2014.doc一学年规划
2014—2015学年综合实践活动规划
一、指导思想
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。我校紧紧围绕素质教育总目标：“着眼未来，面向全体，整体优化，发展个性”，将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标
1、关注自然、关注自我出发，树立热爱自然、爱护环境、关怀自我的意识。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、培养学生初步的审美能力，想象能力和创新能力。
5、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣
6、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
三、工作重点
全组教师商量并制定出综合实践活动各个年龄段的关键素养。在活动实施过程中能根据每个孩子的特点有针对性地实施本学期的重点关键素养，让孩子们学会自主探究，让教学更有针对性。教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确
定主题，分组讨论，制定方案，动手实践，交流成果展示，自评互评”的活动模式。
四、活动实施
四年级
1、活动主题生成。
2、分组讨论，制定方案。
3、合作交流，分组制作。
4、制作完成，成果展示。
5、 在小组活动中学会自评和互评。
五、课程管理 （一）指导教师全面负责学生活动的行为、秩序、安全等方面问题，并做好每次活动记录;
（二）聘请班主任老师协助监控与指导;
（三）让每一个学生自己设置一个“综合实践活动档案袋”，封面图案学生自主设计，档案袋内容在教师指导下学生自己整理、存放。（自己的活动计划、过程、心得、感悟、成功的经验、失败的教训、活动成果、教师评价等）。
（注：摄像、摄影器材由学校负责）
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