 2 课时

一、教学目标1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观

1、知识与技能宗教的特征宗教与迷信的区别宗教与民族的关系。我国并行流传的五大宗教我国的宗教信仰自由政策我国实行宗教信仰自由政策的原因怎样落实宗教信仰自由政策。

2、过程与方法先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的教师进行点播。

3、情感、态度与价值观思想上认同我国的宗教信仰自由政策言行上落实宗教信仰自由政策树立正确的宗教观

二、教学重点我国的宗教信仰自由政策

三、教学难点怎样落实宗教信仰自由政策

四、教学方法问题驱动法指导阅读法。

五、教学准备精读教材把握教材思路编写问题。

六、教学过程 教学步骤 师 生 活 动

设计意图 一、宗教是历史发展的产物

1、宗教的特征社会历史现象社会意识形态社会实体。

2、宗教活动与迷信的区别宗教活动是在宗教活动场所按照宗教习惯在教徒自己基加利进行的诸如拜佛、诵经、烧香、礼拜等活动。迷信则是指神汉巫婆、算命先生等利用封建迷信愚弄群众危害社会治安的活动。正常的宗教活动受法律保护而迷信活动依法取缔。

3、宗教与民族的关系有的民族只信仰一种宗教有的民族信仰多种宗教有的民族的全民族信教。民族认识宗教的形成及特征 知道宗教活动与迷信的区别

二、我国的宗教信仰状况 问题具有民族性和群众性。

1、五大宗教并行流传佛教2000年历史、道教1700年历史、伊斯兰教1300年历史、天主教、基督教150多年。

2、我国的宗教信仰自由政策 1政策尊重和保护宗教信仰自由政策。

2基本内容①公民有宗教信仰的自由 ②不强制公民信教或不信教不歧视信教和不信教的公民③国家保护正常的宗教活动④政教分离政策⑤宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。 了解我国的宗教信仰状况 理解我国的宗教信仰自由政策

3、我国的宗教信仰自由政策的目的 引导宗教团体和人士把爱教和爱国结合起来把宗教活动纳入宪法和法律的范围逐步引导宗教与社会主义社会相适应。

4、我国的宗教信仰自由政策的实质是宗教信仰成为公民个人的问题成为公民个人的私事。

5、我国的宗教信仰自由政策的出发点和落脚点大力加强信教和不信教群众的团结把他们的力量凝聚到建设中国特色的社会主义事业上来。

6、作为中学生怎样落实宗教信仰自由政策 一要在言行中认真贯彻宗教政策尊重各民族合法的宗教活动。二要树立正确的宗教观从小培养科学的世界观用科学的方法认识世界。三要坚决抵制利用知道我国的宗教信仰自由政策的目的、实质和出发点 知道作为中学生怎样落实宗教信仰自由政策

三、阅读与思考 宗教分裂祖国或从事违法犯罪活动。 1、宗教活动与迷信的有何区别 2、怎样正确宗教与民族的关系 3、我国的宗教信仰自由政策是什么基本内容有哪些 4、我国的宗教信仰自由政策的目的是什么 5、我国的宗教信仰自由政策的实质是什么 6、我国的宗教信仰自由政策的出发点和落脚点是什么 7、作为中学生怎样落实宗教信仰自由政策 通过问题驱动加大阅读和理解掌握基础知识达到知意行统一 七、教学反思

课题第五课 独具特色的回族文化 回族概况及来源 第 12

课时 一、教学目标1知识与技能、2过程与方法、3情感、态度与价值观

1、知识与技能回族分布特点回族的形成绚丽多姿的回族文化回族优秀的传统文化回民族的风俗习惯

2、过程与方法先提出问题指导学生阅读完成问题学生不易理解的教师进行点播。

3、情感、态度与价值观了解回族的产生及其特有的文化和奉祀风俗习惯 增强对回民族的感情。

二、教学重点回族的形成回民族的风俗习惯

三、教学难点绚丽多姿的回族文化

四、教学方法问题驱动法指导阅读法。

五、教学准备精读教材把握教材思路编写问题。

六、教学过程 教学步骤 师 生 活 动

设计意图 一、回族概况

1.回族的分布特点

2.回族的形成 引言在我国有56个民族的百花园中回族是其中鲜艳夺目的一朵。了解回族的历史及其传统文化、风俗习惯增强兄弟民族感情增强各民族的团结、维护社会稳定、构建和谐社会都有像是意义。 1人数相对多9816805人居55个少数民族第三位排壮、满之后 2 居住分布广98℅以上的县都有回族居住生活

3大分散、小集中。 回族的形成是历史上中亚、西亚等地信仰伊斯兰教的人因经济文化交流进入中国与中国本土的汉族、蒙引出主题 了解回族的分布特点 古族、维吾尔族人等通婚、融合入形成的。 早在唐代阿拉伯、波斯商人、传教者、学者、旅游家等沿着“香料之路”“丝绸之路”来到中国一部分人滞留中国娶妻生子定居下来。到宋代定居的阿拉伯人、波斯人已有相当规模朝廷专门划出区域供他们居住建起清真寺、开辟公共墓地有的办起学习汉文化和伊斯兰文化的子弟学校。 13世纪初蒙族崛起因蒙古人西征强行政调来数十万中亚、西亚等地穆斯林东迁中国他们被称为“回回人”。随着元朝统一中国战争的完成回回人分布全国各地从政、经商、屯田、从事手工业 了解回族的形成

二、绚丽多姿的回族文化

1、回族是一个重视科学和艺术的民族 制造其中以西北、中原及云南为主要聚居地形成了大分散小集中的居住格局为回族的形成奠定了基础。到明代因通婚、信仰伊斯兰教等原因大量的汉人、蒙古族、维吾尔族人融入回回人之中加速了回族的形成。民国政府只允许称为“内地生活习惯特殊之国民”。新中国成立后的50年代经过民族识别运动回族正式得到国家法律的认定。

1在数学方面阿拉伯数学知识引进中国弧三角法的传入郭守敬大受其益间接推出流传大360年精确度很高的《授时历》。阿拉伯数字传入中国运算加倍简便促进中国数学的进步。 2在医药学领域五代时波斯人李口著《海药本草》丰富了传统中医药物学的使用范围。“切口排脓”“宽布带高位绑扎止血”“放血疗法”“拔火罐” 知道绚丽多姿的回族文化

2、回族优秀的传统文化

三、回族的风俗习惯

3 天文地理方面元代天文学家扎马鲁丁建议主持修纂《元大一统志》地球仪的制作郑和创造航海之先河第六次行号队航海归来编绘《郑和航海图》 1明学者李贽在思想史上占有重要地位著有《焚书》《续焚书》《藏书》《续藏书》。明末清初的王岱舆称为与儒家文明对话的第一人。清代状元诗人马世俊流传作品800多首收入《匡奄诗集》清代诗人沙琛著有《点苍山人诗钞》 1语言文字汉语中保留了阿拉伯语、波斯语词汇。 2回族姓氏保留了阿拉伯、波斯人的传统明代实行汉化政策禁止使用本民族姓名习惯汉姓汉名取代传统名姓出现了新

的姓氏如赛、纳、喇、哈、海、回、冶、铁、韦、岩、等同时使用经名。 3特色服饰男子多戴白帽女子多戴盖头。 4清真饮食受教规影响不饮酒不是猪肉、血液、自私的和未按穆斯林方式屠宰的畜禽不吃狗、驴、马、骡等动物的肉不吃一切小噢那个凶禽猛兽、奇形怪状、丑陋的东西。清真食品以“性善”“佳美”“洁净”“安全”为原则。 5信仰伊斯兰教 1、简述回族的形成和风俗习惯。 2、简述回族科学文化成就和杰出代表人物。 掌握回族的风俗习惯 四、阅读与思考 掌握重点知识 七、教学反思 审批者签字 年 月 日