芳林新绿催陈叶犹见革新如潮涌
将今年128个考区128套共143道作文题整理出来时,欣然发现:命题者根据本地的命题历史沿革和着眼点,丰富多彩的作文题更加体现了新课程改革关注学生主体和学生独特情感体验的理念,凸显了更大的开放度和思维空间,人情味更浓郁了,文化味更重了。研究今年143道中考作文题,既能看出在过去一年里语文教学的导向和追求,又能找出命题的规律和特点,对2013年中考具有良好的预测和引导作用。 首先,从数据分析看命题形式。请看2010—2012年全国中考作文题型一览表: 通过以上数据分析,笔者发现2012年全国各地作文命题形式,一是相对保持了本地考区作文命题的连续性、稳定性。143道试题仍是全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文和选题作文五种形式并存。二是稳中有变,变中出新,在变化中更加体现了应用性、灵活性。半命题、话题、材料作文与选题作文都有不同幅度的“降温”,而全命题作文份额再创新高,且呈现出“变中出新”的特点: 其一、用语多样显个性。从题目本身的设置来看,全命题以独词式呈现的有12道,且均为双音节词,约占12.2%。譬如山东临沂题《倾听》、四川遂宁题《盼望》等。独词式题目,相当于一个内涵较为简单的概念,其外延也就是可写的空间便相对更为宽广,立意与选材只要扣住这个概念即可。因此这类题目的难度较低,大多数同学都能做到有话可说,有情可抒,跑题偏题的现象较少。以短语和单句式形式出现的全命题有82道,约占87.8%,成为今年全命题的主流。有用较长单句的,譬如山东青岛题《我终于明白了你的良苦用心》、烟台题《你是我最好的朋友》等;有用双重否定句的,如江苏扬州题《不能没有你》;有用被动句的,如浙江衢州题《被爱的感觉》;还有用复句的,譬如山东枣庄题《走出来,就好》等。以短语和单句表述的题目,其限制性增强,加大了审题难度,立意与选材也受到一定因素的限定,考生不易套作,试题用于选拔的功能更强,因此很受今年中考命题者的青睐。 其二,文学色彩诗意浓。有的以比喻为题,富有诗意,能激起考生写作激情,譬如山东济南题《咀嚼生活真味》、威海题《还有别的风景》、滨州题《我心中有个梦》、四川眉山题《沿着你走过的路》等;有的用语双关,富有浪漫气息,应和青春心理,譬如浙江宁波题《你是我的一本书》、江苏苏州题《心中有支欢乐的歌》等;有的运用反复手法,具有一定的思辨色彩,譬如福州题《爱,还要会爱》、四川成都题《走过那一个拐角》等。 其三、放开有度限制当。今年的全命题作文较好地彰显了开放性强但又适当限制的特点。一是利用表时间、地点或情景的词语来暗示。譬如山东菏泽题《现在就要做》中的“现在”规定了“做”的时间范围;苏州题《心中有支欢乐的歌》中的“有支”、“欢乐”起到了限制作用。“有支”强调数量为一,“欢乐”要求所写的必须是一首积极向上的、令人愉悦的“歌”。 二是利用副词来限制。譬如福州题《爱,还要会爱》和山东威海题《还有别的风景》中的“还”、青岛题《我终于明白了你的良苦用心》中的“终于”都是对立意选材加以限制的。三是省去一个成分来暗示。譬如四川德阳题《一路上有你》是一个动宾短语,隐藏了一个主语,应理解为“我”,提示考生选取自己感受最深的材料来写,突出自己的真切感受。上海题《心里美滋滋的》暗示考生写自己精神上的愉悦,也可以跳出“小我”写“大我”,为社会、学校、伙伴的变化感到“美滋滋的”。四是借助两个词作开放与限制的暗示。譬如江苏南通题《就这样慢慢长大》中的“就这样”要求考生所选材料必须目标明确、主旨突出,形容词“慢慢”要求行文时凸显自我体验的完整过程,且有曲折的故事情节,突出“长大”的意义、所蕴含的哲理。 其四、“裸题”增多导向明。今年不设导语的所谓“裸题”也越来越多,约占全命题作文的61.2%。这些“裸题”虽然都没有提示,但由于题目本身表意明确,指向具体,所以既能减少审题时间,避免考生进入审题游移不定之误区,也能留给考生打开思维的足够空间。 其次,从题目内容看考查倾向。审读试题关注的内容,2012年各地中考作文题主要呈现出以下几个亮点: 其一,关注自我成长,指向真实心态。今年的中考作文命题对“自我成长”显得更加关注。不仅关注学生主观感受的命题多于往年,而且关注学生品德修养、心理品质、精神状态、生命境界等的命题也明显增多。在表现形式上,有的是将“我”或“我们”直接插入试题之中,有的是选用折射生活历程的话题或中心词,要求考生从特定的角度审视自我,回眸成长轨迹,形成生活感悟。譬如,南通题《就这样慢慢成长》体现了成长的时代主题,引导考生关注自己人生变化的同时感悟人生的真谛。从文题中“慢慢”一词可以读出“长大”是一个过程,其中有喜怒、有哀乐,有顺利、也有曲折,这就有助于调动学生平时的生活积累,认真思考自我成长的经历,发现生活的丰富多彩,展现真实自我。福州题《爱,还要会爱》关注考生的成长,题目中的第一个“爱”,指的是广义的爱,是人的天性中对人、事、物的欣赏、喜爱、依恋、关怀、崇拜等情感,后半句“还要会爱”是对选材进一步限制,这是指理性的爱、智慧的爱、讲究方式的爱、把握尺度的爱,考生要结合题目中两个“爱”的含义,行文时,不仅要涉及“爱”,更要突出“会爱”。可写父母的关爱、同学友爱,也可写对自然一花一草一木的爱,只要打开思路,可写的东西很多。苏州题《心中有支欢乐的歌》中的“歌”具有丰富的内涵,可以实指歌曲,也可以比喻某种情感、志趣等,可以涉及自然、艺术、个人、社会等,要求考生将自己独特的思想与语言的亮彩展现在文中。南昌题《垒高自己》也是一道关注自我成长的好题,引导考生要突出垒高自己,必须有提高的准备和过程,而且垒是逐层提高,要有从低到高的过程。另外,重庆二选一题《那件小事激励着我》、泰安题《成长的烦恼与快乐》、台州题《我会记得》、镇江题《________,让我与众不同》等都要求考生站在“我”的角度探索成长的奥秘,具有审美或理性的色彩。 其二,关注现实生活,贴近学生实际。观察、熟悉并感悟生活是初中生写作的源头活水,考查考生感悟生活的水平是中考作文命题的重要依据。譬如,广州题《改变一点点》很人性化,引导考生要做生活的有心人,时刻关心身边的人和事。在主题、题材、形式上都没有限定,写作能力强的考生能够发挥出自己才华,稍弱的考生也比较容易铺排成篇,只要能找到相关的一件事,清楚表述,就能成文。可以以小见大,既可写身边的小事,也可剖析自己内心,还可把眼光辐射到社会。无论是写身边还是社会的人和事,只要写出对生活的感悟就能吸引阅卷老师眼球。四川巴中题《幸福在身边》引导考生与现实生活对接,写出真情实感。动笔前考生必须认真思考:“幸福”是什么?什么是真正的“幸福”呢?在此基础上,才能准确选材成文。可写身边的幸福,写切身的感动,写环绕的亲情,写点点滴滴的小事、嘘寒问暖的叮咛、贴心周到的关爱。还可写电视剧《老大的幸福》中“老大”的“得到是福,舍得是福,知足才最幸福”。此类题还有山东潍坊题《生活因______而精彩》、江苏淮安题《那条河》、无锡题《幸福就是现在》等,考生如果一心只读课内书,两耳不闻天下事,要想准确把握题意,写出大气的文章就不那么容易了。 其三,关注交流倾诉,富有人文气息。学会合作、交流、倾诉,是新课标的要求。而指向交流倾诉,则成为今年中考作文命题者的重要理念。“你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象,大量出现在今年的命题中。譬如山东烟台题《你是我最好的朋友》和浙江宁波题《你是我的一本书》引导考生与“你”进行交流,可以写人、物、大自然,可以写家长、名人、同学、朋友等,只要对自己有帮助有启示,值得在人生中细细品味的,都可以入题倾诉。对这类题,审题一定要小心,全文必须用第二人称“你”来写。另外,江苏扬州题《不能没有你》、山东青岛题《我终于明白了你的良苦用心》、枣庄题《_______做我的榜样》、四川宜宾二选一题《致_______的一封信》、德阳题《一路上有你》等,都为考生“说真话,抒真情”提供了舞台。 其四,关注理性思辨,引导深度思考。理性思辨是需要重视的作文品质,缺乏理性思辨能力的作文必将流于肤浅。今年各地很多命题本身就明显富有思辨色彩,意在考查考生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力,以哲理思辩的准确性和力度拉开中考作文得分差距。四川成都题《走过那一个拐角》中的“拐角”为考生提供了深度思维的空间。“拐角”可能是学习和生活中遇到的一个困难和挫折,可能是考生生命成长中的一个结点,是考生迈向另一个生命境界的平台。只要有良好的生活感悟和思辨能力,就能写出考场佳作。浙江绍兴题是一道材料作文题,所供材料“每一朵花都有开放的季节,有的开在春天,有的开在夏天,有的要到秋天,也有的则要在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢?只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽。” 有助于引导考生写出对成长的深度认识与思考:从“每一朵花都有开放的季节”的材料内容展开联想:“每个人都有自己的特点,有不同的发展规律”,抑或是“每个人都有属于自己的一片天空,应该相信自己”等。另外,江苏连云港题《道路前面还是道路》、徐州题《又是一个新起点》、浙江温州题《向前走》等都较好地体现了对考生思辨能力的考查。